Articles
<![CDATA[Pengaruh Media Gambar terhadap Prestasi Belajar Siswa Subtema 2 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Kelas III SD Negeri 091522 Marubun Jaya ]]>
<![CDATA[Mariajoya F. R. Panjaitan]]>;
<![CDATA[Lisbet N. Sihombing]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (965.26 KB)
|
DOI: 10.57251/multiverse.v1i1.621
<![CDATA[This study aims to determine the effect of picture media on student achievement in the sub-thema 2 class III in SD Negeri 091522 Marubun Jaya. This study held in SD Negeri 091522 Marubun Jaya in august 2022. This research used is quantitative research using Quasi Eksperimental Design type Nonequivalent Control Group Design With the sample in the study is class students III A and III B as much 50 student. The variables in this study are picture media (x) and learning achievement (y). Methods of collecting data using tests. The data analysis technique used the normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. based on the results of research that has been carried out for image media test data with a sample of 50 students, then the experimental class posttest scores with an average value of 43.20. posttest experimental class with an average value of 80.80. control class posttest with an average value of 40.00. control class posttest with an average value of 70.80.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas III SD Negeri Percontohan 091317 Pematang Raya ]]>
<![CDATA[Lasrida Lumban Batu]]>;
<![CDATA[Lisbet N. Sihombing]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1190.622 KB)
|
DOI: 10.57251/multiverse.v1i1.622
<![CDATA[The Effect of Problem Based Learning Learning Model on Student Learning Outcomes in Class III SD Negeri Pilot 091317 Pematang Raya. manuscript. UHKBPNP University Primary School Teacher Education and Education Studies Program. Advisor I Lisbet Novianti Sihombing, S.Pd., M.Pd and Advisor II Eva Pasaribu, S.Pd., M.Pd. This research will be conducted to find out whether the results of the Problem Based Learning Learning Model are consistent with student learning outcomes. This type of refining is a quasi-experimental which involves two lobes treated with pekkaduan berda. The population in this study were third grade students of SD Negeri Pilot 091317 Pematang Raya and two classes were selected by cluster random sampling as the research sample, namely classes IIIA and IIIB. Class IIIA is the experimental class that uses the Problem Based Learning Expenditure Model, while class IIIB is the control class that uses conventional belebajang. The research instrument used for learning ability. The data that has been built using the instrument was analyzed using technical descriptive statistics and inferential.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Picture And Picture terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain pada Kelas II SD Negeri 091316 Pematang Raya ]]>
<![CDATA[Yesi Tri Cayani Sinaga]]>;
<![CDATA[Lisbet N. Sihombing]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1247.707 KB)
|
DOI: 10.57251/multiverse.v1i1.623
<![CDATA[The purpose from research is to know the effect model picture and picture to study result students at subtema 2 hidup rukun dengan teman bermain to class II SD Negeri 091316 pematang raya.this research is a experiment with design quasi experiment.design used in research is pretest and posttest sample fro. Research in class experiment is class II-A class in SD negeri 091316 pematang raya and research sample in control class is students II-B class in SD negeri 091316 pematang raya.based analysis result and from explain from research data by test result hypothesis with t-test where t-table : 3,69 if score significant (2- tailed) < 0,05 ,so can different significant from result study students to experiment class and control class.the result from this research the score significant (2-tailed) : 0,001.so Ho not significant and ha significant.based the results from the effect model picture and picture to result study students in sub tema 2 hidup rukun dengan teman bermain in class II SD negeri 091316 Pematang Raya]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 2 Manusia dan Lingkungan di Kelas V SD Percontohan 091317 Pematang Raya ]]>
<![CDATA[Inde Crysanta]]>;
<![CDATA[Lisbet N. Sihombing]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1061.697 KB)
|
DOI: 10.57251/multiverse.v1i1.624
<![CDATA[This study focuses onHumankind and the Environment sub-theme 2 Thematic learners were motivated to learn thanks to this study. The goal of the study was to improve student learning outcomes. The study involves two variables: learner outcomes and motivation to learn. It involves 54 students as the research population, but a smaller sample of 30 students was used for data collection. Two methods were used to collect data: questionnaires and tests. Then, quasi-experimental methods were used to analyze the data. This means the researchers used hypothesis testing and normality testing. A data set was collected from 30 students regarding their learning outcomes. This included two subthemes and one main theme; the data set had a final score of 2335. The highest score was 95 and the lowest was 70. Additionally, a learning motivation questionnaire was given to 30 subjects. The data collected showed a total score of 2298— the average value was 77.826. The lowest score was 75 and the highest was 79. By performing a hypothesis test, it was determined that the Fcount and Ttable values were 10.041 and 3.169. Neither value crossed 0.05 or 0.04, meaning the results were significant but not significant enough to be considered significant. Consequently, it can be stated that there is a significant correlation between learner motivation and learning outcomes.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 066433 MEDAN ]]>
<![CDATA[Sri Ramadhani]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.69 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v9i2.71
<![CDATA[Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek yaitu keterampilan mendengarkan (menyimak), keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Untuk mencapai aspek-aspek tersebut, guru harus memilih model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu model pembelajaran yang mempunyai cara belajar siswa aktif dan kreatif adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui adanya Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa, dan (2) untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian adalah quasi exsperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 066433 Medan dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dipilih secara total sampling sebanyak dua kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap pengolahan data; dan (4) tahap pelaporan, menyusun analisis data dan kesimpulan hasil penelitian dalam bentuk laporan akhir.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD SWASTA PANGERAN ANTASARI MEDAN ]]>
<![CDATA[Sri Ramadhani]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (400.466 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v8i2.236
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan menulis siswa dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran sinektik dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis siswa di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah quasi experimental. Populasinya adalah siswa kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Adapun teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengolahan, dan (4) tahap pelaporan. Dari hasil penelitian ini diperoleh rerata hasil kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan model pembelajaran sinektik yaitu 81,67sedangkan rerata kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan metode pembelajaran konvensional yaitu 71,25. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran sinektik lebih tinggi daripada kemampuan menulisi puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Di SDN 095130 Senio Bangun ]]>
<![CDATA[Nora Elysabeth Br. Manurung]]>;
<![CDATA[Eva Hetri Pasaribu]]>;
<![CDATA[Radode Kristianto Simarmata]]>
<![CDATA[ JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2023): October: Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin ]]>
Publisher : <![CDATA[SM Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59945/jpnm.v1i3.39
<![CDATA[Pendidikan memegang peranan yang sangat penting di dalam kehidupan karena pendidikan merupakan sarana dalam proses peningkatan perubahan tingkah laku kearah yang positif untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Melalui pendidikan seseorang mampu tumbuh, mengembangkan pengetahuan dan peningkatan kualitas hidup dan martabat manusia dengan menggunakan semua kemampuan yang dimiliki sehingga tidak bergantungan pada orang lain. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Design penelitian yang digunakan adalah metode Pre-eksperimental design jenis One Group Pretest-Postest. Dalam tahap awal dilakukan Pre-test untuk mengetahui kemampuan awal belajar siswa sebelum ada perlakuan dan Post-test untuk mengetahui kemampuan akhir belajar siswa setelah adanya perlakuan. Hasil dari penelitian ini adalah Beradasarkan nilai tertinggi dari hasil belajar pretest siswa kelas IV SD Negeri 095130 Senio Bangun pada pembelajaran subtema Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku adalah 60 dan terendah adalah 35 dengan nilai rata-rata 45,57. Sedangkan nilai tertinggi dari hasil belajar posttest siswa adalah 100 dan terendah adalah 75 dengan nilai rata-rata 86,73 membuktikan bahwa siswa yang mendapat nilai di bawah KKM banyak berkurang. Kemudian hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa metode outdoor study berpengaruh terhadap hasil belajar setelah diperoleh thitung = 17,83 dan ttabel = 2,060 maka diperoleh thitung ≥ ttabel atau 17,83 > 2,060 maka ditolak dan Ha diterima. Ini artinya bahwa metode outdoor study memeberikan pengaruh pada hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Blended Learning sebagai Media Pembelajaran Daring ]]>
<![CDATA[Tarida Alvina Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Yanty Maria Rosmauli Marbun]]>;
<![CDATA[Yanti Arasi Sidabutar]]>;
<![CDATA[Monalisa Frince Sianturi]]>;
<![CDATA[Juni Agus Simaremare]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Yoel Purba]]>;
<![CDATA[Srinatalia Silaen]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>;
<![CDATA[Leonita Maria Efipanias Manihuruk]]>
<![CDATA[ SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Vol. 2 No. 1 (2021): SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Bina Madani ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56881/senada.v2i1.84
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru tentang penggunaan Blended Learning dalam pembelajaran daring di masa pandemi ini. Dalam hal ini Blended Learning yang dimaksud adalah aplikasi Zoom sebagai media tatap muka virtual dan aplikasi Google Classroom sebagai sarana media pembelajaran tekstual. Kedua aplikasi tersebut dapat bermanfaat secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran secara daring. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah mencakup ceramah variatif disertai dengan praktek langsung. Hasil dari kegiatan ini adalah berupa kecakapan guru-guru dalam menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom pada kegiatan pembelajarannya. Guru-guru SD Negeri 091316 Pematang Raya sebelumnya belum menggunakan sistem Blended Learning dalam pembelajaran selama masa pandemi ini, tetapi setelah adanya pelatihan pembelajaran daring, para guru merasa cukup puas dan dipermudah dalam proses pembelajaran online. Antusiasme guru-guru menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom sangat mendukung proses pembelajaran daring yang efektif dan variatif.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI BLENDED LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING : SOSIALISASI BLENDED LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING ]]>
<![CDATA[Yanty Maria Rosmauli Marbun]]>;
<![CDATA[Tarida Alfina Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Yanti Arasi Sidabutar]]>;
<![CDATA[Monalisa Frince Sianturi]]>;
<![CDATA[Juni Agus Simaremare]]>;
<![CDATA[Marlina Agkris Tambunan]]>;
<![CDATA[Yoel Purba]]>;
<![CDATA[Srinatalia Silaen]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>;
<![CDATA[Leonita Maria Manihuruk]]>
<![CDATA[ SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Vol. 2 No. 2 (2021): SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Bina Madani ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56881/senada.v2i2.90
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan kepada para guru tentang penggunaan Blended Learning dalam pembelajaran daring di masa pandemi ini. Dalam hal ini Blended Learning yang dimaksud adalah aplikasi Zoom sebagai media tatap muka virtual dan aplikasi Google Classroom sebagai sarana media pembelajaran tekstual. Kedua aplikasi tersebut dapat bermanfaat secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran secara daring. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah mencakup ceramah variatif disertai dengan praktek langsung. Hasil dari kegiatan ini adalah berupa kecakapan guru-guru dalam menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom pada kegiatan pembelajarannya. Guru-guru SD Negeri 091316 Pematang Raya sebelumnya belum menggunakan sistem Blended Learning dalam pembelajaran selama masa pandemi ini, tetapi setelah adanya pelatihan pembelajaran daring, para guru merasa cukup puas dan dipermudah dalam proses pembelajaran online. Antusiasme guru-guru menggunakan aplikasi Zoom dan Google Classroom sangat mendukung proses pembelajaran daring yang efektif dan variatif.]]>
<![CDATA[PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PPKn DI UPTD SDN 121248 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Stanly Saul Grafindo Nainggolan]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di UPTD SDN 121248 Pematang Siantar. Hasil belajar merupakan proses menilai sejauh mana siswa menguasai pelajaran setelah proses belajar. Faktor eksternal adalah salah satu komponen yang mempengaruhi hasil belajar. Faktor eksternal yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini melibatkan 30 orang tua dan 30 siswa sebagai populasi dan sampel. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisoner atau angket. Dalam penelitian ini mengunakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik analisis data regresi linear sederhana, statistik deskriptif dan pengujian hipotesis analisis denagn uji t. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di UPTD SDN 121248 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024.]]>
