Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.417
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Media Eksakta Jurnal Kreatif Online Jurnal Banua Oge Tadulako Jurnal Pendidikan MIPA JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Journal of Innovative Physics Education Research
Unggul Wahyono
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pemecahan Masalah Berbasis Laboratorium pada Materi Gas Ideal Amelia, Nurafni; Supriyatman, Supriyatman; Wahyono, Unggul; Gustina, Gustina; Jarnawi, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD pemecahan masalah berbasis laboratorium yang efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau R & D (Reseaarch and Development), dengan desain penelitian menggunakan model 4-D yang dibagi menjadi empat tahapan, yakni tahap pendefinisian (Defination), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (Devolopment), dan tahap penyebaran (Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa IPA kelas XI SMA Negeri 1 Kasimbar. Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Kualitas atau kelayakan LKPD yang dikembangkan berdasarkan validasi ahli menunjukkan skor rata-rata 3,53 dengan kategori sangat baik, hasil penilain guru menunjukkan skor rata-rata 3,70 dengan kategori sangat baik, dan hasil angket respon peserta didik. Uji coba tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan 24 paserta didik dengan peolehan skor rata-rata pada soal pretest 32,00 dan postest 80,00. Hasil menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) pemecahan masalah berbasis laboratorium pada materi gas ideal yang telah dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI PROSES TERJADINYA TSUNAMI SEBAGAI SALAH SATU UPAYA PENGURANGAN RISIKO BENCANA Latifah, Novitia; Wahyono, Unggul; Werdhiana, I Komang
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 1 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i1.786

Abstract

This study aimed to develop an animated video of the tsunami occurrence process as an effort to reduce disaster risk. This research refered to the ADDIE learning model which consists of 5 stages, including needs analysis, product design, product development, limited product testing and evaluation of products that have been developed. After validation and revision, the developed product was tested on a limited basis. The research subjects in this study were 10 students of SMP N 10 Palu and 5 Physics Teacher Candidates. Based on the results of data analysis showed that the average score of the feasibility test for the quality of animated videos was 3.75 in the "Very Good" category by material experts, 3.17 in the "Good" category by media experts, 3.44 in the "Very Good" category by the students, and 3.47 in the "Very Good" category by prospective physics teachers. These results showed that the animated video of the tsunami occurrence process as one of the efforts to reduce disaster risk that has been developed was suitable for learning media.
PENERAPAN PERANGKAT LABORATORIUM IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI DAERAH TERPENCIL Werdhiana, I Komang; Wahyono, Unggul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 3 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i3.1507

Abstract

Learning in remote areas needs attention regarding the use of laboratory equipment. Laboratory equipment is needed in science learning. Therefore, the purpose of this research was to apply science laboratory equipment to improve the learning outcomes of elementary school students in remote areas. This study used an experimental method with a one-group pretest-posttest research design and was conducted in three elementary schools in Donggala Regency, namely SDN 3 Labuan Toposo, SDN 27 South Banawa, and SDN 7 Rio Pakava. The students involved in the research were 14 students at SDN 3 Labuan Toposo, 11 students at SDN 27 Banawa Selatan, and 27 students at SDN 7 Rio Pakava. Learning begins with giving an initial test (pretest), after learning a final test (posttest) is given and students are asked to fill out an interest questionnaire. The test results showed an increase from pretest to posttest. Students have a high interest in learning science by using laboratory equipment. This means that science laboratory equipment has a positive impact on science learning for elementary schools in remote areas.
PENERAPAN MODUL MITIGASI BENCANA YANG TERINTEGRASI DALAM PELAJARAN IPA DI SMP TERDAMPAK TSUNAMI Al’afani, Fatwa; Wahyono, Unggul; Miftah, Miftah
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 1 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v10i1.2003

Abstract

This research was conducted to know the level of effectiveness of implementing an integrated disaster mitigation module in science lessons in SMP affected Tsunami on student learning outcomes. This type of research is a weak experiment with a pre-experimental design. The population of this study was all class VIII SMP.N 10 Palu. The sampling technique used in this study was purposive sampling with the sample of this study being class VIII B as an experimental class with a total of 17 students. The learning outcome instrument is a multiple-choice test that has been validated through an expert validator. The learning outcomes test obtained explained that the average score of the posttest experimental class was 15.82, which was higher than the pretest experimental class, which was 12.24. Testing the t-test hypothesis, obtained count > ttable or 10.23 > 1.74 at the real level = 0.05. This means that the value of count is outside the area of ​​acceptance of H0. So it can be concluded that there is an increase in student learning outcomes in science (physics) towards the application of the integrated disaster mitigation module in science lessons.
MONITORING CAHAYA, SUARA, SUHU, DAN KELEMBABAN PADA RUANG PEMBELAJARAN BERBASIS MIKROKONTROLER Selviani, Tri Novi Widya; Wahyono, Unggul
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 3 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to make a measuring instrument for light, sound, temperature, and humidity in a learning room based on a microcontroller that is integrated into one. This research is a type of research and development or known as R&D (Research and Development) which refers to the ADDIE development model which includes the Analysis, Design, Development, Implementation stages. This measuring instrument is made using the Arduino ESP32 module which is programmed using the Arduino programming language. After validation and revision, the product that has been developed is tested. The instrument used was a questionnaire with a Likert scale which was shown to media experts and physics teachers. Based on data analysis shows that, media expert validation the average score of tool quality is 3.93 with the "Very Good" category, the teacher's response at SMAN 2 Palu shows an average score of 3.87 in the "Very Good" category and 4.00 with "Very Good" category, SMAN 4 Palu showed an average score of 3.06 in the "Good" category and 3.37 in the "Very Good" category, SMAN 7 Palu showed an average score of 3.75 in the "Very Good" category and 3.87 with the category "Very Good". Based on the results of the study indicate that the measuring instrument that has been developed is feasible to use.
Pengembangan Alat Peraga Anemometer Sebagai Media Pembelajaran Pada Konsep Dinamika Fluida Untuk Siswa SMA Fadil, Moh; Wahyono, Unggul; Werdhiana, I Komang; Santoso, Rudi; Ilmianih, Rizki
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4674

Abstract

Konsep dinamika fluida merupakan salah satu materi dalam fisika yang dianggap abstrak dan sulit dipahami oleh peserta didik karena bersifat teoritis dan membutuhkan pemahaman visualisasi aliran fluida. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik memahami konsep tersebut secara lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga anemometer sebagai media pembelajaran pada konsep dinamika fluida bagi siswa SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian berupa angket yang digunakan untuk mengumpulkan data dari validator dan pengguna. Hasil validasi dari ahli media dan guru fisika menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Respon peserta didik terhadap media menunjukkan kategori “Sangat Setuju”. Selain itu, hasil uji keberhasilan alat melalui perbandingan antara nilai terukur dan nilai referensi menghasilkan persentase keberhasilan sebesar 91,22%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran anemometer yang dikembangkan efektif dalam mendukung pemahaman konsep dinamika fluida dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran fisika di sekolah.
Pengaruh Media Evaluasi Wordwall pada Pembelajaran Fisika untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Rauf, Darma Kharisma; Abd. Syukur, Muh. Syarif S.; Wahyono, Unggul; Paramita, Ielda; Khuzaimah, Andi Ulfah; Santoso, Rudi
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media evaluasi wordwall pada pembelajaran fisika untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi, dengan desain penelitian adalah Equivalent Pretest-Posttest Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN 1 Kota Palu yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah peserta didik 200 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling dengan sampel penelitian kelas X A (n=20) sebagai kelas eksperimen dan kelas X B (n=20) sebagai kelas kontrol. Keterampilan berpikir kritis peserta didik diukur dengan tes esai berjumlah 9 soal yang telah divalidasi dengan reliabilitas 0,727. Analisis data untuk pengujian hasil penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pretest kelas eksperimen sebesar 43,30 dan Pretest kelas kontrol sebesar 39,30 sedangkan Posttest kelas eksperimen sebesar 81,90 dan Posttest kelas kontrol sebesar 79,80. Berdasarkan uji Independent Sample T-test data Posttest diperoleh nilai  2,203 >  2,024 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media evaluasi wordwall pada pembelajaran fisika untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik.
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA SISWA SMP NEGERI MODEL TERPADU MADANI Laratu, Wahyuni; Mansyur, Jusman; Wahyono, Unggul; Haeruddin, Haeruddin; Gustina, Gustina; M.Djafar, Supriady; Laratu, Indah Nurhidayanti; Samara, Daud; Fikri, Fikri
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4132

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan, sehingga perlu diperkenalkan media-media pembelajaran interaktif untuk digunakan. Oleh karena itu, perlu dilakukan sosialisasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada siswa SMP Negeri Model Terpadu Madani yang diharapkan dapat membantu proses pembelajaran. Pelaksanaan program kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk sosialisasi. Sosialisasi dilakukan dalam 2 sesi, yakni sesi perkenalan dan ceramah serta sesi pengenalan dan penggunaan media interaktif. Media yang diperkenalkan pada siswa adalah Phet yang berbasis laboratorium online. Materi yang dibahas menggunakan media Phet adalah listrik, di mana siswa akan diajarkan untuk membuat/merangkai rangkaian seri dan paralel. Kegiatan sosialisasi media interaktif pada siswa mampu membuat siswa aktif, yang ditunjukkan oleh besarnya antusiasme, partisipasi, respons, interaksi, dan kompetisi selama kegiatan berlangsung.
Analisis Persepsi Peserta Didik dalam Konteks Energi Terbarukan Memanfaatkan AI dan Simulasi dalam Pembelajaran Fisika Alfito, Alfito; Haeruddin, Haeruddin; Ilmianih, Rizki; Wahyono, Unggul; Syamsuriwal, Syamsuriwal
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 3 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i3.4951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap penggunaan kecerdasan buatan (AI) dan simulasi dalam pembelajaran fisika pada materi energi terbarukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang didukung dengan data kualitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X-A dan X-B di MAN 1 Kota Palu dengan total responden sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan yaitu angket skala Likert dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta didik berada pada kategori sangat setuju dengan rata-rata skor 3,84. Peserta didik merasa terbantu dalam memahami konsep abstrak energi terbarukan melalui pendekatan pembelajaran berbasis AI dan simulasi. Keunggulan dari pendekatan ini adalah integrasi simultan antara AI dan simulasi PhET yang saling melengkapi: AI memberikan penjelasan yang bersifat interaktif, sementara simulasi menyuguhkan visualisasi yang konkret. Pendekatan ini dinilai mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan minat belajar peserta didik terhadap materi energi terbarukan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS IOT PADA SISTEM KEAMANAN RUMAH ADAT PALU Damayanti, Andini Rizki; Wahyono, Unggul; Abd. Syukur, Muh. Syarif. S; Syamsuriwal, Syamsuriwal
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 3 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i3.5056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis Internet of Things (IoT) pada sistem keamanan rumah adat Palu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan pemahaman siswa dalam mempelajari fisika yang bersifat abstrak, serta keterbatasan media pembelajaran yang mengaitkan teknologi modern dengan kearifan budaya lokal. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media yang dikembangkan berupa miniatur rumah adat Palu (Souraja) yang dilengkapi dengan sensor PIR, DHT22, MQ-2, ESP32-CAM, buzzer, LED, dan aplikasi Telegram sebagai sistem keamanan berbasis IoT. Hasil validasi dari ahli media (pakar IoT) memperoleh skor kelayakan 90% dengan kategori sangat layak. Validasi dari guru fisika memperoleh skor kelayakan 92% dengan kategori sangat layak. Sementara hasil respon siswa kelas XI SMA Negeri 7 Sigi terhadap media yang dikembangkan memperoleh persentase 88% dengan kategori sangat baik. Media ini berkontribusi dalam membantu siswa memahami konsep-konsep fisika seperti listrik dinamis, suhu dan kalor, gelombang bunyi, serta sistem digital berbasis sensor. Selain itu, media ini juga mendukung pembelajaran kontekstual berbasis proyek dan mengintegrasikan pelestarian budaya lokal ke dalam proses pembelajaran fisika, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep, dan keterampilan abad 21 siswa.
Co-Authors Abd. Syukur, Muh. Syarif S. Abd. Syukur, Muh. Syarif. S Afadil Agustina Tina Alfito, Alfito Al’afani, Fatwa Amelia, Nurafni Amiruddin Kade Amiruddin, Nurfianti Arif Arif Armaeni Armaeni, Armaeni Atira Atira Azizah S. Pairunan Badjeber, Rafiq Damayanti, Andini Rizki Darsikin Darsikin Dayana, Nur Faiqah Delthawati Isti Ratnaningtyas Dienyati, Nur Husnul Erniati Erniati Fadil, Moh Faradina, Arini Fatwa Al’afani Fikri Fikri Fittri Yani Gagese, Nining Gustina Gustina Gustina Gustina Habibie Habibie Haeruddin Haeruddin Haeruddin Hajira Hajira, Hajira Hardi, Amalia Hariawan, Hariawan Hasnawiyah, Hasnawiyah I Komang Werdhiana I Komang Werdiana I Made Hermanto I Wayan Darmadi Ielda Paramita Istiqomah, Puput Jamaludin M Sakung Julianti Julianti, Julianti Jumria Jumria Jusman Mansyur Kamaluddin Kamaluddin Ketut Alit Adi Untara Kevin Moris Saripah Khuzaimah, Andi Ulfah Laratu, Indah Nurhidayanti Latifah, Novitia Lukman Samatowa M.Djafar, Supriady Mardiansa, Rizky Marungkil Pasaribu Miftah Miftah, Miftah Moh Syarif Muh Syarif S Abd Syukur MUHAMMAD ALI Muhammad Jarnawi Muslimin Muslimin Ni Luh Sri Maharani Novitia Latifah Nur Fahra Agustam Nuraisa, Nuraisa Nurasyah Dewi Napitupulu Nurhayati Nurhayati Nurjannah Nursupiamin Nursupiamin, Nursupiamin Paulus Hengky Abram Puspita, Julita Putriyanti Putriyanti Putriyanti, Putriyanti R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Ratnaningtyas, Delthawati Isti Rauf, Darma Kharisma Riswan Riswan Rizki Ilmianih Roslina Roslina, Roslina Rosyid, Harun Nur Rudi Santoso, Rudi Sahrul Saehana Samara, Daud Selviani, Tri Novi Widya Selvianur, Selvianur Suprianton, Suprianton Supriyatman, Supriyatman Sutji Rochaminah Sutrisno, Muh. Syamsu Syamsu Syamsuriwal, Syamsuriwal Toto, Norma Tri Novi Widya Selviani Wahyu Muzizat Mohamad Wahyuni Nasir Laratu Wanasita, Wanda Wancenowati, Wancenowati Weni Anggraeni Wildan Hasyim Amin, Wildan Hasyim Winda Winda Wiwik Widyawati, Wiwik Wurwiarwin Wurwiarwin Yanto M, I Wayan Roby Yusuf Kendek Yusuf Kendek