Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Jurnal al-Murabbi Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Nusantara Journal of Islamic Studies Al-Ijtima: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Manshur, Umar
Universitas Nurul Jadid
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
APPLICATION OF THE HABITUATION METHOD IN IMPROVING STUDENT LEARNING DISCIPLINE Abdullah Abdullah; Umar Manshur
Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Discipline in learning is matters relating to an attitude that shows a willingness to comply or obey and support the provisions, rules, regulations, values, and rules that apply, in practicing and studying in learning but in reality our current education does not fully meet expectations. public. it is not uncommon for various educational problems to occur where there are students who violate school rules, due to the deterioration in learning, caused by the lack of discipline in student learning. This will greatly affect and have a negative impact on student learning activities. This study aims to describe the application of the habituation method in improving student learning discipline. This type of research uses a qualitative descriptive approach. Data Collection Methods in this study were obtained through observation, interviews, and documentation. The resulting data is then analyzed by researchers using three stages, namely reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of this study, the authors found that the form of application of the habituation method in improving student learning discipline in educational institutions, namely by regulation, punishment, giving gifts, consistency and exemplary.
Pendampingan Permainan Edukatif Write Down Experience Wich Going On Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Komunitas Pelajar Bahasa Arab Etnis Madura Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo Umar Manshur; Khoirul Bariah; Ima Wahyuni; Melynda Khoirun Nisa; Nanda Devi Oktaviani; Lailatul Hadawiah
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): April
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v1i2.29

Abstract

Kesulitan menulis Bahasa Arab sangat berkaitan dengan metode pembelajaran dan media yang digunakan oleh guru, karena media akan mempermudah siswa dalam memahami materi, kesulitan materi yang disampaikan oleh guru kepada siswa dapat disederhanakan melalui bantuan penggunaan media secara kreatif dan inovatif. Adapun tujuan pendampingan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis pada komunitas pelajar Bahasa Arab Etnis Madura di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo Jawa Timur. Metode yang peneliti gunakan yakni menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah salah satu jenis penelitian, dimana peneliti melakukan pengumpulan data dengan observasi partisipan untuk mengetahui fenomena esensial partisipan dalam pengalaman hidupnya. Dan adapun metode yang digunakan yakni permainan Edukatif Write Down Experience Which Going on (menuliskan pengalaman yang sedang terjadi) dalam bentuk pendampingan dalam pembelajaran, yang mana semua pihak dilibatkan secara aktif dalam menganalisis tahapan-tahapan kegiatan yang sedang berlangsung untuk melakukan perubahan-perubahan lebih baik lagi. Adapun hasil kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan peserta didik menunjukkan peningkatan dalam menulis hal ini dilihat dari hasil evaluasi setiap pertemuan. Dan meningkatnya kualitas pengetahuan mereka tentang penulisan bahasa arab melalui pendampingan ini. Kata Kunci: Permainan Edukatif; Write Down Experience Wich Going On; Kemampuan Menulis.
Co-Authors Abdulfatah Daniyullah Abdullah Abdullah Baharun, Hasan Dakir, Dakir Dian Khofifah Fathor Rozi Hajar Rosdiana Ima Wahyuni Khoirul Bariah Lailatul Hadawiah Lulu'ah Zahirah Maghfur Ramdlani Melynda Khoirun Nisa Nanda Devi Oktaviani Saif Fakhruddin Sanusi Tamimi Insanul Jamil Tutik Umi Athiyah Zadana Bil Mahasini