Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.967
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN)  International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Makmur Nurdin, Makmur
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES 6/75 TA' Septianingtias, Diana Like; Nurdin, Makmur; Hafid, abd
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47025

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together untuk hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’. Subjek dalam Penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’ pada tahun ajawan 2022/2023 yang berjumlah 13 siswa terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Pelaksanaan tindakan penelitian dilakukan dalam dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat presentase hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Teknik dan prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada siklus I hasil penelitian proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C) sedangkan pada siklus II hasil penelitian proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’. 
PKM Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka bagi Guru Sekolah Penggerak di Kabupaten Wajo Asriadi; Sukaria, Muhammad Ikhsan; Rini Perdana; Idris Jafar; Nurdin, Makmur
Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (Oktober 2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i3.183

Abstract

Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan penyusunan modul ajar berbasis kurikulum merdeka bagi guru sekolah penggerak di Kab. Wajo. Kegiatan pengabdian melibatkan SDN 199 Maddukkelleng, SDN 6 Lapongkoda, SDN 267 Pincengpute, SDN 31 Inalipue, SDN 291 Liu, dan SDN 109 Lagoari Kabupaten Wajo. Adapun materi pelatihan yang disampaikan adalah: (1) langkah merumuskan tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran; (2) strategi merumuskan asesmen diagnostik untuk memetakan karakteristik peserta didik; dan (3) pemanfaatan teknologi dalam merumuskan modul ajar. Hasil yang diperoleh dalam pengabdian ini adalah seluruh peserta dapat menerima dengan baik materi yang disampaikan serta pada akahir sesi 90% peserta sudah dapat membuat modul ajar dengan memanfaatkan choromebook.
Peningkatan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Interaktif Mevi Ristiani; Makmur Nurdin; Nazwar Nazwar
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.29776

Abstract

Keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI SD Negeri Gondoriyo 03 dikatakan belum berhasil karena guru masih menggunakan model pembelajaran yang kurang tepat, sehingga kompetensi pembelajaran yang diharapkan belum dapat tercapai dengan baik. Untuk itu, penulis berusaha untuk melakukan observasi. Observasi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar Bahasa Indonesia siswa terutama pada keerampilan berbicara dengan penerapan model pembelajaran  interaktif. Model pembelajaran interaktif itu sendiri dapat mempermudah siswa dalam mengembangkan potensinya, terutama pada keterampilan berbicara. Dengan penerapan model pembelajaran interaktif, ternyata prestasi belajar siswa dapat meningkat.Observasi ini dilaksanakan dalam 3 tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian pada pra siklus ketuntasan belajar 65,2%, siklus I meningkat dengan ketuntasan belajar 68,6% dan siklus II dengan ketuntasan 70,8%. Hasil aktivitas belajar siswa pada pra siklus aktivitas siswa sebesar 80,75%, siklus I meningkat mencapai 81,5% dan siklus II mencapai 83%. Berdasarkan analisis diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Kata kunci: Pembelajaran Interaktif; Diskusi; Keterampilan Berbicara
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Nurnalasah Nurnalasah; Makmur Nurdin; Nazwar Muslan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.29692

Abstract

Penelitian ini didasari oleh masalah yang terjadi dalam pembelajaran di kelas. Data awal menunjukkan bahwa. Sebagian besar siswa pada kelas IV nilainya di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 65. Data hasil belajar dari 16 siswa, hanya 7 siswa (43,75 %) yang mendapat nilai diatas KKM dan 9 siswa (56,25%) nilainya dibawah KKM. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu minat belajar siswa yang rendah, guru belum menggunakan model pembelajaran inovatif, serta media kurang menarik. Untuk meningkatkan hasil belajar di kelas IV dilakukan penelitian dengan menerapkan model Problem Based Learning. Tujuan penelitian yaitu meningkatkan hasil belajar siswa. Langkah penelitian tindakan kelas meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test dan kajian dokumen. Teknik analisis data kualitatif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tahunan yang berjumlah 16 siswa. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari ketuntasan belajar yang telah dicapai. Kondisi awal sebelum perbaikan tuntas 7 siswa (43,75%), siklus I tuntas 10 siswa (62,5%) dan siklus II tuntas sebanyak 14 siswa (87,5%). Dari hasil tersebut dapat simpulkan bahwa penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Tahunan.  Kata kunci: Problem Based Learning; Model Pembelajaran; Hasil Belajar
Pengaruh Penggunaan Model Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Swajir, Nadila; Nurdin, Makmur; K, Adnan
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.1234

Abstract

The problem in this research is the lack of understanding of students in reading texts in Indonesian subjects so that it has an impact on student learning outcomes. This research is a descriptive quantitative research with an experimental model with the aim of knowing the effect of the model using the picture and picture model on the learning outcomes of fourth grade Indonesian students. The results showed that there was a significant effect of using the picture and picture model on the learning outcomes of fourth grade students with a t-count value (5.931) greater than t-table 2.02439, which means H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of the analysis above, it can be concluded that the picture and picture model has an impact on students in understanding Indonesian reading texts so that they can improve their learning outcomes. From these conclusions, the impact resulting from this study is known that the use of the picture and picture model can improve the learning outcomes of fourth grade Indonesian students.
Hubungan Pemberian Motivasi Orang Tua dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus XVIII Nandasari, Fitri; Nurdin, Makmur; Rosmalah, Rosmalah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2021): Juni
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i2.1236

Abstract

The problem in this study is the lack of parental motivation for student learning outcomes which makes students have no desire to learn.  This study is a quantitative study with a correlation design that aims to determine the relationship between parental motivation and learning outcomes in mathematics for fifth grade elementary school students, cluster XVIII.  Based on the results of inferential statistical analysis, the value of tcount () is greater (>) the value of ttable (1.67252) at a significance level of 5%.  Thus H0 is rejected and H1 is accepted.  Based on the analysis above, it can be concluded that giving parents motivation has an impact on students' enthusiasm for learning in participating in the learning process so that they can improve their learning outcomes.  From these conclusions, the impact of this study is known that the provision of high parental motivation can improve student learning outcomes.
Co-Authors , K, Adnan abd kadir Abd. Kadir Abdul Hafid Abu Darwis Achmad Shabir Achmad Shabir Adnan K Adnan K Adnan K Aifah Abdul Salam Al Munawwarah Al Munawwarah Aliah Asdilah Amran, Muhammad andi armelia halifah putri Andi Murnianti Andi Tasya Safa Karmila Andi Tenri Pakkua Syam andifitriani perdana Ardandi Ardandi Asriadi Awaluddin Muin, Awaluddin Dewi, Rosmalah Firdaus Firdaus Fitri Nandasari Hafid, Abd Hanna Lestari Idris Jafar Isna Sahriah Iyank, Septiyawandhy jafar, muhammad idris K, Adnan Karisma Said, Suci Madinatul Munawwara Mevi Ristiani Mudinillah, Adam Muh. Abid Maulana Muhammad Amin Muhammad Irfan Muhammad Takdir Mujahidah Mujahidah muniyati, sri uni Nadila Swajir Nandasari, Fitri Nazwar Muslan Nazwar Nazwar Noni sagimin Nugraha, Elviani Ani Nur Fiqrah Mutmainnah nurmita Janna Nurnalasah Nurnalasah Nurul Fitri Ahra Rahman Rahman Rahmawati Patta Rahmawati Patta Rezki Wahyuni Rina Reskiana Rini Perdana Riska Andriani Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah Rosmalah, Rosmalah Satriani Satriani Septianingtias, Diana Like Sidrah Afriani Rahman Sitti Jauhar, Sitti Sri Rahayu Ningsih Sukaria, Muhammad Ikhsan Swajir, Nadila syamsuddin syamsuddin tasya, afia Wira Dermawan, Andi Gusti _, Nurlaela