Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.466
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA Perspektif Ilmu Pendidikan Journal of Psychology and Instructions Psychosophia: Journal of Psychology, religion, and humanity Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jendela Akademika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Medika: Medika Merpsy Journal ICPE
Hapsari, Iriani Indri
Universitas Negeri Jakarta
Religion Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengetahuan dan Sikap Guru Terhadap Siswa Dengan ADHD: Pengembangan Instrumen dan Uji Validitas Isi Dewinta Ariani; Iriani Indri Hapsari; Fauziah Wijayanti
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2542

Abstract

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) merupakan gangguan neurodevelopmental pada anak yang berdampak pada fungsi akademik, sosial, dan emosional, sehingga guru memiliki peran penting dalam deteksi dan penanganan di sekolah. Namun, alat ukur pengetahuan dan sikap guru yang sesuai dengan konteks sosial-budaya Indonesia masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan alat ukur pengetahuan dan sikap guru terhadap siswa dengan ADHD. Penelitian menggunakan desain exploratory sequential mixed method melalui wawancara dengan 7 guru dan 2 psikolog serta focus group discussion (FGD) dengan 41 guru. Analisis tematik menghasilkan empat aspek, yaitu pemahaman dan keyakinan kognitif, respon emosional, kendali dalam pengelolaan siswa ADHD, serta dukungan sosial dan lingkungan. Berdasarkan temuan tersebut disusun 45 item instrumen yang diuji validitas isinya melalui expert judgement oleh 12 ahli menggunakan koefisien Aiken’s V. Seluruh item menunjukkan validitas isi tinggi (V = 0,81–1,00). Penelitian ini menjadi dasar bagi uji empiris selanjutnya untuk memperoleh alat ukur pengetahuan dan sikap guru terhadap siswa dengan ADHD yang valid dan reliabel.
SYSTEMATIC LITERATURE RIVIEW: PENGARUH SELF-COMPASSION TERHADAP KESEHATAN PSIKOLOGIS REMAJA Rizky Amaliah Putri Almajid; Iriani Indri Hapsari; Zarina Akbar
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v6i3.12895

Abstract

ABSTRACT Adolescence is a developmental stage characterized by rapid biological, emotional, and social changes, making individuals particularly vulnerable to psychological health problems. One protective factor that has received considerable attention in positive psychology is self-compassion; however, findings regarding its influence on various dimensions of adolescents' psychological health remain scattered across individual studies, highlighting the need for a comprehensive synthesis. This study aimed to examine the influence of self-compassion on emotion regulation, resilience, self-esteem, and subjective well-being among adolescents using a Systematic Literature Review (SLR) approach. The review followed the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines, including the stages of identification, screening, eligibility assessment, and inclusion of relevant studies. Literature was retrieved from Google Scholar using Publish or Perish with the keywords "self-compassion" and "the influence of self-compassion" for publications between 2022 and 2024. Of the 205 articles initially identified, six met the inclusion criteria and were systematically analyzed. The findings consistently demonstrated that self-compassion positively influences emotion regulation, resilience, self-esteem, and subjective well-being among adolescents. This synthesis provides a comprehensive understanding of the consistent contribution of self-compassion to adolescents' psychological health and offers an empirical foundation for developing evidence-based educational programs, guidance and counseling services, and psychological interventions aimed at promoting adolescent mental well-being. ABSTRAK Masa remaja merupakan periode perkembangan yang rentan terhadap berbagai perubahan biologis, emosional, dan sosial sehingga berpotensi meningkatkan risiko munculnya permasalahan kesehatan psikologis. Salah satu faktor protektif yang banyak dikaji dalam psikologi positif adalah self-compassion, namun hasil penelitian mengenai pengaruhnya terhadap berbagai aspek kesehatan psikologis remaja masih tersebar pada berbagai studi sehingga memerlukan sintesis yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-compassion terhadap regulasi emosi, resiliensi, self-esteem, dan subjective well-being pada remaja melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian dilaksanakan dengan mengacu pada pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) yang meliputi tahapan identifikasi, penyaringan, uji kelayakan, dan inklusi artikel. Penelusuran literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan bantuan Publish or Perish menggunakan kata kunci “self-compassion” dan “pengaruh self-compassion” pada rentang publikasi 2022–2024. Dari 205 artikel yang teridentifikasi, enam artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa self-compassion secara konsisten berpengaruh positif terhadap regulasi emosi, resiliensi, self-esteem, dan subjective well-being pada remaja. Sintesis temuan ini menegaskan bahwa self-compassion merupakan faktor protektif yang berkontribusi dalam memperkuat kesehatan psikologis remaja sekaligus memberikan dasar ilmiah bagi pengembangan program pendidikan, layanan bimbingan dan konseling, serta intervensi psikologis berbasis bukti untuk meningkatkan kesejahteraan mental remaja.
Co-Authors Adhissa Qonita Alfi, Badrina Amitya Betty Rosalina Anna Armeini Rangkuti Ariani, Dewinta ARIYANI, MIRA Badrina Alfi Burhanuddin Tola Burhanuddin Tola Cendaryana Cendaryana Deasyanti Deasyanti, Deasyanti Dewinta Ariani Dwi Puji Lestari Dwika Rachma Widyantini Egan, Hilda Fauziah Wijayanti Fellianti Muzdalifah Fellianti Muzdalifah Fitri Lestari Issom Gantina Komalasari Gumelar , Gumgum Herdiyan Maulana Hizbullah, Kahfi Iskandarsyah, Aulia Juke R Siregar Juke R. Siregar Juke R. Siregar, Juke R. Karina Safitri Lia Humairoh Lola Mustafa Loka Lussy Dwiutami Wahyuni MARDIANA MARDIANA Mayangsari, Anggi Novi Yufitri Pasay, Yelda Aryadila Poeti Joefiani Poeti Joefiani Poeti Joefiani, Poeti Rizka Rizka Rizky Amaliah Putri Almajid Rosalinda, Irma Ruhyaningtias Ruhyaningtias Santi Yudhistira SITI RIANISA SEPTIANI SITI SAHLAH FAUZIYAH ARIF TIARA ARMAYANTI ULFATUL ANNISAA Vinna Ramadhany Sy, Wahyuni, Lussy Dwiutami Winda Dewi Listyasari Windani Tiarahmawati Yudhaningrum, Lupi Yufiarti Yufitri, Novi Zarina Akbar