Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.346

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Science Education Research Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal of Science and Science Education (JoSSEd)

A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika

Universitas Pendidikan Ganesha

Author-ID : 3743670

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Meta-Analisis : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Nonci Melinda Uki; AAIA Rai Sudiatmika; I Ketut Suma; I Nyoman Suardana
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 12, No 1 (2024): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v12i1.9854

This research aims to analyze the effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) learning model in improving student learning outcomes at the elementary, middle and high school levels. The research method used is meta-analysis by re-analyzing articles from 19 research results that have been published, and can be accessed online, which were published in 2014-2023. The results of this meta-analysis research show that the effect size value at the high school level is 1,350, at the elementary school level is 2,636, and at the junior high school level is 4,727. From the effect size analysis, it can be concluded that the implementation of the PjBL learning model has proven effective in improving student learning outcomes at the elementary, middle and high school levels.

Meta-Analisis : Efektivitas Multimedia Interaktif terhadap Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Khaeruman Khaeruman; AAIA Rai Sudiatmika; I Ketut Suma; I Nyoman Suardana
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i2.9497

This research aims to determine the effectiveness of interactive multimedia on student learning outcomes by analyzing 15 articles that can be accessed from Google Scholar, Garuda, and Mendeley. These articles were published in non-accredited journals, accredited Sinta, and indexed by Copernicus or Scopus with 5 different sample levels, namely: Elementary School, Middle School, High School, Vocational High School, and College. The use of interactive multimedia contains text, graphics, audio and moving images (video) which can be displayed via projector and laptop screens. This research method uses a meta-analysis method, namely by comparing research data from control and experimental groups in the form of sample size (N), Standard Deviation (SD), and learning outcomes (X). The data was analyzed statistically to see the effect size value. Based on the results of the analysis test, it was found that from the 15 articles analyzed, the average effect size was 1.146 with a P-Value < 0.001 (P-Value < 0.05), which means that learning using multimedia is very effective or has an influence on student learning outcomes. Next, to see at which level the effectiveness value is higher, the analysis results found that the estimated value at the elementary school level was 1.719 (more effective), followed by the tertiary level with an estimate of 1.707.

Studi Meta Analisis : Peningkatan Kemampuan Literasi Biodiversitas Berdasarkan Model Pembelajaran dan Tingkat Pendidikan Siti Rabiatul Fajri; AAIA Rai Sudiatmika; I Ketut Suma; I Nyoman Suardana
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i2.9686

This research aims to analyze the increase in biodiversity literacy skills based on learning methods and level of education. Apart from that, this research also analyzes indicators of biodiversity literacy. The research analyzed 8 reputable international journals with 6 learning methods, 4 levels of education, and 10 biodiversity literacy assessment indicators. The research was carried out with meta analysis in the form of effect size analysis using the OpenMEE application. The research results stated that, based on the analysis of 8 reputable international journals, the estimated Effect Size (ES) value was 0.357 in the medium category (0.2 ≤ ES ≤ 0.8) and the p-Value < 0.001. Meanwhile, heterogeneous analysis shows that the Tau^2 value is 0.127 with an I^2 of 89.434, meaning that the diversity of variance from the journal studies analyzed has a very significant effect. Meanwhile, the results of the effect size analysis based on the learning model stated that there were 3 learning methods that obtained an estimated Effect Size (ES) value in the high category, including: Green Learning Method (GeLem) obtained an estimated effect size value of 3.797, a learning method based on local wisdom obtained a value The estimated effect size was 1.665, and the Virtual Field Trip assisted by Augmented Reality obtained an estimated effect size value of 0.974. Furthermore, the results of the effect size analysis of biodiversity literacy abilities at various levels of education stated that high school students had higher biodiversity literacy abilities compared to other levels of education, namely 1.281 in the high category (ES ³ 0.8). This research also analyzes the effect size value based on biodiversity literacy indicators. Based on 10 biodiversity literacy indicators, only one indicator shows the highest estimated effect size value compared to other indicators, namely the environmental knowledge indicator of 1.813. Thus, it can be concluded that there is a significant influence in increasing biodiversity literacy skills based on learning methods and level of education.

Analisis Pengelolaan Laboratorium IPA di SMP Negeri 8 Singaraja Wicitradari, I Gusti Ayu Putu; Sudiatmika, Anak Agung Istri Agung Rai; Priyanka, Luh Mitha
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 7 No. 2 (2024): JPPSI, Oktober 2024
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v7i2.86086

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan laboratorium IPA di SMP Negeri 8 Singaraja yang meliputi (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pelaksanaan, (4) pengawasan dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik yang digunakan dalam penentuan pelaku adalah teknik purposive sampling, didasarkan pada responden yang paling mengetahui masalah yang akan diteliti. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, angket yang diberikan kepada siswa VII.1, VIII.7, VIII.8 yang seluruhnya berjumlah 106 orang siswa, serta wawancara yang dilakukan dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana, Ketua Laboratorium, Laboran, dan Guru IPA sebanyak dua orang. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Model Miles and Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) perencanaan yang meliputi perencanaan SOP (Standar Operasional Prosedur) dan perencanaan program kerja laboratorium IPA telah dilaksanakan cukup baik namun perlu ditingkatkan lagi; (2) pengorganisasian yang telah dilaksanakan sudah cukup baik namun perlu ditingkatkan kembali seperti pengelola laboratorium belum memiliki sertifikat, tidak adanya deskripsi tugas pengelola, dan beberapa administrasi belum dibuatkan; (3) pelaksanaan program kerja laboratorium IPA masih belum berjalan dengan baik seperti tidak terlaksananya praktikum didalam laboratorium karena pengalihan fungsi ruang laboratorium sebagai ruang kelas dan ruang guru, serta keterbatasan alat dan bahan; (4) pengawasan dan evaluasi belum berjalan dengan baik seperti pengawasan dan evaluasi yang dilakukan secara intern oleh sekolah, tidak adanya laporan program kerja setiap tahun atau semester, dan belum adanya pengawasan dari pemerintah terkait laboratorium.

META-ANALYSIS: EFFECTIVENESS OF PROJECT-BASED LEARNING ON STUDENT CREATIVITY Widiarini, Putu; Anak Agung Istri Agung Rai Sudiatmika; Ketut Suma; Suardana, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 14 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpf.v14i2.84812

This research is quantitative research with meta- analysis methods. The aim of this research is to describe the effectiveness of the project learning model on student creativity. The research sample consisted of 10 articles in the accredited national journal Sinta. All articles are the result of research on physical learning in the science group at the high school level. The data analysis technique used is calculating the effect size value. Based on the results of the meta- analysis, it was found that the average total effect size value was 1.55 with a standard deviation of 0.83, which was in the very high category. This shows that the problem-based learning model is effective in increasing student creativity. The results further show that the project-based learning model is also effective at various levels of high school and various physics subject matter.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v7i2.86086

The Validity and Practicality of the Chemistry Learning Device by Using STEM-PjBL Model Suwadarma, K W; Sudiatmika, A A I A R; Suja, I W
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24150

The purpose of this research was to produce the valid and practical learning device using STEM-PJBL to be applied in the chemistry class of Senior High School. The Research was conducted based on the steps of development research according to Borg and Gall. The students of the research included lesson plan, student worksheet, teaching material and evaluation instrument; while the objects of the research were validity and practically of the learning devices themselves. The research was conducted at SMA Negeri 1 Kuta Selatan in March to April 2019, by envolving the XI grade science students as the research population. The data retrieval used validity sheet that was taken by the expert, readability test sheet by teachers and students and students response questionaire about the learning process. The result of the research showed the content of lesson plan as 1, student worksheet as 0,875; material text as 0,80 and evaluation instrument as 0,97; so that all were categorized as valid. The practically score based on the readability of lesson plan as 3,78; student worksheet as 3,68; material text as 3,83; and evaluation instrument as 3,64 ; all were categorized very practical. The practically score of learning device based on the sudents response during the learning process on initial field test was as 4,59 (very practical) and on the main field test was 4,24 (very practical). Therefore, the STEM-PJBL produced in this reseach was categorized in very valid and very practical.Keywords: Learning devices, STEM-PJBL Model, Chemistry, validity and practicality

Pola Argumen Toulmin pada Proses Pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura Suartha, I Nengah; Setiawan, I Gusti Agung Nyoman; Sudiatmika, Anak Agung Rai
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v4i1.24151

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan dan menjelaskan pola argumen Toulmin pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura. (2) mendeskripsikan dan menjelaskan kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura. Desain penelitian ini adalah kualitatif dengan sumber data dari empat orang guru IPA serta siswa kelas VII dan VIII. Sumber data dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Instrumen utama pada penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu dengan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Penelitian bertempat di SMP Negeri 1 Amlapura, dan dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2017/2018. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahapan analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola argumen Toulmin pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura terdiri dari 2 pola dengan variasinya. (2) kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura 64,40% pola Ground-Claim dengan kategori lemah dan 35,60% pola Warrant-Ground-Claim dengan kategori cukup kuat. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa: (1) Pola argumentasi pada proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura terdiri atas pola Claim-Gorund dan Claim-Ground-Warrant dengan variasinya. (2) Kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura 64,40% dengan kategori lemah dan 35,60% dengan kategori cukup kuat. Jadi kualitas argumen proses pembelajaran IPA SMP Negeri 1 Amlapura bervariasi dari lemah dan cukup kuat, karena lemahnya pengawasan dari kepala sekolah dan pengawas akademik dalam bentuk supervisi akademik, sumber belajar yang tersedia hanya berupa buku paket, proses pembelajaran tanpa mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang sudah disusun.Kata kunci: Pola Argumen Toulmin, Proses Pembelajaran IPA SMP

Dampak Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Gender/Jenis Kelamin Kurniawati, Ni Made Dewi; Suardana, Nyoman; Sudiatmika, A. A. Istri Agung Rai
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.39754

Pembelajaran IPA masih bersifat konseptual, teoretis, dan hapalan melalui buku, masih adanya kecenderungan pembelajaran berpusat pada guru, dan siswa tidak dibiasakan menyusun simpulan pembelajaran serta mengomunikasikan hasilnya dengan benar. Hal ini bermuara pada rendahnya hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembelajaran dan gender terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimental (Eksperimen Semu) menggunakan desain pretest posttest nonequivalent control group dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP dengan jumlah siswa 400 siswa. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling, yaitu menggunakan empat kelas sebagai sampel, dengan menetapkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan dua kelas sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 80 orang siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan tes. Data dianalisis dengan menggunakan desain analisis faktorial 2×2 dengan uji Anacova Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelompok model pembelajaran dengan nilai statistic F = 130,35 dan nilai signifikan sebesar 0,00. Terdapat interaksi gender terhadap hasil belajar IPA dengan nilai statistic F= 11,714 nilai signifikan sebesar 0,001, dan terdapat pengaruh interaktif antara model pembelajaran dan gender terhadap hasil belajar IPA dengan nilai statistic F = 4,883 dan nilai signifikan sebesar 0,029. Maka, model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa.

Dampak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Everyone is Teacher Here secara Daring Berbantuan Video Presentasi terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Widiani, Luh Putu Susi; Sudiatmika, A. A. Istri Agung Rai; Sudiana, I Ketut
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i3.39756

Masih lemahnya kemampuan siswa dalam pencapaian pengetahuan pada dimensi ranah kognitif menalar, menganalisis, dan mengevaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa SMP antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone is Teacher Here secara daring berbantuan video presentasi dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP dengan jumlah 414 siswa. Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling yang menggunakan empat kelas sebagai sampel, yaitu dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan dua kelas sebagai kelompok kontrol dengan 83 orang siswa. Metode pengumpulan data dengan tes dan nontes. Data dianalisis dengan menggunakan uji MANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar IPA siswa SMP, terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa SMP, dan terdapat perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa SMP antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone is Teacher Here secara daring berbantuan video presentasi dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional secara daring berbantuan video presentasi. Hasil belajar menunjukkan post-test pada kelompok eksperimen memiliki rata-rata nilai 80,47, sedangkan post-test pada kelompok kontrol memiliki rata-rata nilai 70,43. Setelah mengukur hasil belajar, selanjutnya dilakukan pengukuran motivasi belajar. Hasil menunjukan pada kelompok eksperimen memiliki rata-rata motivasi belajar 65,73, sedangkan pada kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata motivasi belajar 63,63. Maka, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone is Teacher Here secara daring berbantuan video presentasi lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.

Co-Authors ., BINAR AYU DEWANTI ., Lailatul Farida ., Ni Komang Puspita ., Ni Wayan Juniartini ABDUL MALIK FAJAR . Aloisius Harso Aprilia Rosita Dewi . Aprilia Rosita Dewi ., Aprilia Rosita Dewi Aristawati, Ni Kd. Azhari, Sofia Budiasa, Putu Dananjaya, I G. A. B. Dewi Oktofa Rachmawati Dian Ristiani Sabat Dian Susanti Dr. Ni Made Pujani,M.Si . Drs. I Made Wirta, M.Pd . Endang Puji Astuti Fatimah Millenia Fauziah Fitriani, Herdiyana Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati I G. A. B. Dananjaya I Gusti Agung Adi Putra Suryawan . I Gusti Agung Adi Putra Suryawan ., I Gusti Agung Adi Putra Suryawan I Gusti Agung Komang Diafari Djuni Hartawan I Gusti Agung Nyoman Setiawan I Gusti Ayu Karla Komala Dewi I Kade Suardana I Kadek Yudi Wihardi Marditha . I Ketut Artawan I Ketut Suma I KOMANG AGUS EKA PUTRA . I Made Ari Winangun I Made Dwi Juliarta Putra . I Nyoman Suardana I W Sadia I Wayan Redhana I Wayan Sadia I Wayan Santyasa I Wayan Setiawan . I Wayan Setiawan ., I Wayan Setiawan I Wayan Suastra I Wayan Subagia I Wayan Suja I. W. Suastra Ida Bagus Putu Mardana Ira Mardiana Kadek Yunanda Luxiana Parwata Kd Agus Ariadi . Kd Agus Ariadi ., Kd Agus Ariadi Ketut Suma Ketut Suma Khaeruman Komala Dewi, I Gusti Ayu Karla Komang Ayu Cintya Dewi . Komang Ayu Cintya Dewi ., Komang Ayu Cintya Dewi Komang Edi Suastrawan Kompyang Selamet Kurniawati, Ni Made Dewi L. U. Ali Lailatul Farida . Luh Putu Budi Yasmini M.Pd Drs. I Made Wirta . Made Laksmi Mahardani Mijaya, Ni Putu Anggi Putri N. P. Anggi Putri Mijaya Ngurah Sadhu Gunawan . Ngurah Sadhu Gunawan ., Ngurah Sadhu Gunawan Ni Kd. Aristawati Ni Komang Puspita . Ni Luh Pande Latria Devi Ni Luh Putu Purnawati . Ni Luh Putu Purnawati ., Ni Luh Putu Purnawati Ni Putu Anggi Putri Mijaya Ni Putu Mas Wulandari . Ni Wayan Juniartini . Nikmatur Rohmaya Nonci Melinda Uki Nur Syariah H Parwata, Kadek Yunanda Luxiana Pratiwi, Ni Kadek Ratna priyanka, luh mitha PROF. DR. KETUT SUMA, M.S. . Putra, I Made Tri Pramana Putu Artawan Putu Prima Juniartina Putu Widiarini Rai Sujanem Rani Darmayanti Rohani Rohani Rohani Rohani S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sadia, I W Selamet, Kompyang Sinta Ayu Damayanti siti rabiatul fajri, siti rabiatul Sofia Azhari Suartha, I Nengah Suastra , I Wayan Suryaningsih, Ni Kadek Melya Suwadarma, K W Syariah H, Nur Titi Laily Hajiriah Utari, Putu Henrika W. Sadia Wicitradari, I Gusti Ayu Putu Widiani, Luh Putu Susi

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search