Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.503

P-Index

This Author published in this journals

Citraningrum, Dina Merdeka

Universitas Muhammadiyah Jember

Author-ID : 4006132

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Kearifan Lokal Pandhalungan Afrizal, Mohamad; Citraningrum, Dina Merdeka
Piwulang Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol. 12 No. 1 (2024): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/vbq2xr64

Pandhalungan Local Wisdom is one of the courses offered by Muhammadiyah Jember University's Indonesian Language and Literature Education Study Program. Learning in this course has various challenges due to its newness, one of which is the lack of textbooks. This study aims to conduct a needs assessment of the textbooks for the course. The goals are to describe the competency criteria, student characteristics, student evaluation against the course, and subject matter suggestions for the course textbook. The results show that the characteristics of students are: 1) the average age of 20–21 years, which is classified as young adults; 2) knowledge of Pandhalungan: high category 50.11%, medium 32.33%, and low 17.56%; 3) perception of the benefits of course learning: very important 32.44%, quite important 52.22%, less important 15.34%; and 4) learning motivation: high 69.13%, medium 21.85%, low 9.02%. It is also concluded that the recommended subject matter for this textbook is eight topics: 1). Pandhalungan Culture and Identity; 2). Pandhalungan Cultural History.) Pandhalungan Art and Cultural Expression; 4) Pandhalungan Traditions and Rituals 5) Pandhalungan Cultural Diversity 6) Changes and Dynamics of Pandhalungan Culture 7) Preservation of Pandhalungan Culture; and 8) Culture and Communication of Pandhalungan Society

Buku Cerita Bergambar Berbasis Ketahanan Pangan bagi Siswa SD Kelas Rendah citraningrum, Dina Merdeka; Oktarini, Widya
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1487

Ada kebutuhan mendesak untuk meningkatkan pengetahuan siswa sekolah dasar tentang ketahanan pangan, sehingga penelitian ini dilakukan untuk mengatasi kebutuhan itu. Buku cerita bergambar adalah cara yang bagus untuk mengajarkan anak-anak tentang ketahanan pangan. Dengan demikian, penelitian ini diantisipasi untuk memainkan peran dalam menyajikan gagasan tentang ketahanan pangan dan berfungsi sebagai sumber daya pendidikan yang bermanfaat. Penelitian dan Pengembangan adalah strategi penelitian yang didasarkan pada adaptasi Borg dan Gall. Para ahli dalam media, konten, pendidikan, dan kelompok kecil siswa semuanya berkontribusi pada proses validasi buku, yang bertujuan untuk menjamin bahwa buku tersebut dapat diakses oleh berbagai siswa. Sampel acak anak-anak dari SD Jember Lor 3 digunakan untuk validasi. Usia siswa berkisar antara 7 hingga 9 tahun. Pertama, ada 90,2% validasi dari ahli media; kedua, 90,3% validasi dari ahli materi; ketiga, 90,7% validasi dari praktisi pendidikan; dan keempat, 90,3% validasi dari uji coba kelompok kecil. Temuan-temuan ini mendukung penggunaan buku cerita bergambar sebagai alat pengajaran yang layak untuk murid-murid sekolah dasar di kelas-kelas yang lebih rendah. Dengan menggunakan validasi dari (a) ahli media, (b) ahli materi, (c) praktisi pendidikan, dan (d) kelompok-kelompok kecil siswa, penelitian ini sebanding dengan (Timutiasari, 2016). Berbeda dari penelitian sebelumnya. Kisah-kisah yang digunakan dalam penelitian Buku Cerita Bergambar Berbasis Ketahanan Pangan sesuai dengan usia dan menggunakan bahasa yang sederhana, sehingga sangat relevan dengan anak-anak saat ini. Estetika, bahan, dan kualitas cetakan (a), bahasa (b), buku bergambar (c), dan buku pengayaan fiksi (d) semuanya merupakan bagian dari kelayakan penelitian; dan (2) temuan uji efektivitas buku cerita anak-anak untuk siswa kelas empat di sekolah dasar merupakan bagian dari metodologi penelitian. Hal ini layak untuk dikaji karena penelitian ini belum pernah dilakukan sebelumnya, khususnya di lokasi penelitian SD Jember Lor 3.

Pemanfaatan Google Clasroom sebagai Media Penunjang Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Rogojampi Muksa, Virgi Riyan; Citraningrum, Dina Merdeka; Susetyo, Agus Milu; Anggraeni, Astri Widyaruli
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 5, No 2 (2023): JULI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v5i2.3265

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) langkah-langkah yang dilakukan guru dalam pemanfaatan Google Classroom sebagai media penunjang pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas X di SMAN 1 Rogojampi, 2) langkah-langkah yang dilakukan siswa dalam pemanfaatan Google Classroom sebagai media penunjang pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas X di SMAN 1 Rogojampi, 3) kelebihan dan kekurangan Google Classroom sebagai media penunjang pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas X di SMAN 1 Rogojampi, 4) kriteria kelayakan Google Classroom sebagai media penunjang pebelajaran pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas X di SMAN 1 Rogojampi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa langkah-langkah yang dilakukan guru dalam pemanfaatan Google Classroom sebagai media penunjang pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas X di SMAN 1 Rogojampi meliputi: membuat kelas, membuat lembar kehadiran siswa, menyusun materi, membuat tugas, menyampaikan materi, dan melakukan penelitian. Langkah-langkah yang dilakukan siswa meliputi: bergabung ke dalam kelas, mengikuti pembelajaran, mengakses materi, dan mengerjakan tugas pada google classroom. Kelebihan google classroom: mudah digunakan, mengemat waktu, fleksibel dan hemat biaya. Kekurangan google classroom: membutuhkan panduan pengguna baru, memerlukan jaringan internet yang stabil, dan perangkat yang mendukung dalam pemanfaatanya. Kriteria kelayakan Google Classroom sebagai media pembelajaran meliputi kualitas isi dan tujuan, kualitas instruksional, dan kualitas teknis.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v5i2.3244

The Effect of Group Discussion Learning on Improving Students' Critical Thinking Skills in Essay Writing Musoffa, Laylatul; Anggraeni, Astri Widyaruli; Citraningrum, Dina Merdeka
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 6 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.6.p.6009-6020

This study aims to evaluate the impact of the group discussion learning approach on improving students' critical thinking skills in writing essays for Indonesian language subjects at SMP Negeri 1 Tempurejo. This study uses a quantitative approach with a pretest-posttest design with a non-equivalent control group. The participants consisted of two classes: IX B as the control group and IX D as the experimental group, each containing 20 students. Data were collected using essay writing assessments and direct observation to evaluate student engagement during classroom learning, after which they were evaluated using a paired sample t-test. The results showed an increase in the average score of the experimental class from 77.5 to 91.3 (an increase of 13.8 points), while the control class increased from 56.8 to 66.9 (an increase of 10.1 points), indicating a significant difference between the two classes. The experimental class experienced a percentage increase of 17.81%, indicating a relative effectiveness that was 36.63% superior to the standard learning method. As a result, the group discussion method significantly improved students' critical thinking skills in essay writing.

Turn-Taking Strategy as Gender Performance in EFL Classroom Interaction Oktarini, Widya; Citraningrum, Dina Merdeka
Journal of English Language and Education Vol 10, No 6 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i6.1706

This research aims to uncover patterns of turn-taking strategy differences between male and female students, and how these differences affect their engagement and participation in classroom discussions. The study is expected to provide deeper insight into the gender-based interaction dynamics in foreign language classrooms, offering valuable contributions to the development of more inclusive teaching methods. This research is qualitative with descriptive approach. The subjects of this study are second-semester students of the English Education Program at Muhammadiyah University of Jember.There are 20 students who participated in this study. The result of the research reveals that there are some turn taking strategy used by male and female students including self-selection, speaker-selected, overlapping talk, backchannels and silent delay which are used dominantly by the female students. Several factors that influence the selection of turn-taking strategies include self-confidence, social gender roles, and the influence of the classroom environment. Women feel more empowered when the classroom provides equal opportunities for all students to speak. In conclusion, The evolving social gender influence in education allows women to participate more in EFL classroom and take more initiative in conversations, which are typically dominated by men.

REPRESENTATION OF MULTICULTURAL VALUES IN THE NOVEL LELAKI HARIMAU BY EKA KURNIAWAN Ramadila, Neyskia; Dzarna, Dzarna; Citraningrum, Dina Merdeka
Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Vol 9, No 2: December 2025
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara (UISU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/ll.v1i1.12382

Multiculturalism refers to the diversity of life across the world or a cultural framework that emphasizes the acceptance and coexistence of different cultures. Multicultural values, therefore, represent society’s appreciation of all that is considered good, important, noble, appropriate, and functionally beneficial for fostering collective development and the well-being of social life. This study aims to describe the representation of multicultural values in the novel Lelaki Harimau by Eka Kurniawan. The type of research conducted is qualitative; utilizing descriptive analysis methods, while the method employed in this study is content analysis. Based on the study's results, the novel Lelaki Harimau by Eka Kurniawan features 78 quotes that represent multicultural values. The essence of human life has 20 quotes, the essence of human work has 13 quotes, the essence of human position in space and time has 19 quotes, the essence of human relations with nature has 11 quotes, and the essence of human relations with others has 15 quotes. Based on the research results, the representation of multiculturalism values in the form of the essence of human life dominates in this novel, while the multiculturalism values in the form of the essence of human relations with nature are the least. The findings of this study can provide readers with information that the novel Lelaki Harimau by Eka Kurniawan explores individual abilities in living life. Additionally, it can be a reference for readers regarding real-life situations.

PENGARUH METODE FUN LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR MENULIS CERPEN DI SDN SUMBERSARI 03 JEMBER Andini Cahyaningrum; Agus Milu Susetyo; Dina Merdeka Citraningrum
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i5.316

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pendekatan pembelajaran yang efektif yang dapat meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa terhadap proses pembelajaran. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan fokus khusus pada populasi sampel sebanyak 25 siswa kelas IVa di SDN Sumbersari 03 Jember. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis melalui penggunaan teknik deskripsi data. Berdasarkan temuan dan wacana, dapat disimpulkan bahwa penggabungan pendekatan pembelajaran berbasis permainan dalam konteks pengajaran di kelas memiliki dampak yang nyata terhadap prestasi akademik siswa dalam domain menyusun narasi ringkas. Dalam penerapan pendekatan pembelajaran interaktif, para peneliti menginstruksikan siswa untuk terlibat dalam presentasi lisan berupa narasi singkat di dalam kelas. Dalam memberikan tugas kepada siswa, akademisi menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis permainan yang memanfaatkan permainan sebagai sarana untuk merangsang motivasi siswa dalam belajar. Temuan penilaian awal menunjukkan bahwa rata-rata skor yang dicapai pada hasil belajar siswa sebesar 43% sehingga memberikan dukungan terhadap penelitian ini. Selain itu, perlu dicatat bahwa rata-rata nilai posttest hasil belajar siswa adalah sebesar 63,32%. Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang jelas antara skor yang diperoleh sebelum dan sesudah penerapan pendekatan pedagogi yang menyenangkan. Ketika menggunakan pendekatan pendidikan yang menyenangkan, hipotesis nol (Ho) terbantahkan, sedangkan hipotesis alternatif (Ha) ditegaskan. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh perubahan prestasi akademik siswa. Uji-t digunakan untuk menghitung t_count, yang menghasilkan nilai 1,07. Frekuensi yang dilambangkan dengan dk ditentukan sebesar 24, diperoleh dengan mengurangkan 1 dari 25. Tingkat signifikansi ditetapkan sebesar 0,05%. Selain itu, diperoleh t_tabel sebesar 2064. Penerapan pendekatan pedagogi yang menarik ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa terhadap proses pembelajaran.

STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN NILAI-NILAI KEHIDUPAN DALAM CERPEN Ulfatur Rohmaniyah; Dina Merdeka Citraningrum
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1458

This study examines the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model in teaching life values explored through short stories to eleventh-grade students. Employing a descriptive qualitative approach, this research elaborates on how PBL is applied to encourage students to identify and analyze life values in literary works. Data was collected through the analysis of lesson plans (RPP) and student learning reflection sheets, and subsequently analyzed using content analysis techniques. The results of the study indicate that PBL effectively facilitates students to become active, collaborative, and critical learners. Through authentic problem-solving, group discussions, and the enactment of short story scenes, students not only identify life values but also develop a deeper and more relevant understanding in relation to their personal experiences. These findings imply that PBL is a potential alternative to replace conventional teacher-centered learning models in literature education, and contributes to the development of innovative learning models for instilling character values.

Efektivitas Media Komik Terhadap Peningkatan Ketrampilan Menulis Cerita Pendek Pada Sisiwa Kelas IX SMP PGRI Banyuwangi Kholifah, Dewi Nur; Citraningrum, Dina Merdeka; Alfan, Mochamad
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).189-197

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan penggunaan media komik sebagai alat pengajaran menulis cerita pendek dan untuk mengetahui tingkat kompetensi siswa kelas IX SMP PGRI Banyuwangi di bidang tersebut. Media komik terpilih sebagai alat pedagogi kreatif setelah dilakukan pemeriksaan terhadap perjuangan siswa dengan komposisi cerita pendek. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest sebagai metodologi eksperimennya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan mengenai keampuhan media komik dalam pembelajaran siswa menulis cerita pendek dan memberikan gambaran bagaimana peningkatan kemampuan menulis siswa setelah menggunakan media komik

Co-Authors Agus Milu Susetyo Agustiningsih, Linda Ainur Rohmah, Ainur Alfan, Mochamad Alfan, Mochamad Amaliatuz Zahrah Amaliatuz Zahrah Andaru, Dimas Andini Cahyaningrum Anggraeni, Astri Widyaruli anggraeni, Dr. Astri Widyaruli Anita, giskameditaputri Aprilia, Cahyani Aprilian, Rangga Sulton Arabella, Sophia Ari Sita Nastiti Arina, Ukhtul Iffah Daat Artamevia, Rayma Astri Widyaruli Anggraeni Belva Yulvia Doviani Belva Yulvia Doviani Dela Febriyanti Doviani, Belva Yulia Dzarna Dzarna Dzarna Dzarna Dzarna, Dzarna Edi Sutikno Eka Nova Ali Vardani Emi Masturoh Fauziah, Putri Nur Febriyanti, Firda Sukma Firdausy, Azzahra Wildatu Fitri Amilia Heni Puspitasari Kamila, Devi Faricha Rahman Kharisma, Yulan Ayu Kholifah, Dewi Nur Kholifah, Dewi Nur Krisdianti, Cucuk Maulida, Zilfa Mijianti, Yerry Mohamad Afrizal Mubarak, Syahrul Mubaroq, Syahrul Muksa, Virgi Riyan Musoffa, Laylatul Oktarini, Widya Putera, Shufi Syahbana Putri Wulandari, Yessy Putri, Arzeti Alivia Putri, Dinda Ulfa Syahrureza Ellena Putri, Syarifah Rachmadina Rahmawati, Erdita Nur Ramadila, Neyskia Reykasari, Yunita Rofiatul Hima Shaya Seriefaza Shaya Seriefaza Sudarmiati Sudarmiati, Sudarmiati Sulistyawati, Endah Susetyo, Agus Milu Syamsiar, Syamsiar Ulfatur Rohmaniyah Vardani, Eka Nova Ali Vardani, Eka Nova Ali Virgi Riyan Muksa Widya Oktarini Yerry Mijianti Yerry Mijianti

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search