Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.221
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Quimica : Jurnal Kimia Sains dan Terapan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JURNAL MUARA PENDIDIKAN JS (Jurnal Sekolah) TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Yudistira Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Farmasi Simplisia Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam ENCOMMUNICATION: Journal of Communication Studies Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (MARDIKA) Jurnal Wicara Desa Jurnal Kolaborasi Akademika Seumike : Society Progress Journal
Halimatussakdiah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS CERPEN BERBANTUAN VIDEO MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS XI MAS AL WASHLIYAH MEDAN Halimatussakdiah
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Juli: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v1i3.279

Abstract

This study intends to analyze the process, form, and feasibility of developing teaching materials for short story texts using multimedia video assistance for grade XI students of MAS AL WASHLIYAH using the 4D model. However, this study is limited to the development stage due to limited time and conditions. The validation stage involved material and design expert lecturers to evaluate the feasibility of the material and design. Data collection techniques used questionnaires and instruments. The data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results showed that the product of the development of short story text teaching materials using multimedia video assistance obtained research results with "Very Good" criteria with an average of 87.8%. The evaluation results from material experts showed 90% with the criteria of "Good" and the results from media experts amounted to 85.6% with the criteria of "Very Good". Therefore, the teaching materials are considered suitable for use as supporting teaching materials in the learning process.
PEMBIASAAN DZIKIR AL MA’TSURAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA SMP IT AL AFIF PALEMBANG Febriyani, Riskiya; Nurlaila; Halimatussakdiah
TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2023): TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIQI Al-Qur'an Al-Ittifaqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53649/taujih.v5i1.660

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pembiasaan dzikir Al Ma’tsurat dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Islam Terpadu Al Afif Palembang. Tujuan penelitian ini untuk menjawab pertanyaan bagaimana pelaksanaan pembiasaan dzikir Al Ma’tsurat dalam membentuk karakter religius siswa, faktor pendukung dan penghambat pembiasaan dzikir Al Ma’tsurat dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Islam Terpadu Al Afif Palembang, dan upaya guru dalam membentuk karakter religius melalui pembiasaan dzikir Al Ma’tsurat di SMP Islam Terpadu Al Afif Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMP Islam Terpadu Al Afif sudah mengimplementasikan karakter religius dalam kesehariannya, akan tetapi pada pelaksanaan kegiatan dzikir Al Ma’tsurat, pihak sekolah harus melakukan berbagai macam upaya yang kreatif untuk membiasakan siswa membaca dzikir Al Ma’tsurat, agar pelaksanaannya menjadi efektif dan efisien sesuai dengan indikator karakter religius yang selaras dengan visi dan misi sekolah. Kata kunci : pembiasaan, dzikir al ma’tsurat, karakter religius.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Budaya Sasak Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Halimatussakdiah; Azalia Rizkini Pratiwi; Rabiatu Adawiyah; Mertina
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis kearifan lokal sasak untuk anak pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE atau Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan di TK Pembina Ampenan pada semester I tahun pelajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B sebanyak 16 anak.Objek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru-guru yang ada di sekolah TK Negeri Pembinan Ampenan. Produk hasil pengembangan berupa media interaktif berbasis budaya sasak telah dinilai dan divalidasi oleh validator media, validator materi, dan guru di sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan angket lembar validasi. Instrumen penelitian berupa angket validasi oleh para ahli. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media interaktif berbasis kearifan lokal untuk anak paud ini mendapatkan presentase rata-rata 91% dengan kategori layak digunakandari ahli media dan materi. Hasil penelitian pada tahap I sebanyak 62,44% dengan kategori mulai berkembang, tahap II sebanyak 77,86% dengan kategori berkembang sesuai harapan, dan tahap III sebanyak 89,55% dengan kategori berkembang sangat baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian bahwa media interaktif berbasis kearifan lokal ini dapat menambah pengetahuan, pemahaman anak tentang kearifan lokal sasak serta diharapkan dengan adanya media ini kecintaan anak-anak terhadap budaya lokal semakin meningkat.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERMUATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING BERBASIS STORYBIRD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS VI SDN 105289 KOLAM T.A.2024/2025 Pakpahan, Lusi; Halimatussakdiah; Robenhart Tamba; Faisal; Albert Pauli Sirait
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23411

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE untuk mengembangkan media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbasis storybird pada materi cerita rakyat untuk peserta didik kelas VI di SD Negeri 105289 Kolam pada semester genap tahun ajaran 2023/2025. Penelitian ini melibatkan 19 peserta didik kelas VI sebagai subjek penelitian, 2 validasi ahli dengan tujuan menguji validitas media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird dan 1 guru untuk menguji praktikalitas media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird dalam mata pelajaran bahasa indonesia dalam kurikulum merdeka. Validasi oleh ahli materi dan ahli desain media menunjukkan bahwa media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird mendapatkan skor tinggi, ahli materi memberikan skor 88 dari skor maksimal 100 dengan persentase (88%) dan ahli desain media memberikan skor 122 dari skor maksimal 150 dengan persentase (81,3%). Guru memberikan skor tinggi untuk uji praktikalitas dengan skor 74 dari skor maksimal 75 dengan persentase (98,6%), dengan semua aspek seperti tampilan, penyajian, materi, dan bahasa mendapatkan kategori “sangat layak” dan “sangat valid”. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik yang dilihat dari perbandingan skor pre-test dan post test peserta didik, skor hasil pre-test adalah 56,6 sementara skor hasil post-test adalah 85,05 dengan peningkatan sebesar 28,45. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird “sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan dapat meningkatkan ketampilan menulis cerita rakyat peserta didik
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERMUATAN LITERASI BERBASIS FIGMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 104205 TEMBUNG Puspasari, Maharani; Halimatussakdiah; Wildansyah Lubis; Edizal Hatmi; Masta Marselina Sembiring
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23533

Abstract

This study aims to develop a product intended for use in the educational process and to evaluate the feasibility, practicality, and effectiveness of Figma-Based Literacy Teaching Materials in the Indonesian Language curriculum for fourth grade students at SD Negeri 104205 Tembung. The research employs a Research and Development (R&D) methodology, utilizing the ADDIE model, which encompasses five distinct phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this research are fourth-grade students utilizing the Figma-Based Literacy Teaching Materials within the Indonesian Language subject. Data collection instruments include observation, interviews, material validation questionnaires, media design validation questionnaires, educational practicality questionnaires, and assessment tests. The findings from the development of the Figma-based literacy teaching materials for the Indonesian Language subject indicate that the material validation received a percentage score of 88%, categorizing it as "Very Valid." Additionally, the validation conducted by media design experts yielded a score of 90.5%, also classified as "Very Valid," thereby confirming that the media is suitable for implementation in the educational process. In terms of practicality, feedback obtained from teachers through questionnaires resulted in a percentage score of 95%, categorized as "Very Practical." Effectiveness assessments, conducted via pretests and posttests, demonstrated an average N-gain of 66.9%, which is classified within the "effective" range.
OPTIMALISASI STRATEGI PEMASARAN UNTUK MENINGKATKAN PENDAPATAN PADA UMKM SATE BULAYAK DI DESA LEMBUAK KECAMATAN NARMADA KABUPATEN LOMBOK BARAT Taufikurrahman, Muhammad; Hidayati, Siti Aisyah; Izzati, Nurul Fardatul; Ramadhan, Wulan Suci; Juliana, Nana; Fahreza, Faiz Ridho; Halimatussakdiah; Nurlailah; Putra, Gusti Ngurah Eka; Syarif, Lalu Rosihan; Putri, Baiq Adisty Tahira
Jurnal Wicara Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v2i1.4090

Abstract

Community Service Program (KKN) are a form of community service activities carried out by universities. In KKN carried out in Lembuak Village, Narmada Distric, West Lombok Regency, a group of Mataram University students and lectures carried out various activities with the main target being mapping and developing village potensial. The aim of implementing this KKN is to help the community in increasing income at bulayak satay UMKM in Lembuak Village, Narmada Distric, West Lombok Regency. There are several activity methods carried out, namely creating a village website and packaging innovation for bulayak satay products. The result of this activity is the availability of a website that can be used by UMKM in Lembuak Village to market bulayak satay and innovation in packaging bulayak satay so that it can be marketed outside the area. Apart from that, the KKN group is also involved in various other activities, namely posyandu, teaching and learning at PAUD, and mutual cooperation. The result of the activities above show that this KKN activity has been able to answer several problems in Lembuak Village related to increasing income for bulayak satay UMKM in Lembuak Village, Narmada District, West Lombok Regency.
Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Menggunakan Model Inkaber Bagi Siswa Kelas 1 SDN 101280 Gunung Tua Tonga Tahun Ajaran 2024/2025 Melati Aderina; Faisal Faisal; Elvi Mailani; Halimatussakdiah; Apiek Gandamana
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i3.1969

Abstract

This study aims to improve the early reading and writing skills of first-grade students at SDN 101280 Gunung Tua Tonga in the 2024/2025 academic year through the implementation of the Inkaber model (Inductive Picture-Word Model). The background of this research is based on the low early literacy skills of students, indicated by an average score of 1.39 on a 1–4 scale, as well as the minimal use of media and engaging learning approaches. This research is a Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis & McTaggart model, conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The objectives of this study are to describe the initial conditions of students' reading and writing skills, to portray the learning process using the Inkaber model, and to explain the improvement in literacy performance after the implementation. The results showed that the application of the Inkaber model significantly improved students’ reading and writing skills. In the initial condition, the average writing score was 58.5 and the reading score was 60.2, with most students not meeting the Minimum Competency Criteria (MCC). After two cycles of implementation, all students met the MCC with an average writing score of 85.24 and reading score of 84.70. The conclusion of this study is that the Inkaber model is effective for use in early literacy learning. The combination of visual media, interactive approaches, and contextual learning strategies made the lessons more engaging and meaningful for lower-grade students. This model is recommended as an alternative for improving early reading and writing skills in elementary schools.
PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR Halimatussakdiah; Nabila , Mutiara; Harahap , Muharrina; Nurmayani; Masri Perangin-angin, Laurensia; Free Unita Manurung, Imelda
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.67261

Abstract

Abstract: Improving teachers' pedagogical competence is essential to support effective and innovative learning. One of the main aspects in strengthening these competencies is digital literacy, which allows teachers to utilize technology in learning. This study aims to analyze the impact of the digital literacy mentoring program on improving the pedagogical competence of primary school teachers. The activity was conducted in Deli Tua sub-district involving 50 teachers from two elementary schools. The methods used included pre-test and post-test to measure initial understanding and skill improvement, as well as in-person and online training-based mentoring. The results showed significant improvements in the understanding and application of learning technology, with 85% of teachers understanding digital literacy and 80% able to integrate technology in learning tools. The peer-to-peer approach also proved effective in strengthening collaboration between teachers. Nonetheless, challenges such as limited access to technology and low initial skills still need to be addressed through continuous mentoring and the development of digital literacy communities. Thus, this program contributes to the transformation of digital-based education in primary schools Keyword: Digital literacy, pedagogical competence, mentoring, primary school teachers, learning technology Abstrak: Peningkatan kompetensi pedagogik guru sangat penting untuk mendukung pembelajaran yang efektif dan inovatif. Salah satu aspek utama dalam penguatan kompetensi ini adalah literasi digital, yang memungkinkan guru memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak program pendampingan literasi digital terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Kegiatan dilakukan di Kecamatan Deli Tua dengan melibatkan 50 guru dari dua sekolah dasar. Metode yang digunakan mencakup pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman awal dan peningkatan keterampilan, serta pendampingan berbasis pelatihan langsung dan daring. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan penerapan teknologi pembelajaran, dengan 85% guru memahami literasi digital dan 80% mampu mengintegrasikan teknologi dalam perangkat pembelajaran. Pendekatan peer-to-peer juga terbukti efektif dalam memperkuat kolaborasi antar guru. Meskipun demikian, tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan keterampilan awal yang rendah masih perlu diatasi melalui pendampingan berkelanjutan dan pengembangan komunitas literasi digital. Dengan demikian, program ini berkontribusi terhadap transformasi pendidikan berbasis digital di sekolah dasar. Kata Kunci: Literasi digital, kompetensi pedagogik, pendampingan, guru sekolah dasar, teknologi pembelajaran
PENYUSUNAN MODUL AJAR BERBASIS DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI DAN KARAKTER SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB TAMAN PENDIDIKAN ISLAM MEDAN AMPLAS Masri Perangin-angin, Laurensia; Halimatussakdiah; Saroh Nasution , Mai; Nurmayani; Rangkuti, Irsan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.67262

Abstract

Abstract: This research aims to improve the effectiveness of learning in SLB TPI Medan Amplas through the development of digital teaching modules for students with special needs. The method used includes four stages: (1) needs analysis, (2) implementation of teacher training and module preparation, (3) evaluation through trials, (4) and follow-up revision and development of modules. Data collection techniques were conducted through interviews, observations, and questionnaires. Data analysis techniques were conducted to evaluate the effectiveness of the developed digital teaching modules. The research was conducted at SLB TPI Medan Amplas in the period January to November 2025. The results showed that the use of digital teaching modules significantly improved teachers' digital literacy, with an increase in the ability to use technology by 85 to 95%. In addition, learners showed increased engagement in learning, with the average score of learning activities increasing from 2.4 to 3.0 after the use of digital modules to 4.1 to 4.6. The use of technology also enables the application of character values in learning, resulting in a more interactive and inclusive learning experience for students with special needs. Keyword: SLB TPI; Digital Learning; Digital Literacy; Teaching Module. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di SLB TPI Medan Amplas melalui pengembangan modul ajar digital bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan mencakup empat tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) pelaksanaan pelatihan guru dan penyusunan modul, (3) evaluasi melalui uji coba, (4) serta tindak lanjut revisi dan pengembangan modul. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan angket.Teknik analisis data dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas modul ajar digital yang dikembangkan. Penelitian dilaksanakan di SLB TPI Medan Amplas pada periode bulan Januari hingga November 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar digital secara signifikan meningkatkan literasi digital guru, dengan peningkatan kemampuan untuk menggunakan teknologi sebesar 85 hingga 95%. Selain itu, peserta didik menunjukkan peningkatan keterlibatan dalam pembelajaran, dengan skor rata-rata aktivitas belajar meningkat dari 2,4 hingga 3,0 setelah penggunaan modul digital menjadi 4,1 hingga 4,6. Penggunaan teknologi juga memungkinkan penerapan nilai karakter dalam pembelajaran, yang menghasilkan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan inklusif bagi siswa berkebutuhan khusus. Kata Kunci: SLB TPI; Pembelajaran Digital; Literasi Digital; Modul ajar.
PEMANFAATAN VCO (VIRGIN COCONUT OIL) BERBASIS REMPAH SEBAGAI SOLUSI ALAMI UNTUK PENYEMBUHAN LUKA BAGI MASYARAKAT TK AL-IKHSAN ACEH TIMUR Sari, Mulia Safrida; Nurul Hayati, Siti; Fitiriani; Permadani, Arsyka; Yulistiani, Indri; Hana Irfa, Anisa; Meutia; Safrida Sari, Mulia; Halimatussakdiah; Mastura; Amna, Ulil; Ilman Navia, Zidni; Niaci, Sarah
Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (Mardika) Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Masyarakat Berdikari dan Berkarya (MARDIKA)
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55377/mardika.v3i1.10676

Abstract

Proyek kemanusiaan bertajuk pemanfaatan VCO berbasis rempah sebagai solusi alami untuk penyembuhan luka ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat di TK Al-Ikhsan, Aceh Timur, mengenai manfaat Virgin Coconut Oil (VCO) sebagai alternatif alami untuk pengobatan luka. Proyek ini dirancang dengan pendekatan edukatif dan aplikatif melalui sosialisasi tentang cara pembuatan VCO yang diperkaya dengan rempah-rempah, seperti jahe merah, temulawak, kunyit, dan lengkuas, yang diketahui memiliki sifat anti-inflamasi dan antibakteri. Kegiatan meliputi penyuluhan langsung, demonstrasi praktis pembuatan VCO, serta distribusi produk siap pakai kepada masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta mengenai manfaat VCO dalam penyembuhan luka dan perawatan kulit, serta tingginya minat masyarakat untuk mengadopsi produk alami dalam kehidupan sehari-hari. Pengenalan VCO sebagai solusi kesehatan berbasis bahan alami diharapkan dapat menjadi alternatif yang aman, efektif, dan berkelanjutan dalam mendukung kesejahteraan masyarakat
Co-Authors Akhsanul Amru Albert Pauli Sirait Andika, Bayu Apiek Gandamana Asfahani, Fira Asmah, Nurul Asniah Syamsuddin Aulia Aprianti, Cindy Azalia Rizkini Pratiwi Baiq Martina Safitri Debora Paninsari Dewi Marianthi Dila Handayani Dody Feliks Pandimun Ambarita Edizal Hatmi ELVI MAILANI Elviana Santi Ermansyah EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahreza, Faiz Ridho Faisal Faisal Faisal Fajar Sidik Siregar Febriyani, Riskiya Fitiriani Fitri Anjani, Fitri Fitri, Aida Flaviana Oktaviani Fransiska Apriyani Tarigan Free Unita Manurung, Imelda Hana Irfa, Anisa Hanna Kloudia Ginting Harahap , Muharrina Harahap, Irwan Saputra Harliananda, Nur Humaya, Riti I Gede Esha Adyana Nando Isnaini Izzati, Nurul Fardatul Juliana, Nana Lubis, Raisyah Aulia Nabila Lumbantobing, Panniance Marisanta, Rani Masri Perangin Angin, Laurensia Masri Perangin-angin, Laurensia Mastura Maulana Siregar, Waliyul Melati Aderina Mertina Meutia Muhammad Khalis Muhammad Nasir MUHAMMAD SHOLEH Muhammad Zaki Alhannani Munira Munira, Munira Mursal Muslimah Nabila , Mutiara NABILA, MUTIARA Nanda Fitria Navia, Zidni Ilman Neiliel Fitriana Anies Ni Wayan Sri Suliartini Niaci, Sarah Nurhairani Nurlaila Nurlailah Nurmayani Nurul Hayati, Siti Pakpahan, Lusi Permadani, Arsyka Popi Ulandari Puspasari, Maharani Putra, Gusti Ngurah Eka Putri, Baiq Adisty Tahira Rabiatu Adawiyah Ramadhan, Wulan Suci Rangkuti, Irsan Riska Juliana Ritawati Robenhart Tamba Safrida Sari, Mulia SARI, MULIA SAFRIDA Saroh Nasution , Mai SEMBIRING, MASTA MARSELINA Simbolon, Reni Aisyah Sitepu, Zulhijjah Febriyani Siti Aisyah Hidayati Suriyaton Syarif, Lalu Rosihan Taufikurrahman, Muhammad Tiarnita Maria Sarjani Ulil Amna, Ulil Wahyuningsih, Puji Wildansyah lubis Wirda Hayati Yantoro, Yantoro Yulistiani, Indri Yusron Abda'u Ansya