Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.337
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Jambura Journal of Sports Coaching Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Abdimasa CERMIN: Jurnal Penelitian EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Indonesian Journal of Social Research (IJSR) EMBISS: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Sosial International Journal of Global Accounting, Management, Education, and Entrepreneurship (IJGAME2) Jurnal Abdimas Sangkabira Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi (JEMBA) Journal MISSY (Management and Business Strategy) Journal of Creative Attitudes Culture (JCIC) Sentra Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Kanigara Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Evi Aulia Rachma
Universitas PGRI Adi Buana PSDKU Lamongan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
WORKSHOP DESAIN PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU SEKOLAH DI KABUPATEN LAMONGAN Evi Aulia Rachma; Eryadini, Ninies; Ghofur, Abd.; Sutarum, Sutarum
Jurnal Abdimas Sangkabira Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Abdimas Sangkabira, Juni 2025
Publisher : Program Studi Diploma III Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdimassangkabira.v5i2.2073

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam membuat desain pembelajaran yang memfasilitasi pembelajaran mendalam. Sebanyak 400 guru dari sekolah dasar hingga sekolah menengah di Kabupaten Lamongan berpartisipasi dalam workshop selama tujuh hari di mana mereka memperoleh pemahaman konseptual tentang prinsip-prinsip pembelajaran mendalam dan pelatihan praktis dalam membuat rencana pembelajaran yang mendorong aktivitas eksploratif, elaboratif, dan reflektif. Ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, dan pendampingan langsung oleh narasumber adalah beberapa strategi implementasinya. Berdasarkan evaluasi kegiatan, pemahaman peserta tentang pembelajaran mendalam dan kemampuan mereka untuk menciptakan pembelajaran yang relevan meningkat secara signifikan. Antusiasme yang tinggi dan keinginan untuk menggunakan strategi ini dalam kegiatan belajar mengajar juga terlihat jelas dalam tanggapan peserta. Latihan ini menunjukkan bagaimana workshop yang menggunakan pendekatan kontekstual dan interaktif dapat menjadi alat yang berguna untuk membantu pendidik profesional menciptakan pengalaman belajar yang bermakna.
Pengaruh literasi ekonomi terhadap perilaku konsumtif siswa SMP Islam Bustanul Hikmah Laili, Wulan Nur; Ghofur, Abd.; Rachma, Evi Aulia
Journal of Creative Attitudes Culture Vol 4 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PPPM STKIP PGRI Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the influence of economic literacy on the consumer behavior of Bustanul Hikmah Lamongan Islamic Middle School students. Apart from that, the aim of this research is to determine the economic literacy and consumer behavior of Bustanul Hikmah Islamic Middle School students. This research uses a quantitative research design. The sample for this research was 60 respondents from Bustanul Hikmah Lamongan Islamic Middle School students. Meanwhile, sampling uses purposive sampling or nonprobability sampling techniques, which is a type of random sample selection obtained using certain considerations, usually adjusted to the research objectives. Testing research instruments with validity and reliability tests. The results of the hypothesis test can be concluded that the Economic Literacy variable (X) has an effect on the Student Consumptive Behavior variable (Y). This can be seen from the calculated t value for the variable of 33.910 > 1.672 from the T table, so it can be concluded that the Economic Literacy variable (X) has an effect on the Student Consumptive Behavior variable (Y). And based on the significance value from the Coefficient table, the significance value obtained is 0.000 <0.05, so it can be concluded that the Economic Literacy variable (X) influences the Student Consumptive Behavior variable (Y).
Bimbingan Teknis Wirausaha Baru di Kabupaten Lamongan Evi Aulia Rachma; Kuswanto; Ratna Nurdiana; Sofia Tri Septiawati; Imam Syafi’i; Nur Fitria Wiji Astutik
Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): GJPM - Juli s/d Desember
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjpm.v2i2.705

Abstract

Salah satu cara berwirausaha adalah terlebih dahulu kita harus mempunyai jiwa berwirausaha dan mempunyai motivasi untuk berwirausaha, oleh karena itu perlu adanya pelatihan berwirausaha ini. Pelatihan kewirausahaan tidak hanya membekali individu dengan pengetahuan teoritis, tetapi juga memberikan pengalaman praktis dan pandangan langsung tentang dunia bisnis. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan bimbingan teknis wirausaha baru bagi masyarakat di Kabupaten Lamongan, agar nantinya bisa menjadi pelaku usaha yang mampu bersaing supaya bisa mencapai kesejahteraan. Dari hasil pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat, peserta pelatihan merespon secara positif dan terlihat puas. Dapat terlihat pula antusiasme peserta untuk menjadi wirausaha yang ditunjukkan dengan keaktifan berpartisipasi dalam pelatihan. . Peserta juga telah menunjukkan pemahaman mereka tentang kewirausahaan dan pemasaran yang didukung dengan berhasilnya mereka mempraktikkan secara mandiri proses membuat produk baru, desain kemasan serta melakukan pemasaran secara digital.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Literasi Ekonomi Siswa MA Miftahul Jinan Ayu Wulandari, Mita Aprilia; Evi Aulia Rachma; Yayuk Chayatun Machsunah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk meningkatkan literasi ekonomi siswa di MA Miftahul Jinan, penggunaan model Project-Based Learning (PjBL) akan dianalisis pada penelitian ini. Dengan subjek guru ekonomi dan siswa kelas XI, pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data diperoleh melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi, kemudian menganalisis dengan model yang dibuat Miles, Huberman, dan Saldaña. Penelitian memperoleh hasil bahwa kemampuan siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama, dan kreatif tumbuh dengan PjBL. Mereka juga lebih memahami konsep ekonomi secara kontekstual. Siswa menjadi lebih aktif, mandiri, serta mampu mengaitkan teori dengan praktik kehidupan nyata. PjBL juga menciptakan iklim belajar yang kolaboratif dan inovatif dengan guru berperan sebagai fasilitator. Kendala seperti keterbatasan waktu dan sumber daya dapat diatasi melalui strategi adaptif seperti penggunaan media digital dan refleksi berkala. Secara keseluruhan, PjBL berdampak positif terhadap peningkatan literasi ekonomi dan dapat dijadikan model pembelajaran alternatif di madrasah maupun sekolah menengah.
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK ETIKA SOSIAL SISWA KELAS 12 MA MIFTAHUL JINAN Faiqotun Ni’mah; Yayuk Chayatun Machsunah; Evi Aulia Rachma
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengidentifikasi peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk etika sosial siswa kelas 12 di MA Miftahul Jinan. Etika sosial  berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik agar mampu berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai moral yang berlaku di masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri atas guru PPKn dan siswa kelas 12. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn berkontribusi besar terhadap pembentukan etika sosial siswa melalui penanaman nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong, toleransi, tanggung jawab, dan kejujuran. Guru berperan penting sebagai teladan dan fasilitator dalam menanamkan nilai-nilai karakter, sementara lingkungan sekolah mendukung proses tersebut melalui pembiasaan dan budaya positif. Selain itu, penerapan kegiatan kooperatif dan proyek sosial membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, penelitian juga menemukan tantangan seperti pengaruh media sosial dan kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya etika sosial. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dari pihak sekolah untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dalam pembelajaran agar siswa tidak hanya memahami secara teoritis, tetapi juga mampu menerapkannya dalam perilaku nyata di lingkungan sekolah dan masyarakat
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENINGKATKAN TOLERANSI SISWA MA PEMBANGUNAN LAMONGAN Nur Rohmah Laila Oktavia; Yayuk Chayatun Machsunah; Evi Aulia Rachma
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meneliti penerapan Pendidikan multicultural dan pengaruhnya terhadap peningkatan toleransi siswa di MA Pembangunan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan pembelajaran berbasis multikultural, peran guru dalam membangun interaksi yang inklusif, serta strategi pendukung dalam menumbuhkan penghargaan terhadap keberagaman di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan toleransi siswa, terlihat dari meningkatnya sikap saling menghormati, kemampuan bekerja sama dalam kelompok heterogen, serta keterbukaan dalam menerima perbedaan budaya dan agama. Guru berperan penting sebagai fasilitator, teladan, dan motivator dalam menciptakan lingkungan belajar yang harmonis. Dengan dukungan kebijakan sekolah dan kegiatan penguatan karakter, implementasi pendidikan multikultural berjalan efektif dan berkesinambungan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan program pembelajaran yang mendukung terciptanya budaya toleran di sekolah
PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANGKAL HOAKS DAN UJARAN KEBENCIAN DI SEKOLAH Prayogo, Eirene Natalia; Machsunah, Yayuk Chayatun; Rachma, Evi Aulia
JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 10, No 2 (2025): JURNAL PEKAN
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpk.v10i2.5772

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran penting dalam membentuk karakter pelajar agar mampu menghadapi tantangan era digital, termasuk maraknya hoaks dan ujaran kebencian di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran dan aktivitas siswa di MA Miftahul Jinan Glugu. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa untuk memahami strategi penanaman nilai-nilai kebangsaan dan moral di era teknologi informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya internalisasi nilai-nilai Pancasila menyebabkan penurunan moral pelajar, sementara literasi digital yang kurang optimal turut memperburuk penyebaran informasi negatif. PPKn berperan sebagai instrumen strategis untuk membangun kesadaran kritis dan tanggung jawab sosial melalui pendekatan kontekstual, keteladanan guru, dan pembelajaran berbasis karakter. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara pendidikan karakter berbasis Pancasila dan literasi digital perlu diperkuat agar pelajar mampu menjadi warga negara yang berintegritas, toleran, serta bijak dalam menggunakan media sosial. Kata kunci: Pendidikan Pancasila, Hoaks, Ujaran Kebencian, Literasi Digital.
Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sumber Belajar Alternatif dalam Pembelajaran Ekonomi SMA Panca Marga Lamongan Muhammad Ulil Fadhli; Evi Aulia Rachma; Yayuk Chayatun Machsunah
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): Januari: Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v3i1.2745

Abstract

The advancement of digital technology has triggered a transformation in the teaching and learning process, including in the teaching of Economics at the senior high school level. Social media, which initially served merely as a communication tool, is now utilized as an interactive and easily accessible alternative learning resource. This study aims to describe how social media is used in the Economics learning process at SMA Panca Marga Lamongan and to identify its benefits and challenges. The research employed a qualitative descriptive method with purposive sampling, involving one Economics teacher and eleventh-grade social science students. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then processed and examined using the Miles, Huberman, and Saldaña analysis model. The findings show that social media platforms such as YouTube, Instagram, and TikTok enhance students’ understanding of economic concepts in a more contextual and visual manner, as well as foster learning independence and participation. However, challenges include difficulties in filtering credible information and the potential for distraction when usage is not well-controlled. Thus, social media can serve as an effective learning resource when supported by strong digital literacy, clear teacher guidance, and proper management of its use.
PELATIHAN PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QR CODE BAGI GURU DALAM UPAYA PENINGKATAN EFEKTIVITAS BELAJAR Ety Youhanita; Evi Aulia Rachma; Ratna Nurdiana; Ninies Eryadini
Kanigara Vol 6 No 1 (2026): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/9nfvxh68

Abstract

Pendidikan Abad ke-21 menuntut adanya integrasi teknologi untuk menciptakan proses pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan literasi digital peserta didik. Namun, banyak guru SD di Lamongan masih menghadapi tantangan dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti Quick Response(QR) Code. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan mengintegrasikan media pembelajaran berbasis QR Code sebagai upaya peningkatan efektivitas belajar. Kegiatan pengabdian dilaksanakan mulai 17–19 September 2025 di Aula Universitas PGRI Adi Buana PSDKU Lamongan.       Metode yang      digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan empat tahapan utama: Perencanaan (Planning), Tindakan (Action), Observasi (Observation), dan Refleksi (Reflection). Tahap perencanaan mengidentifikasi bahwa guru memerlukan pelatihan praktis untuk mengatasi keterbatasan keterampilan teknis dan adopsi media digital. Tahap tindakan berupa pelaksanaan pelatihan praktik pembuatan dan pengintegrasian QR Code ke dalam bahan ajar. Hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan peserta dan keterampilan teknis, di mana seluruh peserta berhasil menghasilkan rancangan bahan ajar berbasis QR Code. Tahap refleksi mengindikasikan bahwa guru merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk menggunakan media QR Code karena dinilai praktis dan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, sehingga diharapkan dapat meningkatkan efektivitas belajar. Disimpulkan bahwa pelatihan berbasis PAR efektif dalam memperkuat kapasitas literasi digital guru.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PUZZLE DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII DALAM MATA PELAJARAN IPS Jannati, Arikhni Roikhatal; Ghofur, Abd.; Rachma, Evi Aulia
CERMIN: Jurnal Penelitian Vol 9 No 2 (2025): AGUSTUS - DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cermin_unars.v9i2.7043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan media pembelajaran interaktif berbasis puzzle digital terhadap minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di MTs Bahrul Ulum. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain regresi linier sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Bahrul Ulum yang berjumlah 35 siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, angket, soal pre-test dan post-test, dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan selama enam minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis puzzle digital berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,000<0,05) dan nilai koefisien regresi sebesar 0,844 yang berarti semakin baik penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis puzzle digital, maka semakin tinggi pula minat belajar siswa.
Co-Authors Abd Ghofur ABD GHOFUR Abd Ghofur Abd. Ghofur Abd. Ghofur Abdul Ghofur Ahmad Sidi Amin Pujiati Anisa, Nur Aini Astutik, Nur Fithria Wiji Ayu Wulandari, Mita Aprilia Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Durrotun Nafisah Eryadini , Ninies Ety Youhanita Faiqotun Ni’mah Haq, Devano Iqbal Imam Syafi’i Jannati, Arikhni Roikhatal Kurniawati Kurniawati Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Laili, Wulan Nur Machsunah, Yayuk Chayatun Muhammad Ulil Fadhli Musrifin, Arif Yanuar Ninies Eryadini Ninies Eryadini Ninies Eryadini, Ninies Nur Aini Anisa Nur Farida Nur Fitria Wiji Astutik Nur Rohmah Laila Oktavia Prayogo, Eirene Natalia Ratna Nurdiana RATNA NURDIANA Ratna Nurdiana Ratna Nurdiana Ratna Nurdiana Sofia Tri Septiawati Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum Sutarum, Sutarum Syamsul Arifin Wijiastutik, Nur Fithria