Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.71
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember JPAP (Jurnal Penelitian Administrasi Publik) (e-Journal) Economic Education Analysis Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cakrawala: Jurnal Litbang Kebijakan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mantik Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Jurnal Syntax Transformation Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Abimanyu: Journal of Community Engagement Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Journal of Office Administration : Education and Practice Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi (JIKAP) Concept: Journal of Social Humanities and Education Edunusa: Journal of Economics and Business Education Innovative: Journal Of Social Science Research EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Economic Education Analysis Journal J-SES : Journal of Science, Education, and Studies International Journal of Studies in International Education International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Grab Kids: Journal of Special Education Need Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Durinta Puspasari
Universitas Negeri Surabaya
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEMESTER GASAL KELAS XII APK DI SMKN 1 JOMBANG PUTRI HARTANTI, MITTA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD Berbasis Demonstrasi, menganalisis kelayakan LKPD Berbasis Demonstrasi, dan menganalisis respon peserta didik terhadap LKPD Berbasis Demonstrasi pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana kelas XII APK di SMKN 1 Jombang yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 langkah yaitu define, design, develop dan disseminate. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik dari kelas XII APK 3 di SMKN 1 Jombang. LKPD Berbasis Demonstrasi divalidasi oleh 2 ahli materi, 1 ahli bahasa, 1 ahli grafik, serta diujicobakan secara terbatas pada 20 peserta didik. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar validasi dari ahli materi, ahli bahasa, ahli grafik, dan angket respon peserta didik yang diadaptasi dari Badan Standar Nasional Pendidikan, sedangkan untuk skala penilaian dari validasi ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafik menggunakan skala likert dan respon peserta didik menggunakan skala guttman. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli grafik, dan respon peserta didik. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pengembangan LKPD berbasis Demonstrasi ini hanya dilakukan pada tahap define, design dan develop saja, dikarenakan pada tahap ke empat yaitu tahap disseminate memerlukan kegiatan eksperimen. Hasil validasi menunjukkan bahwa tingkat kelayakan dari ahli materi sebesar 96% dengan kriteria ?sangat layak?, ahli bahasa sebesar 80% dengan kriteria ?layak?, hasil persentase ahli grafik sebesar 89% dengan kriteria ?sangat layak?, serta hasil ujicoba yang dilaksanakan oleh siswa menunjukkan hasil sebesar 93.4% dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa LKPD Berbasis Demonstrasi layak dipakai ketika pembelajaran di kelas XII APK SMKN 1 Jombang. Kata Kunci: LKPD, Demonstrasi, Administrasi Sarana dan Prasarana.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEMESTER GENAP KELAS XII APK DI SMKN 1 BANGKALAN OKTAVIAWATI, ENI; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini guna mengetahui: 1) proses pengembangan bahan ajar berupa LKPD berbasis Demonstrasi pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana Semester Genap Kelas XII APK di SMKN 1 Bangkalan; 2) kelayakan LKPD setelah dikembangkan; 3) respon peserta didik terhadap LKPD yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini penelitian dan pengembangan (R&D). Tujuan dikembangkannya LKPD tersebut agar mempermudah peserta didik dalam memahami materi dan menjadikan peserta didik lebih interaktif dan komunikatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang diadaptasi dari Thiagarajan, terdapat empat tahap dalam model pengembangan 4D yaitu meliputi tahap pendefinisian, tahap pengembangan, tahap perancangan, dan tahap penyebaran. Akan tetapi tahap penyebaran tidak dilakukan. Penelitian ini dilakukan kepada 20 peserta didik kelas XII APK 1 di SMKN 1 Bangkalan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli bahasa, lembar validasi ahli grafik, dan lembar angket respon peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah analisis validasi ahli materi, analisis validasi ahli bahasa, analisis validasi ahli grafik, dan analisis respon peserta didik. Hasil penelitian LKPD berbasis demonstrasi menunjukkan: 1) bahan ajar berupa LKPD dikembangkan sesuai dengan Kurikulum 2013; 2) proses validasi dari perhitungan ahli materi menghasilkan nilai persentase sebesar 97,1%, ahli bahasa 94%, dan ahli grafik sebesar 86,6% sehingga total keseluruhan kelayakan LKPD yaitu sebesar 92,5% dengan interpretasi sangat kuat; 3) respon peserta didik memperoleh skor 97,8% dengan interpretasi sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Demonstrasi layak untuk digunakan sebagai bahan ajar. Saran bagi peneliti selanjutnya adalah dengan mengembangkan LKPD yang lebih kreatif sekaligus menyesuaikan dengan kebutuhan yang ada dan sesuai dengan perkembangan zaman. Kata Kunci: Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD), Berbasis Demonstrasi, Model Pengembangan 4D.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X OTKP DI SMKN 10 SURABAYA RIZAL ZULKARNAIN, MUHAMMAD; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis masalah atau problem based learning terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Kearsipan kelas X OTKP SMKN 10 Surabaya tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi exsperimental design bentuk pretest posttest control group design. Sampel yang digunakan adalah kelas X OTKP 1 (kelas eksperimen) dan X OTKP 2 (kelas kontrol). Instrumen penelitian yang digunakan guna pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar pretest ? posttest dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data menggunakan tiga uji yakni, uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Berdasarkan hasil analisis uji t nilai post-test diperoleh t hitung sebesar 4,400 dengan taraf signifikansi 0,000 dan df sebesar 69 sedangkan t tabel dan taraf kepercayaan 95% (?=0,05) adalah 1,995. Hal tersebut menunjukan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak karena nilai t-test < 0,05 yakni 0,000 dan t hitung 4,400 > t tabel 1,995. Sedangkan hasil analisis selisih uji t (gain score) nilai pre-test dan post-test menunjukkan t hitung 3,866 dengan taraf signifikansi 0,000 dan df sebesar 69. Sedangkan t tabel dan taraf kepercayaan 95% (?=0,05) adalah 1,995. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak karena nilai t-test 0,05 yakni 0,000 dan t hitung 3,866 > t tabel 1,995. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah atau problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran kearsipan kelas X OTKP di SMKN 10 Surabaya. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Siswa, Kearsipan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ROLE PLAYING GAME PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS X MP 1 DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO SASKIA KURNIAWAN, NINDY; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pengembangan media pembelajaran berbasis role playing game pada Mata Pelajaran Administrasi Umum ini dilakukan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran berbasis role playing game pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X MP 1 di SMKN 2 Buduran Sidoarjo, mengetahui kelayakan media, serta mengetahui evaluasi siswa kelas X MP 1 di SMKN 2 Buduran Sidoarjo yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X MP 1 di SMKN 2 Buduran Sidoarjo yang berjumlah 20 orang, sedangkan objek penelitian ini yaitu pengembangan media role playing game pada Mata Pelajaran Administrasi Umum. Instrument penelitian ini terdiri dari validasi ahli dan evaluasi siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penilaian validasi ahli menggunakan skala likert. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan pada evaluasi siswa menggunakan skala guttman. Proses pengembangan media ini yaitu dilakukan tahap analisis untuk mengetahui kebutuhan sebelum merancang media role playing game, perancangan media menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6, pada pengembangan setelah dilakukan validasi oleh ahli materi serta ahli media, dimana bertujuan untuk menyempurnakan media yang dikembangkan. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 91,5% dengan kriteria interpretasi sangat kuat, hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 84% dengan kriteria interpretasi sangat kuat, dan hasil evaluasi siswa memperoleh persentase sebesar 94% dengan kriteria interpretasi sangat kuat. Kata Kunci: Pengembangan Media, Role Playing Game, Administrasi UmumAbstract Development of Learning Media Based on Role Playing Game in General Administration Subjects was carried out to find out the Role Playing Game Media Development Process on General Administration Subject Class X MP 1 at SMK 2 Buduran Sidoarjo, to find out the Feasibility of the Media, and to find out the Evaluation of Class X MP 1 Students at the Buduran 2 Sidoarjo Vocational High School that had been developed. This research is a type of development that uses the ADDIE development model consisting of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were students of class X MP 1 in SMK 2 Buduran Sidoarjo, amounting to 20 people, while the object of this study was Role Playing Game media in General Administration Subjects. This research instrument is expert validation and student evaluation. Data analysis techniques used in expert validation assesmenr use a Likert scale, while data analysis techniques used in student evaluation use the Guttman scale. The media development process is carried out in the analysis phase to find out the needs before designing a media role playing game, the media design uses Adobe Flash CS6 application, the development is validated by material and media experts, which aims to improve the developed media. The results of material expert validation obtained a percentage of 91,5% with very strong interpretation criteria and media expert validation results obtained a percentage of 84% with very strong interpretation criteria, while the result of student evaluation obtained a percentageof 94% with very strong interpretacion criteria. Keywords: Development of Media, Role Playing Game, General Administration.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI OTKP DI SMKN 2 KEDIRI SHERLYANA AGUSTIN, EMMA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa dan menganalisis pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP pada kompetensi dasar Menerapkan Penggunaan Mesin-mesin Kantor (Office Machine) di SMK Negeri 2 Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi experimental design dengan bentuk non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI OTKP sebanyak 105 siswa. Sampel yang digunakan yakni kelas kontrol (OTKP 2) sebanyak 35 siswa dan kelas eksperimen (OTKP 3) sebanyak 35 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yakni tes (pretest-postest), perangkat pembelajaran (silabus dan RPP). Teknik analisis data dalam penelitian ini yakni: 1) analisis butir soal yang terdiri dari uji validitas, uji reliabilitas, uji daya pembeda soal, uji taraf kesukaran; 2) analisis hasil penelitian terdiri dari uji normalitas, uji hipotesis. Berdasarkan analisis hasil uji-t gain score diperoleh hasil thitung yakni 6,227 taraf signifikansi yakni ,000 (0,00) dan ? = 5% dengan df = 68, maka ttabel = 1,995. Hasil ini menunjukkan bahwa t-test < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 dan thitung (6,227) > ttabel (1,995) sehingga disimpulkan menolak H0 dan menerima H1 yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP di SMK Negeri 2 Kediri. Kata Kunci: Model Pembelajaran Snowball Throwing, Hasil Belajar Siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO PUJI ASTANTI, AYU; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran, kelayakan media pembelajaran, dan respon siswa terhadap media pembelajaran Ludo pada kompetensi dasar Menerapkan Prinsip-prinsip Pengelolaan Arsip kelas X MP 2 SMKN 2 Buduran Sidoarjo yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini yakni penelitian pengembangan, dengan mengadopsi model pengembangan 4-D, yakni pendefinisian perancangan, pengembangan, dan penyebarluasan. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa di kelas X MP 2 SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan angket respon siswa digunakan sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis validasi ahli materi, analisis validasi ahli media, dan analisis respon siswa. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Ludo yakni media pembelajaran yang dikembangkan berupa papan permainan Ludo yang di dalamnya terdapat kartu gambar, kartu pertanyaan dan kartu akronim yang didesain untuk membantu siswa guna mengingat dan mendalami kearsipan. Media tersebut juga divalidasi oleh para ahli dan mendapatkan hasil persentase kelayakan dari ahli materi yakni 87,33 % dengan kriteria sangat kuat, hasil persentase dari ahli media yakni 94, 67% dengan kriteria sangat kuat, dan hasil persentase respon siswa sebesar 97,5% dengan kriteria sangat kuat. Sehingga bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran Ludo layak digunakan dalam proses pembelajaran serta respon siswa terhadap media pembelajaran Ludo sangat baik sehingga dapat menambah pemahaman siswa pada mata pelajaran Kearsipan. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Ludo, Kearsipan. Abstract The purpose of this study was to analyze the development of instructional media, test the feasibility of instructional media, as well as student responses to Ludo learning media on basic competencies Applying the principles of Archive Management for Class X MP 2 SMKN 2 Buduran Sidoarjo that had been developed. This type of research is development research, by adopting a 4-D development model, namely defining the design, development and dissemination. The research subjects were 20 students in class X MP 2 SMK 2 Buduran Sidoarjo. Material expert validation sheets, media expert validation sheets, and student response questionnaires were used as instruments for this research. Data obtained from the validation sheet were analyzed using the data analysis technique, the formula for calculating the percentage of eligibility and interpreted using the criteria for interpreting the feasibility score. The results of the Ludo learning media development study are learning media developed in the form of Ludo board games which include picture cards, question cards and acronym cards that are designed to help students remember and explore archives. The media was also validated by experts and obtained the results of the percentage of eligibility from material experts which is 87,33% with very strong criteria, the results of the percentage of media experts namely 94,67% with very strong criteria, and the results of the percentage of student responses of 97,5% with very strong criteria. So it can be concluded that the Ludo learning media is appropriate to be used in the learning process and the students response to the Ludo learning media is very good so that it can increase students understanding of the Archives subject. Keywords: Development, Learning Media, Ludo, Archives.
PERSEPSI SISWA TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS X MP 1 DI SMKN 1 BOYOLANGU TULUNGAGUNG JANNAH, MIFTAKUL; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 4 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran Administrasi Umum kelas X MP 1 di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan ini menggunakan teknik penyebaran angket, wawancara, observasi, dokumentasi. Subjek pada penelitian adalah peserta didik kelas X MP 1 dan 2 sumber lainnya sebagai triangulasi sumber yaitu guru manajemen perkantoran, dan bagian kurikulum SMKN 1 Boyolangu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) persepsi peserta didik terhadap model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran Administrasi Umum kelas X MP 1 yaitu dapat berjalan dengan baik dan mendapat persepsi yang positif sesuai dengan apa yang diharapkan oleh SMKN 1 Boyolangu Tulungagung terkusus guru mata pelajaran Administrasi Umum; 2) dapat diketahui juga dari hasil data persentase angket respon siswa menunjukkan hasil positif yang dapat dikategorikan kriteria sangat setuju yaitu dengan interpretasi skor rata-rata 81,6%. Dengan demikian bisa disimpulkan terkait bahwa persepsi siswa dengan model pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran Administrasi Umum kelas X MP 1 di SMKN 1 Boyolangu Tulungagung dapat dinyatakan diaplikasikan yang bagus sesuai apa yang diharapkan oleh peneliti. Kata Kunci: Persepsi Siswa, Model Pembelajaran Talking Stick
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN TEKNIK PENYELENGGARAAN RAPAT KELAS XI APK 2 DI SMKN 10 SURABAYA MIFTACHUDIN, AHMAD ADE; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Modul merupakan sebuah bahan ajar yang dirangkai secara sistematis dan terstruktur dengan materi yang sederhana, tingkat kebahasaan yang sangat mudah dimengerti oleh siswa serta dipadukan dengan berbagai macam penugasan yang nantinya akan menumbuhkan kemandirian siswa dalampelajar dengan bantuan guru di kelas. Problem Based Learning (PBL) merupakan suatu model pembelajaran dimana dalam menyampaikan suatu materi pembelajaran disertai dengan penyajian suatu permasalahan yang harus dipecahkan sendiri oleh peserta didik dengan penyelidikan yang telah dilakukan. Subjek dalam penelitian pengembangan modul ini yaitu 20 siswa kelas XI APK 2 di SMKN 10 Surabaya, penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi empat tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa tingkat kelayakan isi modul sebesar 88,67%, kelayakan penyajian sebesar 92,67% dengan jumlah keseluruhan sebesar 90,67, kelayakan kebahasaan sebesar 88% dan kelayakan kegrafikan sebesar 91,11%. Uji coba yang dilakukan pada siswa menunjukkan hasil rata-rata skor pengembangan modul sebesar 92,5% dengan kriteria sangat baik. Kata Kunci : Pengembangan Modul, Problem Based Learning, Materi Humas dan Keprotokolan Abstract Modules are instructional materials that are arranged systematically with language that is easily understood by students, according to their age and level of knowledge so that they can learn independently with minimal guidance from educators. Problem Based Learning (PBL) is a learning that is delivered by presenting a problem, asking questions, facilitating an investigation, and opening a dialogue.The subjects in this study were 20 students of class XI APK 2 SMKN 10 Surabaya, this study used a 4-D development model that is defining, designing, developing and distributing. Validation results indicate that the modules feasibility level is 88.67%, presentation eligibility is 92.67%, linguistic feasibility is 88% and 91,11% of the feasibility of graduation. The assessment of the content feasibility component and presentation feasibility was assessed by material experts with a total of 90.67%. Trials conducted on students showed the results of the average module development score of 92.5% with very good criteria. Keyword: Module Development, Problem Based Learning, Public Relations and Protocol Material
Pembiasaan Prilaku Hidup Bersih dan Sehat melalui Pengadaan Tempat Cuci Tangan di Komplek Sekolah Labschool Unesa Lidah Wetan dan Ketintang Wuryani, Eni; Puspasari, Durinda; Puspasari, Durinta; Trihantoyo, Syunu; Mariana, Mariana
Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Vol 3, No 2 (2021): Edisi Juli 2021
Publisher : Fakultas Teknologi Pangan dan Agroindustri, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/amtpb.v3i2.74

Abstract

Awal tahun 2020 hampir semua negara di Dunia termasuk Indonesia mengalami dampak adanya pandemic virus Covid-19 yang telah memakan banyak korban jiwa. Berdasarkan rekomendasi Weatlth and Health Organization (WHO),Westafel atau sarana cuci tangan bisa menjadi salah satu cara menghambat penyebaran virus Covid-19. Kondisi tersebut mengakibatkan kebutuhan pembuatan westafel meningkat. Pada kawasan Labschool Unesa menunjang program untuk memutus ratai Covit 19 dengan cara membuat westafel  sebagai sarana tempat cuci tangan disetiap sekolah. Program ini bertujuan supaya peserta didik terhindar dari virus yang membahayakan. Siswa Labschool Ketintang dan  siswa Labschool Lidah perlu dilindungi dari virus covid 19. Pengadaan westafel akan memberi dampak prilaku bersih sebelum masuk ruangan kelas. Siswa dapat melakukan cuci tangan di westafel dengan sabun dan air yang mengalir. Hal ini dapat menjadi upaya dalam menerapkan protoker kesehatan.
Analysis of the E-Master Application as an Effort of Employment Data Processing Novita, Triske; Puspasari, Durinta
Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 3 (2021): Economics Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v10i3.48046

Abstract

This study aimed to analyze the E-Master application as an effort to process personnel data. This research type was descriptive qualitative. The research subjects were 5 people consisting of 2 OTKP teachers and 3 administrative employees at SMKN 10 Surabaya, while 2 administrative employees and 1 Head of Study Program as source triangulation. Data collection techniques were questionnaires and interviews, while data analysis techniques used data condensation, data presentation, drawing conclusions. The results of the study showed: (1) mapping indicators were able to map Civil servant; (2) SKP indicators, could be used as a medium for monitoring the performance of each Civil servant; (3) training analysis indicators, Civil servant could take part in training activities; (4) promotion indicators, making it easier for Civil servant during the promotion process; (5) pension indicator, providing a sufficient period of time in managing pension files; (6) periodic salary indicators, facilitating the finance department in processing periodic salary calculations; (7) Taspen indicator, making it easier for staffing department to process data on retired personnel; (8) Leave indicators, it was easier for staffing officers to print Civil servant attendance lists; (9) Study permit indicator, helping Civil servant if they wanted to continue their education again.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Budianto Adelia Septiarini AFIYAH, NUR Ainul Mukholidah Aji Suspito, Maulana Andy Parsetyo Wati Andy Prasetyo Wati Anis Eka Setiyorini, Diah Anis Inawati Awalin, Alvinda Rizka Bariq, Muhammad Fawwazul Brillian Rosy BUNGA UTAMA, DIAH Buono, Yuliantoro Wahyu Tirto Carol Natasia Sarigodbless Simanjuntak Choirul Nikmah CHOIRUNNISA, IMA Coco Dwi Permana Cynthia Lauren Della Maudyna Purinda Dewi Asrilika Suryani Diah Agustina, Diah Diana Sinta, Ade Dita, Figia Putri Rahma Durinda Puspasari Eni Wuryani FEBRIANTI, LUKVI Felda Rizki Amalia Firmansyah, Oktavia Maharani Yuli Fitri Handayani Hariyono, Catrina Agustin Ilmi, Hanifah Mufidatul ISNANI, NOVA Istinaroh Jaka Nugraha JANNAH, MIFTAKUL JONI SUSILO WIBOWO Junita Nurul Hidayah Khoiriyah, K Kholida, Diana Kurniawati, Hanik Laila Nur Aini Lifa Farida Panduwinata Linda Rohmawati Maria Selviana, Maria Mariana Mariana Mawaddah, Silvia Ajeng Meutia Nur Safitri MIFTACHUDIN, AHMAD ADE Muyassaroh, Jazi' Nastiti, Nanda Oegihanda Nelly Meiristanti Novita, Triske Novitaningrum, Rifda Lutfi Nur Jati, Diyyah Ayu OKTAVIAWATI, ENI Panduwinata , Lifa F. Patricia Gaby Pranabella Pratiwi, Yeni PUJI ASTANTI, AYU Purinda, Della Maudyna Putri Damayanti, Salsabila Wanda PUTRI HARTANTI, MITTA Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Putri Aprilliya Rakhmad Handin Setya Purwo Ramadhani, Jasmine Citra Ratih Indah Setyaning Pandulu Ratna Safitri Ririn Oktisa Widyaningsih Rischy Dewi Paramita RIZAL ZULKARNAIN, MUHAMMAD Rizqika Arisendy ROHMAH NURJANNAH, IKA ROSANTI, DEVI Ruri Nurul Aeni Wulandari Sarlita Pandie SASKIA KURNIAWAN, NINDY SHERLYANA AGUSTIN, EMMA Siti Fatimatuzzahroh Siti Sri Wulandari siti wulandari SRI LESTARI, YUANA Tasya Gilar Ambarini Sukma Triesninda Pahlevi TRIHANTOYO, SYUNU Vera Amanda Anggraini Waheda Maretha Putri Wakhidatur Rokhmani Citra Rivai Wardani, Kamelia Kusuma Wardani, Nurul Aprilia Indah Yaasmiin Hardyan Kota Assabul Yanti, Ani Dwi Yohana Sueng, Maria