Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Al-Fikrah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Continuous Education : Journal of Science and Research Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Journal of Integrated Elementary Education Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Sosial dan Sains Indonesian Research Journal on Education Journal of Educational Research (JER) Al-Miskawaih: Journal of Science Education (MIJOSE) Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Social Work and Science Education
Shalahudin Shalahudin
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar Jannah, Wardatul; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.840

Abstract

Manajemen pendidikan adalah suatu proses yang melibatkan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Pasalnya, sistem pendidikan diharuskan mengikuti kebutuhan peserta dididik dan konteks masyarakat yang terus mengalami perubahan. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek administratif, tetapi juga pada pengelolaan kurikulum, tenaga pendidik, fasilitas, dan keuangan, yang kesemuanya saling terkait dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif. Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai konsep dan prinsip manajemen pendidikan, serta pentingnya penerapannya dalam konteks sistem pendidikan modern. Melalui analisis berbagai literatur dan pandangan dari beberapa ahli, manajemen pendidikan diuraikan sebagai kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memastikan efisiensi dalam penggunaan sumber daya yang ada.
Manajemen Konflik, Manajemen Stress, Manajemen Waktu dalam Menajemen Pendidikan Setiabudi, Agung; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.841

Abstract

Manajemen konflik, stres, dan waktu merupakan elemen kunci dalam disiplin manajemen pendidikan yang memengaruhi efektivitas operasional lembaga pendidikan, kesejahteraan individu, dan kualitas pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen konflik, stres, dan waktu dalam konteks pendidikan guna menciptakan lingkungan yang harmonis, produktif, dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Artikel menggunakan metode libery research, dengan memanfaatkan literatur sertaa dokumen terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen konflik yang efektif dapat mencegah eskalasi permasalahan, manajemen stres yang baik dapat meningkatkan kesejahteraan individu, dan pengelolaan waktu yang efisien berkontribusi pada keberhasilan pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, manajemen konflik, stres, dan waktu tidak hanya menjadi kebutuhan teknis, tetapi juga bagian integral dari upaya menciptakan ekosistem pendidikan yang sehat dan berkelanjutan.
Konsep Dan Praktik Manajemen Pembiayaan Di Lembaga Pendidikan Nover, Fachrizal; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan praktik manajemen pembiayaan di lembaga pendidikan sebagai elemen kunci dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan berkelanjutan. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang relevan untuk menggambarkan pentingnya prinsip efisiensi, efektivitas, transparansi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembiayaan yang terencana dan inovatif memungkinkan lembaga pendidikan mengoptimalkan sumber daya keuangan untuk memenuhi kebutuhan infrastruktur, tenaga pendidik, dan pengembangan kurikulum. Sinergi antara berbagai sumber pendanaan, seperti pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta, juga menjadi strategi penting dalam mengatasi tantangan pembiayaan, khususnya di wilayah dengan keterbatasan akses dan fasilitas pendidikan. Kesimpulannya, praktik manajemen pembiayaan yang efektif tidak hanya mendukung keberlangsungan operasional lembaga pendidikan, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan, sehingga mampu mencetak generasi yang kompeten, berdaya saing, dan siap menghadapi tantangan global.
Manajemen Supervisi dalam Pendidikan Perspektif Kontemporer Septriani, Septriani; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.844

Abstract

Lembaga pendidikan diharukan melakukan proses manajemen, harus terlibat dalam kegiatan seperti perencanaan, pengambilan keputusan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian.Pengawasan lebih bersifat memeriksa pelaksanaan kegiatan teknis pendidikan di sekolah dibandingkan terhadap obyek fisik itu sendiri. Fungsi supervisi diantaranya adalah memantau proses akademik pembelajaran, memantau peran guru dalam mengajar, memantau kemajuan siswa di kelas, dan memantau keadaan yang mengarah atau mempengaruhinya. Artikel ini menggunakan kerangka metode liberyresearch, data dan informasi diperoleh melalui kajian literatur dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, buku akademik, laporan penelitian, dan dokumen terkait lainnya. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif untuk menginterpretasikan temuan dan menyusun sintesis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen supervisi dalam pendidikan saat ini tidak hanya berfungsi sebagai alat pengawasan, tetapi juga sebagai pendekatan kolaboratif yang berfokus pada pengembangan profesionalisme, inovasi, dan pemberdayaan tenaga pendidik. Supervisi kontemporer mengintegrasikan teknologi, analisis data, dan pendekatan partisipatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemen pendidikan.
Manajemen Strategi dalam Pendidikan Pesantren dari Grand Desain serta Control dan Eksekusi Sofa, Ade; Anwar US, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.845

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategi dalam pendidikan pesantren dengan fokus pada Grand Desain serta aspek kontrol dan eksekusi. Grand Desain dalam konteks manajemen pesantren mencakup rencana jangka panjang yang melibatkan visi, misi, tujuan, serta perencanaan strategis untuk memastikan keberlanjutan dan relevansi pesantren di tengah dinamika zaman. Proses kontrol dan eksekusi strategi bertujuan untuk memastikan bahwa kebijakan dan rencana yang telah dibuat dapat diterapkan secara efektif dan menghasilkan perubahan yang positif dalam kualitas pendidikan pesantren. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research, dengan pendekatan kualitatif-deskriptif untuk menggali informasi terkait penerapan manajemen strategi di pesantren. Penelitian ini mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur yang relevan untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai implementasi strategi dalam pendidikan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi yang baik, yang mencakup Grand Desain serta kontrol dan eksekusi yang tepat, dapat meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan pesantren dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan model manajemen strategi yang aplikatif bagi pesantren, yang mengintegrasikan nilai-nilai tradisional dengan tuntutan zaman.
Psikologi Manajemen Dalam Pendidikan Rahman, Muhammad Zaki; Anwar Us, Kasful; Shalahudin, Shalahudin; Anwar , Kasful
Jurnal sosial dan sains Vol. 5 No. 9 (2025): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v5i9.32460

Abstract

Dalam menghadapi tuntutan era global, pengelolaan pendidikan diarahkan pada pengembangan sumber daya manusia yang tidak hanya memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga beriman, bertakwa, berakhlak mulia, sehat, kreatif, mandiri, serta mampu berperan sebagai warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Dalam konteks ini, psikologi manajemen pendidikan berperan penting karena menitikberatkan pada penerapan konsep-konsep psikologi untuk meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar. Pemahaman terhadap aspek-aspek psikologis seperti motivasi, kepribadian, dan mekanisme belajar sangat dibutuhkan untuk mengoptimalkan perilaku individu di lingkungan pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan kajian mendalam mengenai peran psikologi dalam manajemen pendidikan, termasuk analisis mengenai kecerdasan, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, serta faktor-faktor psikologis lain yang memengaruhi keberhasilan pendidikan.
Communication Management in Education (SIMPE) Kasmadi, Jon; Anwar, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i2.1924

Abstract

This article aims to explain the context of education and the importance of communication, explain relevant communication theories in education, and explain the role of technology in improving educational communication. The research methodology used in this research is library research. Primary sources are sources that provide data directly from the first hand or are original sources. Secondary data is in the form of books related to the subject matter. The steps of library research are identifying several key terms, finding literature, critically evaluating and selecting literature, organizing literature, and reporting literature summaries. The results show that good communication can strengthen cooperation in decision-making, policy implementation, and evaluation of the education process. Communication management plays a role in education. Good communication between teachers and students, as well as between all parties involved in the educational process will help create a harmonious learning environment.
Leadership and Institutional Management in Education Pohan, Muhammad Munawir; Anwar, Kasful; Shalahudin, Shalahudin
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v5i2.1934

Abstract

The objective of this study is to ascertain the management of leadership and institutions in education, specifically the Ministry of Religion, the Directorate of Islamic Religious Higher Education, and the Ministry of Education and Culture. The research methodology employed is library research. Primary data are sources that provide data directly from the first hand or are original sources. Secondary data are in the form of other books related to the problems that are the subject of discussion in this article. The steps of library research include: determining and formulating the problem or topic to be studied, collecting various written sources relevant to the research topic, and evaluating the relevance and credibility of each source after a significant literature review. The researcher then analyzes the content of the selected literature to identify patterns, themes, and trends relevant to the research topic. Finally, literature synthesis is achieved by combining information from various sources to form a more comprehensive understanding of the research topic. The results indicate that leadership management in educational institutions under the Ministry of Religious Affairs is a crucial element in the pursuit of educational excellence. Leadership management in the Directorate of Islamic Religious Higher Education (Diktis) is defined as the process of managing and organizing activities and resources in an effort to achieve the institution's strategic goals related to Islamic religious higher education in Indonesia. Leadership management at the Ministry of Education and Culture (Kemdikbud) is a process that involves the planning, organization, direction, and control of human and material resources in order to achieve national education goals.
Sintesis Model-Model Desain Pembelajaran untuk Mengembangkan Inovasi Pembelajaran PAI Shalahudin, Shalahudin; Maghfirani, Nurul; Irliadurrah, Marshanda Putri; Gumelar, M. Azizil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3726

Abstract

Penelitian ini bertujuan menyusun sintesis model-model desain pembelajaran untuk mendorong lahirnya inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang lebih relevan dengan perkembangan zaman. Kebutuhan akan inovasi dalam pembelajaran PAI muncul dari tuntutan abad ke-21 yang menekankan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai model desain pembelajaran seperti ADDIE, ASSURE, Dick & Carey, Kemp, dan model pengembangan 4D, serta mengkaji pendekatan pembelajaran PAI yang menekankan nilai-nilai keislaman dan pembentukan akhlak. Analisis dilakukan melalui identifikasi konsep inti, perbandingan struktur, dan penyusunan sintesis konseptual dari unsur-unsur terbaik setiap model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sintesis model dapat melahirkan kerangka desain pembelajaran PAI yang lebih komprehensif, fleksibel, dan aplikatif. Model integratif yang dihasilkan menekankan analisis karakteristik peserta didik, penetapan tujuan yang terukur, pengembangan strategi dan media yang kontekstual, serta integrasi nilai Islami yang mendukung pembentukan karakter. Selain itu, model ini menempatkan asesmen autentik sebagai bagian penting untuk menilai perkembangan pemahaman dan akhlak peserta didik secara menyeluruh. Sintesis ini menawarkan pola inovasi pembelajaran PAI yang mampu menjembatani kebutuhan pedagogis dengan perkembangan teknologi dan dinamika sosial-keagamaan. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi guru PAI dan pengembang pembelajaran dalam merancang proses belajar yang lebih kreatif, efektif, dan bermakna.
Efektivitas Penggunaan Media World Wall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Nurul Khoir Kota Jambi: Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Aulia, Novi; Shalahudin, Shalahudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37071

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan ekperimen,dengan jenis penelitian kelas Tindakan kelas (PTK) / classroom action research. Observasi digunakan untuk melihat secara langsung aktivitas dan kondisi siswa, wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, guru terkait untuk memperoleh informasi yang mendalam, sedangkan dokumentasi digunakan sebagai data pendukung berupa catatan, arsip, dan dokumen yang berkaitan dengan kegiatan masjid. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Wordwall terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa kelas IV secara signifikan dan berkelanjutan. Peningkatan tersebut tidak hanya terlihat dari aspek kuantitatif berupa kenaikan skor minat belajar siswa pada data awal, Siklus I, dan Siklus II, tetapi juga secara kualitatif melalui perubahan perilaku belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pada kondisi awal, minat belajar siswa masih berada pada kategori rendah, yang ditandai dengan rendahnya ketertarikan, motivasi intrinsik, keaktifan, serta konsentrasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Co-Authors Ade Sofa Agung Setiabudi, Agung Ahmad Husein Ritonga Aini, Nur Sarifa Anto, Budi Anwar , Kasful Anwar Us, Kasful Aulia, Novi Badarussyamsi, Badarussyamsi Bagascary, Audra Ayu Barsihanor, Barsihanor Edy Kusnadi Feronika, Anggun Galuh Nashrulloh Kartika Mayangsari Rofam Gumelar, M. Azizil HS, Muhammad Fakhri Indah Purnama, Meira Dwi Irliadurrah, Marshanda Putri Kasful Anwar Kasful Anwar Us, Kasful Anwar Kasmadi, Jon Lestari, Rizky Nurfitri Liani, Siti Maghfirani, Nurul Mohamad Muspawi Muhammad Iqbal Ansari Muhammad Munawir Pohan Nover, Fachrizal Purnama, Boby Yasman Purwoko, Agus Rahman, Muhammad Zaki Rasidin rasidin Riyanti, Ida Sabli, Muhammad Sakur , Ahmad Khoiron Abdan Septriani, Septriani Suyanti, Herma Suyanti Thontawi, M. Thontawi Trisusanto, Rahmadani Wardatul Jannah, Wardatul Wati, Widiya Yantoro, Yantoro