Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

TRAINING FOR SOLVING MATHEMATTICS OLYMPIAD QUESTIONS FOR TEACHER AND STUDENTS IN KONAWE: Training For Solving Mathemattics Olympiad Questions For Teacher And Students In Konawe halistin, halistin; Riansyah, Firman; Patih, Tandri; Ahmad, Hidayat; Riza, Muhammad; Awaliyah, Kurnia
Jurnal Abdikarya: Jurnal Karya Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa Vol. 8 No. 02 (2025): Vol. 08 No. 02 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30996/.v8i02.13025

Abstract

Olympiads or academic competitions are one of the forums schools use to measure the quality of learning output provided so far. Olympiads are usually held from district to international levels. However, some students and teachers find it difficult to update or enrich their knowledge in solving Olympiad questions. This results in teachers and students having difficulty when solving Olympiad questions. The strategy that can enhance the material and questions of the Mathematics Olympiad is providing modules of material and Mathematics Olympiad questions and demonstrations of solving Olympiad questions. The PAR (Participatory Action Research) method is the method of implementing this community service. The average value obtained by students was 10.67 out of 100, which means that the initial ability of teachers and students to solve Olympiad questions is still low. Furthermore, 46.7% of teachers and students could not answer a question. Furthermore, the initial ability of teachers and students to use the Olympiad material is still low, namely less than 10%, apart from the number theory material. After mentoring, the average score obtained by students was 22.3 out of 100, which means that the initial ability of teachers and students to solve Olympiad questions increased by around 11.6%. Furthermore, 26.67% of teachers and students could not answer a question. Moreover, the abilities of teachers and students increased in algebra and combinatorics materials. Keywords: Algebra; Combinatorics; Math Olympiad
PELATIHAN PEMBUATAN SOAL DAN PENILAIAN DARING BAGI GURU SMP DAN SMA DI DESA LEMBO KABUPATEN KONAWE UTARA Patih, Tandri; Sangila, Muhammad Syarwa; Boy, La; Masdin, Masdin; Kadir, Abdul; Halistin, Halistin; Nurhalizah, Dina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v4i2.1047

Abstract

Sebagai seorang pendidik, guru berkewajiban untuk meningkatkan kualitas dari proses pembelajaran, yang kemudian berdampak pada peningkatan kemampuan peserta didiknya. Sehingga, guru dituntut untuk terus mengembangkan kompetensi yang dimilikinya, salah satunya yaitu kompetensi profesionalisme. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menambah wawasan dan meningkatkan kompetensi guru SMP dan SMA di Desa Lembo Kabupaten Konawe Utara melalui pelatihan pembuatan soal dan penilaian secara daring (dalam jaringan). Di era digitalisasi saat ini pemanfaatan teknologi informasi (IT) diberbagai sektor/bidang menjadi begitu intens, tidak terkecuali dibidang Pendidikan. Lembaga Pendidikan dituntut untuk dapat melaksanakan proses pembelajaran hingga proses penilaian dengan memanfaatkan teknologi informasi. Terutama dalam menghadapi kondisi pandemi, yang menuntut dilaksanakannya proses pembelajaran dan penilaian secara daring. Kegiatan PKM ini dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini yaitu pelatihan, pendampingan, dan diskusi. Pelatihan dilaksanakan dengan memberikan informasi mengenai pembuatan soal dan penilaian secara daring. Materi yang disampaikan mencakup kebijakan pelaksanaan penilaian daring sebelum dan selama pandemi serta pembuatan soal dan penilaian daring menggunakan google form. Hasil yang dicapai dalam Kegiatan PKM ini, yaitu: 1) meningkatnya pengetahuan dan pemahaman guru tentang pemanfaatan google form sebagai media dalam melaksanakan penilaian secara daring; 2) meningkatnya motivasi guru dalam mengembangkan kompetensi pedadogiknya. Hasil PKM ini juga memperlihatkan tingkat kepuasan yang baik dari guru-guru peserta pelatihan, dengan persentase sangat puas sebesar 70% dan puas sebesar 30%.