Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika SOSCIED Jurnal Sosial Humaniora Sigli Frontiers Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika INTELEKTIUM Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Kendali Teknik dan Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan J-CEKI
Vivian E. Regar
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Manado, Manado, Indonesia
Religion Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 89 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 89 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BARISAN DAN DERET BILANGAN Wenas, John Robby; Regar, Vivian; Pontomudis, Hary
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.625 KB)

Abstract

Abstract.  This research aims to determine the students learning outcomes taught using the Teams Games Tournament model and those using the conventional model on line and number sequence lesson. The research is categorized as quasi experiment. This research was conducted at SMPN 16 SATAP Bitung during the odd semester of the 2019/2020 academic year. The subject in this research were students of class IX-A as an experimental class and students of class IX-B as a control class. Data of the learning outcomes  were colectd with a test, and were analyzed using the t-test statistic. The results show that the average of the students learning outcomes taught using the Teams Games Tournament model were more than the average of the students learning outcome taught using conventional models on line and number sequence lesson. Key Words: Conventional, Learning Ontcomes,  Teams Games Tournament
ANALISIS GRANGER CAUSALITY DAN APLIKASI PADA SAHAM-SAHAM ANGGOTA LQ 45 Regar, Vivian Eleonora; Sumarauw, Sylvia Jane A
FRONTIERS: JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 2, No 1 (2019): APRIL 2019
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.141 KB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang uji Granger Causality untuk melihat pengaruh satu saham terhadap saham lainnya khususnya yang tercatat pada Indeks LQ 45 di Bursa Efek Indonesia. Oleh karena untuk melihat pengaruh masa lalu pada kondisi sekarang sehingga data yang digunakan adalah data time series. Penelitian ini menggunakan data saham harian periode satu tahun. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan model Vector Autoregressive (VAR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada anggota sektor perbankan, properti dan group astra, anggota kelompok saling granger cause satu dengan yang lain. Saham sektor perbankan  granger cause saham properti dan sebaliknya terkecuali ELTY tidak granger cause BDMN. Saham perbankan granger cause saham group Astra dan sebaliknya. Saham property granger cause saham group astra tapi tidak semua sebaliknya yaitu ASII dan UNTR tidak  granger cause ELTY. Hal ini membawa efek kepada investor untuk lebih selektif dalam membangun portofolio saham sehingga bisa lebih meminimalkan resiko.
Analysis of student errors in solving social arithmetic story questions for grade seven junior high school three tondano Regar, Vivian Eleonora; Sulangi, Victor R; Rumajar, Tarmisia Sandrina Helly
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research was conducted to find out the types of errors and the causes of students mistakes in solving social arithmetic essay questions based on Newman's procedures. This research is categorized as a descriptive research with a qualitative approach. This research was conducted at SMP Negeri 3 Tondano in the odd semester of the 2019/2020 academic year. The data in this research were sourced from the results of student work in solving social arithmetic story questions and interviews with students. Meanwhile, to analyze the data used the analysis of the side by Newman. Based on data analysis, it shows that students who make mistakes in turning problems into mathematical models (transformation error) with a presentation of 33%, students who make mistakes in writing the final answer (encoding error) with a percentage of 26%, students who make mistakes in process skills (process skill error) with a percentage of 23%, students who make mistakes at the stage of understanding the problem (comprehension error) with a percentage of 16% and students who make mistakes in reading questions (reading error) with a percentage of 2%. Key Words: Arithmetic Social, Students Mistakes
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP KATOLIK SANTA ROSA DE LIMA TONDANO Runtu, Patricia; Regar, Vivian; Rengkuan, Cikita
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This study was conducted to describe type of errors done by students and find out the factors causing those errors. This qualitative descriptive research, involving nineteen 7th graders students at SMP Katolik Santa Rosa de Lima Tondano as research subjects. The test and interview were used as data collection technique. Based on the result of data identification, it is concluded that: (1) There were no students doing errors in comprehending algebra operation questions (2) 24,69% of students made errors on the kind of algebra basic form (3) 19,75% of students made errors in solution procedure, and (4) 43,21 of students made errors on the kind of calculations. The interview resulted in that the most type of errors conducted by students was the operation of algebra forms, summation of negative numbers, variable concept and the like terms.           Key Words: Analysis of Student Errors, Mathematics Solving, Operation of Algebra.
Penerapan Pembelajaran Missouri Mathematics Project dan Two Stay Two Stray Pada Materi Aritmetika Sosial Siswa SMP Oltje T. Sambuaga; Vivian E. Regar; Deborah K. M. Mudami
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 1: April 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelian ini dilakukan untuk mengetahui dampak hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran problem based learning, missouri mathematics project, dan two stay two stray pada materi Aritmetika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengujian hipotesis dengan uji-F untuk taraf nyata 0.05 menunjukan bahwa Fhitung > Ftabel (4.37 > 3.12). Hasil ini berarti ada perbedaan hasil belajar matematika siswa, sehingga diadakan uji lanjut menggunakan uji BNT. Berdasarkan hasil uji lanjut, diperoleh bahwa penggunaan model pembelajaran TSTS lebih baik apabila diterapkan di kelas VII SMP Negeri 2 Tondano dibandingkan dengan model pembelajaran MMP dan PBL.
Penerapan Model PBL Melalui Pendekatan PMRI Pada Pembelajaran Matematika Materi PLSV Dan PtLSV Erica T. C. Pakpahan; Vivian E. Regar; Derel Filandy Kaunang
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 1: April 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui rata–rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning melalui pendekatan PMRI dan rata – rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan VII A sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhannya 38 siswa di SMP Negeri 1 Wori. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah The Nonequivalent Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data yaitu melalui tes hasil belajar dan analisis data menggunakan uji perbandingan rata – rata dua kelompok (uji t). Hasil perhitungan uji t diperoleh nilai = 2,341 > = 2,028. Sehingga tolak dan terima , artinya rata–rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning melalui pendekatan PMRI lebih dari yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penerapan Model Problem Based Learning dan Inkuiri dalam Pembelajaran Materi Trigonometri di Kelas X SMA Negeri 1 Tabukan Utara Ayu F. Nikiulu; Vivian E. Regar; James U.L. Mangobi
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 2: Oktober 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v1i2.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik dari penerapan model PBL, Inkuiri, dan model pembelajaran konvensional pada pembelajaran materi Trigonometri. Riset ini diadakan di SMA Negeri 1 Tabukan Utara pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1 yang berjumlah 26 orang, siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 26 orang, dan siswa kelas X MIA 3 yang berjumlah 24 orang. Metode penelitian yang digunakan dalam riset ini adalah metode eksperimen semu. Dari hasil uji ANOVA diperoleh nilai Fhitung = 6,88, sedangkan nilai Ftabel dengan taraf signifikan ( = 0,05 yaitu sebesar 3,12. Nilai Fhitung > Ftabel yang berarti tolak H0, maka ditarik simpulan ada perbedaan rata-rata hasil belajar yang signifikan pada pembelajaran Trigonometri dengan penerapan model PBL, Inkuiri, dan model pembelajaran konvensional. Selanjutnya, setelah uji lanjutan dengan uji BNT , diperoleh: Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model PBL tidak berbeda secara nyata dengan kelas yang diterapkan model Inkuiri. Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model PBL berbeda secara nyata dengan kelas yang diterapkan model pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa dari kelas yang diterapkan model Inkuiri berbeda secara nyata dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional.
Pembelajaran Persamaan Garis Lurus Berbantuan Geogebra Via Aplikasi Zoom Berbasis Direct Instruction Gladies Tambajong; Victor R. Sulangi; Vivian E. Regar
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 1: April 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i1.1080

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran matematika di SMPN 2 Tondano, berupa hasil belajar siswa yang belum optimal dan kendala-kendala pelaksanaan pembelajaran di masa pandemic Covid-19.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji hasil belajar siswa dalam pembelajaran persamaan garis lurus dengan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan Geo-Gebra via aplikasi zoom meeting. Rancangan yang digunakan pada kuasi-eksperimen ini yakni pretest-posttest-control-group design, dimana banyaknya siswa pada kelas eksperimen 22 orang dan pada kelas kontrol sebanyak 22 siswa. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa t-hitung lebih dari t-tabel, sehingga disimpulkan pada taraf nyata 5 %, bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas dengan model pembelajaran langsung berbantuan GeoGebra via Aplikasi Zoom lebih dari rata-rata hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran Direct Instruction.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman Lefia N. Kalengkongan; Vivian E. Regar; Navel O. Mangelep
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 2: Oktober 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i2.1102

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menemukan kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan Program Linear berdasarkan prosedur Newman. Dengan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif merupakan jenis dari penelitian ini. Siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tompaso menjadi subjek dalam penelitian ini yang menggunakan instrumen tes beserta wawancara. Teknik pengumpulan data yaitu melalui tes berupa soal uraian pokok bahasan program linear, yang kemudian diidentifikasi kesalahan-kesalahan pada jawaban subjek, yang selanjutnya dilakukan wawancara dengan tujuan agar mengetahui fakta dan penyebab kesalahan yang dilakukan oleh subjek penelitian. Kemudian dihitung persentase kesalahannya diantaranya 0% kesalahan membaca (reading) dengan presentase kesalahan terkecil, 35,56% kesalahan memahami (comprehension), 48,89% kesalahan transformasi (transfomaton), 66,67% kesalahan pada keterampilan proses (Process Skill) dan dengan persentase kesalahan paling besar 68,89% pada tahap kesalahan jawaban akhir (Encoding).
Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Pembelajaran Operasi Aljabar di SMP Kelas VII Alvian J. Woran; Oltje T. Sambuaga; Vivian E. Regar; Ichdar Domu
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 1: April 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i1.1326

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada materi Operasi Aljabar. Desain eksperimen jenis posstest yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control design. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan simple random sampling (teknik acak sederhana). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIC sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 24 siswa dan siswa kelas VII A  sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 23 siswa di SMP Negeri 2 Kakas. Data diperoleh dari hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 80.04 dan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol 59.22. Uji normalitas data terpenuhi sehingga data-data tersebut berdistribusi normal. Pada hasil analisis data dengan  taraf  nyata 0.05 diperoleh . sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata  hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran two stay two stray  lebih dari rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung sehingga baik diterapkan pada proses kegiatan belajar mengajar.
Co-Authors Aaltje S. Pangemanan Adinda Aprillia Makaluas Alvian J. Woran Ananda F. Dengah Andra Christine Tombokan Andreas Pandeirot Anetha L.F. Tilaar Annisa Ibrahim Araroh, Asni Asti Asti Ayu F. Nikiulu Banne, Rahmat Saleh R. R. L Bawembang, Mila Ch. Bulegalangi, Silfia V. Carina Olita Selin Tulandi Chealsea Medeline Somba Dandapa, Mariani Deborah K. M. Mudami Deliska Takalao Derel Filandy Kaunang Derel Filandy Kaunang Desyane Natalia Mekar Pania Deyvita Tanor Elisabet Angelina Walewangko Enjel Watania Erica T. C. Pakpahan Esra Rombeallo Eunike Gloriya Talantu Falentino Polii Fernando Febrianto Kawatu Gladies Tambajong Hamid, Hiskia Israel Hariyati Pantow Heatubun, George R. Herdiyansyah Dako Ichdar Domu Imanuel Supit Watung James U.L. Mangobi Jhon R Wenas Joan Shelomikha Mawikere Jorie Emor Jorry F Monoarfa Kambodji, Axellino Kasenda, Monica P. Kembau, Erika Kastel Kenny E. F. Bawoleh Kesmeralda Wiwin Ladiku, Muhamad Aghi Lakumani, Novlin A. Langi, Rafael Kaleb Lauale, Arthur Zefanya Lefia N. Kalengkongan Lendehiang, Jenny Lumi, Erika Fira Lunemo, Mervi Maghfira Gobel Makitalentu, Christiniati Manalu, Roito Brigita Mangudis, Ivana Christin Maningide, Meivilia Inke Maria A. Maluwu Marvel G. Maukar Maudy Amalia Bin Eli Maukar, Marvel Grace Mk, Chetsi Rafelin Patrisia Mokalu, Melisa P. mokosolang, efraim Natalia C. Tumbel Navel Oktaviandy Mangelep Nedelan, Selviani S. D. Nicky Kurnia Tumalun Noftalia N Assa Nua, Vanesa Putri Jeivika Oltje T. Sambuaga Oltje Telly Sambuaga Pajow, Michella Angelie Pangalila, Marthen Semuel Toar Patricia V. J. Runtu Philotheus E. A. Tuerah Pianusa, Rivains S. Pontomudis, Hary Pusut, Talita Putri Dwi Hardini Rengkuan, Cikita Repi, Johanis C. F. Reska Novarni Musa Reynhart Excel Soentpiet Rifdania Deviany Lohonauman Rine Ervine Margaretha Supit Rivaldy P.Kembau Robby J. Wenas Rori, Kevin G. Rosauli Novalina Samosir Rosiah J. Pulukadang Rumajar, Tarmisia Sandrina Helly Runtu, Agnes Santje M. Salajang Sasra Sugeha Sawotong, Olivie Selfie L. Kumesan Sumendap, Yohana F. Susi Aryani Manangin Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tammu, Thomas Tangel, Putra Fraditya Samuel Tarigan, Eka F. Br Toar, Yisreel Yoel Tuerah, Melisa Vellin F.E Londo Via Ditia Harinda victor Sulangi Wenas, John R. Wenas, John Robby Yunike Manopo