Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.379
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Spectral TADBIR: Jurnal Manajemen Dakwah FDIK IAIN Padangsidimpuan KADARKUM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Nauli Journal Of Sharia Banking Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Politeknik Negeri Batam Journal of General Education and Humanities Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi Jurnal KALANDRA JELT Journal of English Education, Teaching and Literature International Journal of Community Service Implementation ELLITE Journal Etanic : Journal Of English Language Teaching And Applied Linguistics
Nursaima Harahap
Politeknik Negeri Batam, Jalan Ahmad Yani, Batam Centre, Batam 29461, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Efektivitas Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Vocabulary Bahasa Inggris Di Institut Teknologi Dan Kesehatan Sumatera Utara Kota Padangsidimpuan Lisa Fitri Meidipa; Nursaima Harahap; Dina Syahfitri
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): Januari
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v1i1.112

Abstract

Objek utama dari penelitian ini adalah penggunaan gambar dalam pengajaran vocabulary (kosakata). Belajar tentang vocabulary adalah belajar tentang kumpulan kata-kata yang diketahui oleh semua individu. Vocabulary merupakan aspek yang penting dalam perkembangan bahasa. Banyak para ahli yang telah melakukan penelitian tentang pentingnya penguasaan kosakata dalam pembelajaran bahasa dan mereka menyimpulkan bahwa penting untuk membantu siswa mengembangkan vocabulary mereka melalui pengajaran formal dan informal. Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang kondisi awal siswa. Selain itu, observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang tingkat akademik siswa dan penggunaan media gambar dalam pengajaran vocabulary. Metode observasi dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan bahasa akademis yang kompleks dan berada disekitar dengan detail bagaimana menggunakan metode ini dalam proyek penelitian ini.
Workshop Implementasi Pembelajaran Berdifferensiasi Di SMP IT Nurul Ilmi Padangsidimpuan Harahap, Nursaima; Sibuea, Ernirawati; Siregar , Sri Utami Kholila Mora; Nainggolan, Ermina Seriwaty; Siregar, Rini Kesuma
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi Vol 3 No 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Kajian Riset dan Pengembangan RADISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/pkmradisi.v3i3.364

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini diadakan di SMP IT Nurul Ilmi Padangsidimpuan. Tujuan PKM ini adalah memberikan solusi kepada mitra, yaitu guru SMP IT Nurul Ilmi Kota Padangsidimpuan, untuk mengimplementasikan pembelajaran berdifferensiasi karena dapat memberikan dampak positif bagi siswa. Dampak positif ini sangat berguna untuk merangsang pemikiran kritis siswa dan memberikan dukungan kepada guru agar dapat memenuhi kebutuhan serta meningkatkan minat dan bakat siswa. Metode pelaksanaan PKM melibatkan: (1) penyampaian materi tentang pembelajaran berdifferensiasi, (2) praktik pembelajaran atau simulasi oleh guru sesuai dengan bidang studi masing-masing dengan menerapkan pembelajaran berdifferensiasi. Hasil PKM mencakup (1) penyelenggaraan workshop implementasi pembelajaran berdifferensiasi untuk menyesuaikan kebutuhan belajar siswa, gaya belajar, tingkat pemahaman, dan minat yang berbeda. Kegiatan ini dilakukan di Aula SMP IT Nurul Ilmi Kota Padangsidimpuan dengan partisipasi 95 orang guru. Lembar respons peserta menunjukkan hasil yang sangat baik; dan (2) workshop implementasi pembelajaran berdifferensiasi berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam memetakan gaya belajar siswa dan menyesuaikannya dengan minat dan kebutuhan siswa SMP IT Nurul Ilmi Kota Padangsidimpuan. Langkah-langkah seperti ini perlu terus dilakukan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengaplikasikan metode pembelajaran sesuai dengan Kurikulum Merdeka.
Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas Konstruktivis Harputra, Yuswin; Tambunan, Elissa Evawani; Harahap, Nursaima; Harahap, Adek Nilasari; Nurdalilah
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi Vol 4 No 2 (2024): Agustus
Publisher : Yayasan Kajian Riset dan Pengembangan RADISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/pkmradisi.v4i2.419

Abstract

Program PKM ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam pengelolaan kelas konstruktivis melalui program pendampingan yang meliputi workshop dan pelatihan. Fokus dari program ini adalah pada penerapan prinsip-prinsip konstruktivisme dalam pengajaran, penggunaan teknologi, dan pemberian umpan balik konstruktif. Program ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Padangsidimpuan dan melibatkan guru dari berbagai jenjang pendidikan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar guru merasa materi workshop relevan (92%) dan mengalami peningkatan pemahaman tentang konstruktivisme (88%) serta keterampilan pengajaran (85%). Peningkatan motivasi untuk menerapkan konstruktivisme tercatat sebesar 90%, sementara kesiapan menggunakan teknologi mencapai 87%. Penggunaan teknik konstruktivis di kelas juga meningkat secara signifikan, dengan penggunaan teknik eksplorasi naik dari 30% menjadi 75%, penggunaan proyek berbasis masalah dari 25% menjadi 70%, penggunaan teknologi dari 35% menjadi 80%, dan pemberian umpan balik konstruktif dari 40% menjadi 85%. Umpan balik dari guru menunjukkan manfaat signifikan dari program pendampingan, dengan saran untuk perbaikan mencakup penyediaan lebih banyak sumber daya dan dukungan tambahan. Program ini berhasil memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan pengajaran dan motivasi guru dalam menerapkan pendekatan konstruktivis.
Public Education Through Communication Campaigns in Enhancing Recycling Participation Nurharisyah Hasibuan; Nursaima Harahap; Masrul Efendi Umar Harahap
International Journal of Community Service Implementation Vol. 2 No. 3 (2024): IJCSI DECEMBER 2024
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijcsi.v2i3.229

Abstract

In the modern era, environmental issues have become a global concern, with waste management emerging as one of the primary focuses. This research aims to analyze the role of communication campaigns in public education to enhance students' participation in recycling activities. The study employs a Participatory Action Research (PAR) approach with a case study method to explore how communication campaigns can shape awareness, attitudes, and behaviors toward recycling. The findings indicate that effective communication campaigns, incorporating the use of social media, direct outreach, and collaboration with local communities, significantly improve students' understanding of the importance of recycling and motivate them to participate actively. Furthermore, the study reveals that recycling participation increases when communication campaigns are tailored to the local context and involve active student engagement. Consequently, the research concludes that public education through communication campaigns is a crucial strategy for enhancing recycling participation and contributing to environmental preservation, particularly at UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. The implications of these findings highlight the need for more focused and sustainable communication campaigns to maximize the impact of public education on recycling participation.
THE INFLUENCE OF USING EDUCATIONAL GAMES ON IMPROVING VOCABULARY MASTERY IN LEARNING ENGLISH AND JAPANESE Pasaribu, Gumarpi Rahis; Rani Arfianty; Murniati Br Barus; Nursaima Harahap; Siti Meutia Sari
ELLITE ( Journal of Education, Linguistics, Literature and Language Teaching) Vol. 1 No. 4 (2024): Desember 2024
Publisher : LPPM STISIPOL Mujahiddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore the impact of using educational games on improving students' vocabulary mastery in learning English and Japanese. Using a quantitative and experimental approach, this study involved students who were learning both foreign languages, both at secondary school and college levels. The research sample was selected using a purposive sampling method, and the instruments used included pre-test, post-test, observation, and questionnaire. The results of the analysis showed a significant increase in students' vocabulary mastery after interacting with educational games, with a p value <0.05. In addition, observations showed that students were more active and motivated in learning using educational games compared to conventional methods. The questionnaire revealed that the majority of students felt more confident in using new vocabulary and were more motivated to learn. These findings are in line with previous studies showing that gamification elements in educational games increase student engagement and motivation. However, the effectiveness of educational games can vary depending on the type of game used and the individual learning preferences of students. This study concludes that educational games can be an effective learning tool in improving vocabulary mastery, provided that they are adjusted to students' preferences and learning styles. Further studies are recommended to explore the most influential gamification elements and combine educational games with traditional methods for more optimal results.
INTEGRATING CRITICAL LITERACY AND LOCAL WISDOM: A STUDY OF BATAK ANGKOLA CULTURAL DISCOURSE IN INDONESIAN EFL HIGHER EDUCATION Ramadhani, Yulia Rizki; Tambunan, Elissa Evawani; Harputra, Yuswin; Sibuea, Bismar; Harahap, Nursaima
Jurnal Ilmiah Spectral Vol. 11 No. 1 (2025): Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Spectral
Publisher : LPPM STBA Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47255/90m30d28

Abstract

Critical literacy in English language education plays a role in developing reading and writing skills, while also integrating learning with everyday life. However, some researchers have found a lack of literacy activities in Indonesia, particularly at the higher education level. This study explores the application of a critical literacy approach in English language learning through the discourse analysis of Batak Angkola local wisdom. This classroom action research involves 8 EFL students. The study examines the development patterns of students' critical literacy, their change in perspective towards the values of local wisdom, and identifies the challenges and benefits of applying the critical literacy approach. The results show that the critical literacy approach improved students' analytical skills from 65 to 85, their understanding of philosophical values from 30% to 85%, and their awareness of cultural preservation from 40% to 95%. There were also improvements in English language skills and other competencies, such as leadership, presentation, collaboration, self-contribution, respect, critical thinking, and the broadening of perspectives through discussions. This study contributes to the development of English language teaching methods integrated with the preservation of local wisdom.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI E LEARNING EDMODO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BAHASA INGGRIS: Pendidikan Harahap, Nursaima; Lisa Fitri Meidipa; Damanik, Yulia Rizky Ramadhani
Jurnal Nauli Vol. 2 No. 3 (2023): Juni
Publisher : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/jurnal nauli.v2i3.1175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis kearifan lokal melalui platform e-learning Edmodo. Hal ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada guru dan siswa bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan literasi bahasa Inggris siswa dan menjadi sumber dan media pembelajaran yang efektif. Untuk mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran, diperlukan bahan ajar berbasis kearifan lokal melalui platform E-Learning Edmodo. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan perangkat modul. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis kearifan lokal yang disajikan melalui Edmodo E-Learning telah divalidasi dan dinyatakan valid dalam aspek kelayakan isi (3), aspek kebahasaan (3,375), dan aspek kelayakan penyajian (3,4). Terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 27% setelah menggunakan bahan ajar ini.
Empathetic AI Feedback in English Language Learning: Enhancing Student Engagement and Reducing Anxiety in MAN Labuhanbatu Utara Nursaima Harahap
PEBSAS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2025): March
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pebsas.v3i1.520

Abstract

This study explores the impact of empathetic AI feedback on English language learners at MAN Labuhanbatu Utara, specifically focusing on enhancing student engagement and reducing anxiety. In the context of language learning, anxiety is a significant barrier that can affect students' motivation and performance. The study investigates how AI-driven feedback, which incorporates emotional intelligence, can foster a more supportive and engaging learning environment. A mixed-method approach was used, combining surveys, classroom observations, and interviews. The results indicated a marked reduction in student anxiety, particularly in areas such as fear of making mistakes and peer judgment. Furthermore, students who received empathetic AI feedback exhibited higher levels of engagement, participating more actively in class activities and demonstrating increased motivation. These findings suggest that integrating emotionally supportive AI feedback into language learning can create a more positive and effective educational experience, potentially improving both emotional well-being and academic performance.
Menghidupkan Nilai Profil Lulusan dalam Video Pembelajaran Animasi Bersama Sekolah Yunus, Rusyda Nazhirah; Feby , Feby; Harahap, Nursaima; Aswar, Luki; Aji, Satriya Bayu; Rumodhon, Berliansyah; Suandi, Fadli
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v5i2.3305

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyosialisasikan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari implementasi nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila (P8), khususnya pada dimensi kesehatan jasmani dan mental. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendampingan pembuatan dan penyebaran video animasi edukatif bertema gaya hidup sehat di lingkungan sekolah. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman peserta didik tentang pentingnya kebiasaan hidup sehat, seperti menjaga pola makan, rutin berolahraga, menjaga kebersihan diri dan lingkungan, serta menjaga kesehatan mental. Pendekatan kegiatan mencakup beberapa tahapan, yaitu sosialisasi tentang konsep kesehatan menyeluruh, pelatihan pengembangan konten edukatif, serta evaluasi terhadap pemahaman peserta didik setelah menyaksikan video. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pengetahuan dan sikap positif peserta didik terhadap pentingnya menjaga kesehatan dalam kehidupan sehari-hari. Evaluasi yang dilakukan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik mampu menyebutkan kebiasaan-kebiasaan sehat dan berkomitmen untuk mulai menerapkannya. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai tanggung jawab terhadap diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik dan mental, serta mendorong peserta didik untuk menjalani gaya hidup sehat secara berkelanjutan.
Development of Interactive E-LKPD Based on Project-Based Learning to Enhance Self-Learning and Student Differentiation Syahfitri, Dina Yogi; Januarini, Fitri Rizki Erna Januarini Fitri; Harahap, Nursaima Harahap Nursaima; Kesuma, Rini Kesuma Rini
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v10i2.278-287

Abstract

This research focuses on the development of an Electronic Student Worksheet (E-LKPD) based on Project-Based Learning (PBL) for Indonesian language subjects, aiming to ensure that it is valid, effective, and practical in enhancing student learning outcomes. The study employs a Research and Development (RD) approach utilizing the 4-D model, which includes four stages: defining, designing, developing, and disseminating. The E-LKPD developed was subjected to validity, effectiveness, and practicality tests. The findings indicated that the E-LKPD on biodiversity materials achieved a validity score of 3.28 from a team of subject matter experts and design validators. Additionally, feedback from students and teachers showed that the practicality of the teaching materials was rated positively with an average score of 3,5. When assessing learning outcomes through the use of the E-LKPD based on PBL, students scored an average of 80.86, categorizing their performance as very high with a mastery percentage of 93%. Consequently, the E-LKPD based on PBL is deemed appropriate for use as it meets the criteria for validity, effectiveness, and practicality. The implications of this development suggest that the PBL-based E-LKPD can enhance the development model utilized to produce higher quality educational products that assist in the learning process.
Co-Authors Anis Rahmi Aswar, Luki Bismar Sibuea Damanik, Yulia Rizky Ramadhani Dina Syahfitri Elissa Evawani Tambunan Fadli Suandi Feby , Feby Feby, Feby Fitri Meidipa, Lisa Harahap, Adek Nilasari Harputra, Yuswin Hasibuan, Hasbi Anshori Hutabarat, Mei Suhardo Jainal Abidin Januarini, Fitri Rizki Erna Januarini Fitri Kesuma, Rini Kesuma, Rini Kesuma Rini lestari, winda Lisa Fitri Meidiapa Lisa Fitri Meidipa Lisa Fitri Meidipa Lisa Fitri Meidipa Lisa Fitri Meidipa Lubis, Nursiani Masrul Efendi Umar Harahap Mei suhardo hutabarat Mulyadi Murniati Br Barus Muslim, Al Buchari Mustamin, Sitiacika Nainggolan, Ermina Seriwaty Nasution, Sofa Priyandayani Nurdalilah Nurharisyah Hasibuan Nurhotia Harahap Pasaribu, Gumarpi Rahis Ramadhani, Yulia Rizki Rambe, Armita Novriana Rani Arfianty Rini Kesuma Siregar Rini Kesuma Siregar Rosni Harahap Rumodhon, Berliansyah Rusyda Nazhirah Yunus Satriya Bayu Aji, Satriya Bayu Sibuea, Ernirawati Siregar , Sri Utami Kholila Mora Siregar, Rini Kesuma Siti Meutia Sari Sri Utami kholilla Mora Siregar Syahfitri, Dina Syahfitri, Dina Yogi