Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Suar Betang Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Pendidikan dan Konseling Genta Bahtera : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan Jurnal Lingko : Jurnal Kebahasaan dan Kesastraan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Scientia Indonesia Berdaya Telaga Bahasa : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Visi Sosial Humaniora Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Abdimas Maduma Journal of Language Education Journal of English Language Teaching, Literatures, Applied Linguistics Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Lastri Wahyuni Manurung
HKBP Nommensen University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Diagnosing The English Department Students' English Vowel And Consonant Pronunciation Errors By Using Elsa Speak Application Manurung, Lastri Wahyuni; Saragi, Christina Natalina; Sitinjak, Apriani Silviani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan pengucapan siswa pada mahasiswa tahun kedua Jurusan Bahasa Inggris, Universitas HKBP Nommensen, Medan berdasarkan Aplikasi ELSA Speak. Untuk mengetahui jenis kesalahan apa saja yang terjadi dalam pengucapan bahasa Inggris pada mahasiswa tahun kedua Jurusan Bahasa Inggris FKIP HKBP Universitas Nommensen Medan berdasarkan Aplikasi ELSA Speak. Desain penelitian pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data diambil dari diagnosis pengucapan siswa dengan menggunakan Aplikasi ELSA Speak dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FKIP HKBP Universitas Nommensen Medan, dan sampel diambil sebanyak 20 mahasiswa. Temuannya adalah sebagai berikut: sebagian besar siswa mengidentifikasi 'coba lagi' dan 'hampir benar'. Sebagian besar kategori 'coba lagi' terjadi ketika siswa mengucapkan kata-kata yang bunyinya tidak familiar dalam bahasa ibu siswa yaitu Bahasa Indonesia, seperti /tʃ/, /ɔː/, /ʊ/, /ə/, /i :/, /ɑː/ diftong /aʊ/ dan /eə/. Kata lain dengan kategori ‘coba lagi’ ditemukan ketika siswa mengucapkan kata-kata yang bunyinya halus dan disebut demikian karena bunyi yang dihasilkan mendekati bunyi yang dapat ditebak sehingga dapat disimpulkan bahwa setiap kata dapat dipahami seperti /ŋ/, / v/. Kategori 'hampir benar' lainnya terdapat pada konsonan lateral /l/ dan gugus konsonan /ft/. Disimpulkan bahwa kesalahan siswa dominan mengacu pada kesalahan Interferensi Fonologis dan kesalahan bunyi non-pribumi.
The Behavior of Army Medan Community Towards Intimidating Comments of BTS' Performance In Youtube: A Case on Sociolinguitic Study Lasmaria, Lasmaria; Manurung, Lastri Wahyuni; Siahaan, Sahat Taruli
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tipe perilaku berbahasa komunitas army medan terhadap komentar intimidasi. Penelitian ini menggunakan alat pengumpulan data, analisis data, dan kesimpulan penelitian sebagai instrumen pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumenter. Teknik analisis data menggunakan identifikasi, klasifikasi, tabulasi, dan deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sembilan jenis perilaku berbahasa yaitu: Perilaku yang tidak mencerminkan nilai moral, Perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kejujuran, Perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kerendahan hati, Perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kerendahan hati, Perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kerendahan hati, dan Perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kerendahan hati, tidak mencerminkan nilai kebebasan, perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai kesabaran, perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan nilai-nilai pengertian, perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan kasih sayang, perhatian, atau simpati, perilaku berbahasa yang tidak mencerminkan kehalusan, perilaku berbahasa itu tidak mencerminkan kepantasan.
The Translation Technique English To Indonesia On The Directive Speech Act Of “Toy Story 2” Movie Tamba, Auwy; Sipayung, Kammer; Manurung, Lastri Wahyuni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10939

Abstract

Tindak tutur direktif merupakan bagian dari illokusi yang bertujuan mengajak pendengarnya atau seseorang untuk melakukan sesuatu. Teknik penerjemahan adalah proses penggandaan pesan dari Bahasa Sumber (SL) sedekat mungkin dengan Bahasa Target(TL). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis tindak tutur direktif dan direktif penerjemahan tindak tutur film berjudul Toy Story 2. Desain penelitian ini adalah deskriptif metode kualitatif. Data penelitian ini adalah tuturan tindak tutur direktif film Toy Story 2 Bahasa Inggris ke Indonesia. Data dianalisis dengan menerapkan teori Searle dan vanderveken (1975) untuk mengklasifikasikan jenis tindak tutur direktif dan penggunaannya teori Molina dan Albir (2002) untuk mengklasifikasikan teknik penerjemahan yang digunakan penerjemah dalam menerjemahkan tindak tutur direktif. Hasil penelitian ini menemukan ada 10 jenis tindak tutur direktif ditemukan dari 116 data. Urutan merupakan jenis tuturan yang paling dominan tindakan yang ditemukan yaitu 34 data (29%). Disusul dengan memerintah (25%), dan bertanya (22%), sedangkan jenis tindak tutur direktif yang sedikit ditemukan adalah menghasut dan memohon (1%). Sedangkan teknik penerjemahan tindak tutur direktif ditemukan sebanyak 15 jenis 116 data. Teknik penerjemahan literal dominan terdapat pada 50 data (29%) diikuti oleh menetapkan terjemahan yang setara dalam 50 data (29%). Sedangkan jenis yang paling jarang terjadi teknik penerjemahan yaitu teknik kompensasi, modulasi dan generelaziasi dengan 1 data masing masing data (1%).
Exposing Literacy in SD and SMP Swasta HKBP Sidorame Medan Manurung, Lastri Wahyuni; Sitorus, Nurhayati; Pangaribuan, Marnala; Pakpahan, Carolina; Saragi, Christina Natalina; Sipayung, Kammer Tuahman; Napitupulu, Fenty Debora; Maděra, Martin
Indonesia Berdaya Vol 3, No 4: August-October 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022354

Abstract

The program of Pengabdian Kepada Masysarakat (Public Community Service) is aimed the literacy improvement training for elementary and junior high school children aims to provide students as well as teachers with information assistance about the importance of literacy for the development of knowledge in Indonesian society. This activity was carried out by lecturers and students from the English Department, Faculty of Teacher Training and Education, HKBP Nommensen University with students from Czech University. The program of PKM Activity was started on July 25th, 2022, and ended on July 26th, 2022. It is very clear that the cause of the low literacy ability (in terms of reading) is the oral tradition that is still rooted in society. In addition, related to elementary schools, the school system still does not provide opportunities for literacy traditions to students. This also happened to students at SD and SMP HKBP Sidorame Medan. This problem is trying to be minimized by conducting community service programs related to literacy for elementary and junior high school students. The Project represents one of the important areas of development of reading literacy in school. The most positive feature is the fact that there are large numbers of identified target groups, not only students but also teachers. Teachers themselves should expose students to literacy. Literacy should become a culture.
THE USE OF REALLIFE APPLICATION IN LEARNING COMMUNICATIVE ENGLISH SKILL OF INDEPENDENT STUDENT EXCHANGE IN 6th SEMESTER ENGLISH DEPARTMENT AT NOMMENSEN HKBP UNIVERSITY MEDAN Siahaan , Tegar Tanto Wiyahya; Manurung, Lastri Wahyuni; Lestari, Febrika Dwi; Pardede, Hebron
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi RealLife membantu pertukaran mahasiswa merdeka semester 6 jurusan bahasa Inggris di Universitas Nommensen HKBP Medan dalam mempelajari keterampilan bahasa Inggris komunikatif atau keterampilan berbicara secara umum. Metodologi penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana peneliti hanya menggunakan satu siklus. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diambil dari tiga tes yaitu pre-observation test, pre-test dan post-test. Semua tes menunjukkan persentase peningkatan siswa dalam belajar bahasa Inggris komunikatif. Dari 20% - 75% siswa telah menerapkannya saat berbicara bahasa Inggris dengan teman dan orang lain. Temuan dari penelitian ini adalah keterampilan bahasa Inggris komunikatif telah dipahami oleh siswa dengan baik dan aplikasi RealLife sebagai media yang berhasil membuat mereka percaya diri dan bebas berbicara bahasa Inggris dengan orang karena memberikan keadaan di mana mereka tidak bertemu siapa pun yang selalu mengkritik tentang mereka. kesalahan dan juga mereka tidak akan pernah di-bully atau didiskriminasi oleh orang-orang di RealLife.
THE EFFECT OF THE “REAL LIFE ENGLISH” PODCAST INTO STUDENTS’ LISTENING SKILL IN CLASS XI MPLB SMK NEGERI 1 NAINGGOLAN SAMOSIR Sitohang, Ayen; Yessy Octavianna; Manurung, Lastri Wahyuni
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27642

Abstract

Penelitian ini berfokus untuk mengetahui pengaruh podcast Real Life English terhadap keterampilan mendengarkan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah podcast Real Life English mempengaruhi kinerja mendengarkan siswa. Penelitian ini dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif eksperimen terapan. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Nainggolan Samosir. Penulis mengambil kelas XI MPLB-2 yang berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan podcast Real Life English, dan kelas XI MPLB-2 yang berjumlah 31 siswa sebagai kelompok kontrol dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Mendengarkan Aktif. Populasi penelitian ini berjumlah 62 siswa yang terdiri dari kelas XI MPLB. Penulis mengambil dua kelas sebagai sampel untuk melihat pengaruh podcast Real Life English sebagai media untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan siswa. Data diambil dengan memberikan tes mendengarkan. Tes ini dibagi menjadi dua tes yaitu pre-test dan post-test untuk kelompok eksperimen dan kontrol. Rata-rata nilai pre-test pada kelas eksperimen sebesar 51,4 dan nilai post-test sebesar 80,6. Rata-rata skor pre-test pada kelompok kontrol sebesar 53 dan skor post-test sebesar 64. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata skor pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasilnya adalah t hitung > t tabel dengan tingkat signifikansi p = 0,05 (11,71 > 1,671). Hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Disarankan kepada guru mata pelajaran Bahasa Inggris untuk menerapkan podcast Real Life English sebagai media pengajaran alternatif untuk membantu keterampilan mendengarkan siswa kelas XI MPLB di SMK Negeri 1 Nainggolan Samosir.
Graphological and Lexicogrammatical Analysis of Narrative Text Written By 6th Semester Students of English Department at HKBP Nommensen University Manurung, Anjeli Artha Br; Manurung, Lastri Wahyuni; Sidabutar, Usman
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i4.1175

Abstract

Narrative writing allows students to demonstrate their ability to tell stories, apply grammatical knowledge, and use vocabulary creatively. This study aims to find out the graphological and lexicogrammatic constituency in narrative texts by 6th-semester students of HKBP Nommensen University. This study uses Halliday & Matthiesen's theory. This study uses a qualitative descriptive method; the instruments used in this research are observation and document analysis. The research data are in the form of narrative texts written by sixth-semester students. The study results found that most of the narrative text writing by 6th-semester students had a graphological and lexicogrammatical constituency. In the graphological constituency, some sentences total 58, and the sub-sentences have a total number of 122. In the lexicogrammatical constituency, there are complex clauses with a total number of 58, and the clauses have a total of 122. This means that from the findings of this study on graphological and lexicogrammatical analysis, the researcher found that students have sufficient/proficient writing skills because they use varied sentences, thus developing their ability to create sentence variations and cohesion in writing narrative texts.
Improving Students’ Vocabulary Acquisition and Reading Comprehension by Using the Extensive Reading Approach at Grade 8 of SMP Negeri 2 Silima Punggapungga Dairi Simanjuntak, Fransisca; Manurung, Lastri Wahyuni
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 7 No 1 (2025): September
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v7i1.1868

Abstract

This study investigates the effectiveness of the Extensive Reading approach in improving vocabulary acquisition and reading comprehension among eighth-grade students at SMP Negeri 2 Silima Punggapungga. Employing Classroom Action Research (CAR), the research was conducted in two cycles, each comprising planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected through pretests, posttests, student observations, and teacher reflections. The findings indicate a significant improvement in students' vocabulary acquisition and reading comprehension. The mean vocabulary acquisition score increased from 50.78 in the pretest to 66.09 in Cycle 1 and 79.84 in Cycle 2. Similarly, reading comprehension scores rose from 51.25 in the pretest to 69.53 in Cycle 1 and 80.78 in Cycle 2. The results highlight the positive impact of Extensive Reading, particularly in enhancing students’ motivation, confidence, and independent learning habits. Students became more engaged in reading activities, demonstrated greater autonomy in learning, and exhibited a reduced reliance on translation. Despite these positive outcomes, challenges such as students' varying reading abilities and limited access to reading materials remain. Therefore, providing diverse and engaging reading resources and integrating technology-based reading platforms are recommended to support the sustainability of this approach. This study contributes to the growing body of research on language learning strategies, emphasizing the role of Extensive Reading in fostering literacy skills. Future research should explore its long-term impact and application in different educational settings to validate its effectiveness.
TRANSLATION STRATEGIES IN TRANSLATING IDIOM IN THE FILM OF WEDNESDAY (2022) Silalahi, Nove lina; Manurung, Lastri Wahyuni; Khassenov, Bolat
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 7 No 1 (2025): September
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v7i1.2012

Abstract

This study, entitled “Translation Strategies in Translating Idioms in the Film of Wednesday (2022)” analyzes the strategies used to translate English idioms into Indonesian subtitles. Translation is the process of converting text or speech from one language to another, with a primary emphasis on accurately conveying meaning and cultural context. The purpose of this study is to determine the strategies used in translating idioms in the film Wednesday (2022) and to determine the dominant strategies used in translating idioms in the film Wednesday (2022). This study applies a qualitative research design with a descriptive approach to analyze the translation strategies used in translating idioms in the film Wednesday (2022). Using Mona Baker’s (1992) framework, the study identified 42 idioms and categorized them into five strategy types: Translation by a Phrase or Descriptive Expression, by a More General Word, by Cultural Substitution, by a More Neutral or Less Expressive Word, and Using Loan Words or Loan Plus Explanation. This qualitative descriptive research found that Translation by a Phrase or Descriptive Expression was the most dominant strategy (55%), followed by More General Word (19%), Cultural Substitution (14.2%), More Neutral or Less Expressive Word (9.5%), and Loan Words (2.3%). The frequent use of descriptive translation reflects the need for clarity and cultural adaptation in audiovisual media. The findings support Baker’s theory and show that translating idioms involves not only linguistic conversion but also attention to context, tone, and cultural nuances, especially in a series like Wednesday known for its dark humor and sarcasm.
COLLABORATIVE TRANSLATION AND STUDENT ENGAGEMENT: A MIXED-METHODS STUDY IN INDONESIAN HIGHER EDUCATION Erika Sinambela; Lastri Wahyuni Manurung; Carolina Carolina; Indah Rizki Yuliani
JETAL: Journal of English Teaching & Applied Linguistic Vol 7 No 2 (2026): April
Publisher : English Education Department at FKIP Nommensen University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jetal.v7i2.2182

Abstract

This study investigates the effectiveness of collaborative translation in enhancing student engagement and language development in translator education. The research addresses three questions: (1) how collaborative translation influences student engagement, (2) to what extent it improves language proficiency, and (3) what factors affect its effectiveness in classroom practice. Using a mixed-methods design, the study involved 20 sixth-semester students in an English Literature program at HKBP Nommensen University. Data were collected through classroom observations, a five-item Likert-scale questionnaire, semi-structured interviews, and pre- and post-tests assessing vocabulary, grammar, and translation accuracy. Quantitative data were analyzed descriptively using mean comparisons, while qualitative data were examined through thematic analysis and triangulation across data sources. Results showed consistent improvement in language performance, with mean scores increasing from 68 to 80 in vocabulary, 70 to 82 in grammar, and 65 to 78 in translation accuracy, indicating moderate learning gains. Questionnaire and interview findings revealed increased participation, shared responsibility, and greater confidence during collaborative tasks. The effectiveness of the project was influenced by group interaction, lecturer feedback, student motivation, and the use of digital resources. Participation was voluntary, and informed consent was obtained from all participants. The findings suggest that collaborative translation supports process-oriented and socially mediated translation learning.
Co-Authors Adi Situmorang Afrilia Lumban Batu Afriyanti Pakpahan Agnesia Yohana M Purba Alvienna Sifa Maulida Nasution Ance Rosario Siallagan Anggi Lastri Pinayungan Anita Theresia Br Saragi Arsen Nahum Pasaribu Atalisi Zalukhu Atonso Hasibuan Ayu Oktaviana Sipahutar Benya Lertsuwan Bertharia Sohnata Hutauruk Carolina Carolina Carolina Pakpahan Carolina Pakpahan Carolina Pakpahan Christina N Saragi Christina Natalina Saragi Christina Ria Natal Sitorus Dakhi, Adoramos Debora Citra Ayu Nainggolan Dewi Maya Manurung Dewi Paulina Silalahi Dewi Paulina Silalahi Dewi Purnamasari Laia Dewinarto Nainggolan Dwike Agustina Siahaan Efendi Barus Eka Putri Saptari Wulan Eka Putri Saptari Wulan Eliana Sitompul Erika Sinambela Ernawati Tampubolon Esraweddi Siregar Eva Vronika Hasugian Evi Karolina Saragih Febrianti Sitanggang Febrika Dwi Lestari Febrina S.L. Lumbantobing Febriwan Harefa Fenty Debora Napitupulu Fernando Saragih Fitri Yuneza Lumban Gaol Galina Sitinjak Ghidei Youseff Gilbert Mathew Situmeang Ginting, Mayasari br Godwill Chenyuei Akwene Griffit Spanyer Indrawaty Nababan Harpen H.P. Silitonga Harpen Silitonga Hartatis, Hartatis Ayu Hasani, Elsya Elita Merlyn Hesty Malinda Manalu Hia, Orani Adel Valentina Hujaefa HI. Muhammad Immanuel Padang Indah Rizki Yuliani Jake Muler Juni Jeffri Aritonang Kammer Tuahman Sipayung Khassenov, Bolat Kiki Anggreni Kondios M Pasaribu Krisna Wati Mayang Laia, Dewi Purnamasari Lasmaida Nainggolan Lasmaria, Lasmaria Lili Sowari Siregar Listra Manurung Lusi Manurung Maděra, Martin Manurung, Anjeli Artha Br Marlina Surya Indriani Mayasari br Ginting Michael Jomat Milala, Herian Bastanta Mitha Lestari Sihombing Mitra Gusmeni Hia Monalisa Martha Siahaan Nenni Triana Sinaga Nenni Triana Sinaga Nurcahaya Sihombing Nurhayati Sitorus Orani Adel Valentina Hia Pakpahan, Carolina Pane, Christina Ria Natal Sitorus Pangaribuan, Marnala Pardede, Hebron Pasaribu, Yessy Octavianna Pinayungan, Anggi Lastri pratama, Indra Mulia R.imalona siregar Rachel Br Sidabutar Riniwati Sembiring Robeca Shanty Sitohang Roslitha Uli Banjarnahor Rotua Elfida Sahat Taruli Siahaan Sahlan Tampubolon Siahaan , Tegar Tanto Wiyahya Sibarani, Donna Selviyanti Sidabutar, Usman Silalahi, Nove lina Simanjuntak, Fransisca simarmara, Rina Octavia Simarmata, Rina Octavia Simbolon, Desi.A.R Sinaga, Tika Yohana Sitinjak, Apriani Silviani Sitinjak, Lasmaida Sitohang, Ayen Sondang Manik Sri Henni Br Saragih Sri Rahayu Harianja Supriandi Sihotang Suriani Simangunsong SUSANTI Susi Santrika Sitinjak Tamba, Auwy Tantri Aurelia Gulo Tutiarny Naibaho Usman Sidabutar Vivi Esti Novarina Waruwu, Nurwian Winda Josefina Simamora YESSY OCTAVIANA Yessy Octavianna Yinghuei Chen Yohana Friscila Naibahao Yolanda Adelina Lumban Gaol Yolanda Erika Magdalena Pangaribuan Yuniarta Br Hutasoit