Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Indonesian Journal of Education and Learning Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) JSES : Journal of Sport and Exercise Science TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Pijar MIPA Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Discourse of Physical Education JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Council: Education Journal of Social Studies Spiritus: Religious Studies and Education Journal Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation Indonesian Journal of Education and Learning Tunas: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Salahudin Salahudin
STKIP Taman Siswa
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Etika dan Nilai-Nilai Islami dalam Berolahraga: Membentuk Karakter Yang Sehat dan Berakhlak Salahudin, Salahudin; Nurfaigah, Nurfaigah
Spiritus: Religious Studies and Education Journal Vol. 3 No. 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/spiritus.v3i3.543

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran etika dan nilai-nilai Islami dalam membentuk karakter sehat dan berakhlak melalui aktivitas olahraga. Dengan metode kualitatif berbasis studi literatur, penelitian mengkaji integrasi prinsip Islam dalam praktik olahraga kontemporer. Hasil menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Islami seperti niat ikhlas, penjagaan aurat, sportivitas, kerja sama, sabar, dan ihsan tidak hanya meningkatkan kualitas teknis olahraga, tetapi juga membentuk karakter holistik. Studi kasus pada program renang syar'i di STKIP Taman Siswa Bima membuktikan peningkatan 40% fokus mental dan penurunan 30% perilaku tidak sportif. Simpulan penelitian menegaskan bahwa olahraga berbasis nilai Islam menjadi solusi preventif terhadap degradasi moral di dunia olahraga modern.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA STKIP TAMAN SISWA BIMA: Hasil Belajar, Problem Based Learning, Pendidikan Agama Islam Muhammad Muhammad; Salahudin Salahudin
Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol. 6 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v6i2.1089

Abstract

Problem based learning merupakan proses pembelajaran yang mengfokuskan pada masalah dan siswa memecahkan secara bersama atas pendampingan dari pendidiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menceritakan cara penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam upaya memperbaiki proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian dilaksanakan di STKIP Taman Siswa Bima. Pada penelitian ini, dilakukan empat rangkaian kegiatan yang dilakukan dalam siklus berulang yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflection). Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Data yang terkumpul, kemudian dianalisis, analisis data pada aspek kognitif digunakan gain skor. Berdasarkan hasil penelitian nilai tes akhir mata pelajaran PAI pada siklus I sebesar 46,9 dan N-gainna sebesar 0.29, sedangkan rata-rata nilai tes akhir mata pelajaran PAI pada siklus II sebesar 71,05 n N-gainnya sebesar 0,31. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dianggap berhasil dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
PENINGKATAN LITERASI GERAK DAN PEMBELAJARAN PJOK YANG MENYENANGKAN DALAM PROGRAM PENJAS BERBAGI Salahudin Salahudin; Rabwan Satriawan; Shutan Arie Shandi; Furkan Furkan; Ewan Irawan; Mulyadin Mulyadin; Anhar Anhar
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Juli
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v4i2.4240

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat bertajuk Penjas Berbagi Sesi II merupakan bentuk kontribusi akademik Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) STKIP Taman Siswa Bima dalam mendukung pengembangan pembelajaran PJOK yang kreatif dan menyenangkan di sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan pada 22–23 Januari 2025 di SMAN 1 Kota Bima dengan melibatkan siswa kelas XII sebagai peserta utama, serta dosen dan mahasiswa Prodi PJKR sebagai fasilitator. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap literasi gerak, menumbuhkan minat terhadap pembelajaran PJOK, serta mengevaluasi tingkat kebugaran jasmani siswa. Metode pelaksanaan mencakup ceramah interaktif, praktik pembelajaran inovatif, dan pelaksanaan tes kebugaran jasmani. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep literasi gerak, peningkatan antusiasme dalam mengikuti PJOK, serta peningkatan kesadaran akan pentingnya aktivitas fisik dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini juga menghasilkan rekomendasi tindak lanjut berupa pendampingan berkelanjutan dan penguatan sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah. Kegiatan ini dapat dijadikan sebagai model pengabdian yang aplikatif dan berdampak langsung terhadap kualitas pendidikan jasmani di tingkat sekolah menengah.
Efektivitas Model Edukasi Anti Perundungan Berbasis Permainan Tradisional terhadap Penguatan Karakter Siswa Rusnah Rusnah; Rabwan Satriawan; Ewan Irawan; Firdaus Firdaus; Salahudin Salahudin
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i2.4922

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas Model Edukasi Anti Perundungan Berbasis Permainan Tradisional terhadap penguatan karakter siswa SMPN 16 Langgudu Satap. Metode penelitian menggunakan quasi eksperiment desain One Group Pretest-Posttest dengan sampel 30 siswa kelas VIII. Instrumen penelitian melalui angket karakter meliputi kerjasama, komunikasi positif, dan partisipasi kelompok menggunakan skala Likert lima poin dan lembar observasi lapangan, dengan prosedur mencakup tahap pretest, tahap intervensi modifikasi permainan tradisional (Tapa Gala, Mpa’a Gopa, Bakia), dan tahap posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Samples T-Test, dan Effect Size (Cohen’s d) seluruh analisis pada signifikan (p < 0,05) menggunakan software SPSS 25. Hasil analisis deskriptif menunjukkan intervensi berhasil meningkatkan skor rata-rata total karakter sebesar 16,50 poin, dari 62,40 (SD = 6,85) menjadi 78,90 (SD = 5,92). Hasil uji Paired Samples T-Test membuktikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan (t = -9,842; Sig. = 0,000; p < 0,05), yang diperkuat oleh nilai Cohen's d sebesar 1,79 (Kategori Besar). Keberhasilan ini dikonfirmasi oleh data observasi lapangan; skor Kerja Sama meningkat (60 ke 88), Komunikasi Positif (55 ke 90), dan Partisipasi Kelompok (62 ke 92), sementara Ejekan Verbal menurun (70 ke 20) serta Pengucilan Teman (65 ke 10). Kesimpulannya, modifikasi permainan tradisional Mbojo sangat efektif memperkuat karakter sekaligus mereduksi perundungan siswa. Penelitian ini berkontribusi menyediakan model pembelajaran inovatif berbasis kearifan lokal yang aplikatif bagi guru PJOK untuk menciptakan iklim sekolah yang aman, inklusif, dan bebas perundungan.
Co-Authors Almuhajirin Almuhajirin Aminuyati Anhar Anhar Anita Nurgufriani Eko Rudiansyah Ewan Irawan Fifi Faridah Firdaus Firdaus Furkan Furkan M.Or, Irfan Mariamah Mariamah Miskan, Miskan Muhamad Muhamad Ajwar Muhammad Muhammad Muhammad Muhammad Muhammad Muhammad Mulyadin Mulyadin Mulyadin, Mulyadin Nasrulah, Nasrulah Nurfaiga, Nurfaiga Nurfaigah, Nurfaigah Rabwan Satriawan Rudy Saputra Rusdin Rusdin Rusdin Rusdin Rusnah Rusnah Samsudin Samsudin Shutan Arie Shandi Sri Yanti Subhan Subhan Subhan Subhan Suherman, Suherman Sunardin, Sunardin Syukrin, Syukrin