Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN JURNAL PIJAR Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Pelita PAUD Indonesian Journal of Educational Science (IJES) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal Borneo Humaniora Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Journal of Biology Education (BJBE) Biopedagogia Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Jurnal Pelita PAUD
Degi Alrinda Agustina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PIJAR

 1 
PENGARUH STRATEGI BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA HANGTUAH 3 MATARAM TAHUN AJARAN 2011/2012 Agustina, Degi Alrinda; Muntari, Muntari; Muti’ah, Muti’ah
Jurnal PIJAR Vol 8, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal PIJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar tuntas (mastery learning) terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok reaksi redoks kelas X SMA Hangtuah 3 Mataram. Penelitian quasy eksperimen sebanyak dua kelas yang diperoleh melalui teknik sampling jenuh. Hasil secara statistik uji-t diperoleh thitung (1,509) lebih kecil daripada ttabel (2,021) pada taraf signifikan 5% sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi belajar tuntas tidak memberikan pengaruh yang lebih baik secara signifikan daripada strategi ekspositori terhadap prestasi belajar kimia materi pokok reaksi redoks kelas X semester 2 SMA Hangtuah 3 Mataram tahun ajaran 2011/2012. Hal ini disebabkan siswa yang belum siap, proses bantuan belajar dan manajemen waktu dan yang kurang optimal, serta peneliti yang belum pernah mencoba strategi ini sebelumnya.
Co-Authors Abdul Rahman Adiasti, Nindya Ady Saputra Ady Saputra Ali Mustadi Andari, Kadek Dewi Wahyuni Apriliyana, Nur Pangesti Asmawati Asmawati Ayuni, Medianisa Bua, Agustinus Toding Dedi Kusnadi Dedi Kusnadi Febriani, Niar Hadiah, Nurul Hasmidah, Hasmidah Ika Noviantari KARTINI Kartini Kartini Kristiani, Maya Mas'an al wahid, Sucahyo Mety Toding Bua, Mety Toding Mulyani, Chatrin Muntari Muntari Muntari Muntari Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muttaqin Nina Irawati Noer, Roby Zulkarnain Noviantari, Ika Nur Pangesti Apriliyana Nur Pangesti Apriliyana Permatasari, Nikmah Pratiwi, Enditiyas Rahmawati, Lili Ramdhan, Donna Retnaningati, Dewi Rezky Ananda Rhamdan, Donna Sivora, Sivora Sucahyo Mas'an Al Wahid Susdarwati Susdarwati Susdarwati, Susdarwati Uban, Sepriani Wahid, Sucahyo Mas’an Al