Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.952
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Irfani Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Bioedukatika MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Science and Physics Education Journal (SPEJ) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Journal on Education JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pascal: Journal of Physics and Science Learning Optika : Jurnal Pendidikan Fisika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of English Language and Education ANTHOR: Education and Learning Journal JPLED Indo Green Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Cendekia Ilmiah ANTHOR: Education and Learning Journal Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog
Sulistiyono Sulistiyono
Universitas PGRI Silampari
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Investigation untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Penguasaan Materi Siswa SMA Sulistiyono Sulistiyono
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 2 No. 1 (2022): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Edisi Januari - Juni 2022
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v2i1.157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan produk modul pembelajaran fisika berbasis scientific investigation yang layak untuk meningkatkan kemandirian belajar dan penguasaan materi, 2) Mengetahui tingkat kemandirian belajar siswa ketika menggunakan modul pembelajaran fisika berbasis scientific investigation, dan 3) Mengetahui peningkatan penguasaan materi fisika setelah siswa menggunakan modul pembelajaran fisika berbasis scientific investigation. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI SMA Sabilillah Margabaru yang berjumlah 30 orang. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket kemandirian belajar dan soal tes penguasaan materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil validasi ahli modul pembelajaran fisika hasil pengembangan layak digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar dan meningkatkan penguasaan materi dilihat dari kriteria penilaian termasuk dalam kategori sangat baik, 2) Tingkat kemandirian belajar siswa memiliki hasrat bersaing dengan nilai 3,05, Siswa juga mampu mengambil keputusan untuk mengatasi masalah yang secara menyeluruh bernilai 3,05, memiliki kepercayaan diri yang bernilai 3,00 dan tanggung jawab dengan nilai 3,25, dan 3) Peningkatan penguasaan materi fisika setelah siswa menggunakan modul hasil pengembangan setelah dianalisi dengan nilai Gain Score diperoleh nilai 0,58 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis scientific investigation hasil pengembangan dapat meningkatkan kemandirian belajar dan penguasaan materi siswa.
Analysis of Students' Science Process Skills Assisted with Digital Worksheets on Temperature and Heat Materials Algiranto Algiranto; Rikardus Feribertus Nikat; Sulistiyono Sulistiyono
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jgs.10.1.37-43

Abstract

This research aimed to determine the analysis of process skills on the digital worksheet for class X MA Almunawaroh material temperature and heat. This study uses a quantitative descriptive method based on 6 indicators of science process skills, namely formulating problems, making observations, formulating hypotheses, testing hypotheses through experiments, analyzing to make conclusions, and communicating results. The material analyzed in the digital worksheet is temperature and heat in terms of explaining concepts, student activities, and using digital worksheets. The results of this study indicate that the criteria for science process skills raise 6 indicators with varying percentages of concept explanations, student activities, and the use of digital worksheets. Each indicator obtained the percentage value of science process skills, namely: formulating problems (23.80%), conducting observations (14.20%), formulating hypotheses (26.20%), testing hypotheses through experiments (21.50%), analyzing to make conclusions (9.58%), communicate results (4.72%). Based on all the digital worksheet-assisted learning series, it can be concluded that science process skills can be measured and trained properly based on 6 indicators of science process skills in learning temperature and heat in class X MA Almunawaroh.
SOSIALISASI PEMANFAATAN TANAMAN OBAT ANTI HIPERTENSI DI DESA MULYOHARJO KECAMATAN BTS ULU Merti Triyanti; Ivoni Susanti; Sulistiyono Sulistiyono; Yeni Asmara
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Vol 5 No 2 (2023): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v5i2.2375

Abstract

Hypertension is an increase in blood pressure in the arteries. In general, hypertension is an asymptomatic condition, in which abnormally high pressure in the arteries increases the risk of stroke. This community service program is motivated by the large number of anti-hypertensive medicinal plants that are not yet known and used around the house. In addition, many people suffer from hypertension and need traditional medicines which have fewer side effects. The use of medicinal plants as antihypertensive agents is an alternative to chemical drugs which tend to have side effects. The method used in community service is socialization, the results of the implementation of community service activities are followed enthusiastically by the people of Mulyoharjo Village, Ulu BTS District. The output target to be achieved by the proposing team is to increase public knowledge in utilizing anti-hypertensive medicinal plants.
ANALISIS KEBUTUHAN LKPD FISIKA BERBASIS POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) DI SMP SABILILLAH KABUPATEN MUSI RAWAS Wahyu Arini; Sulistiyono Sulistiyono
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2385

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik berbasis POE, sehingga diperlukan studi pendahuluan yang terdiri atas studi literatur dan studi lapangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru, dan angket analisis kebutuhan peserta didik. Media pembelajaran yang akan dikembangkan berupa LKPD Fisika berbasis POE. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengetahui bahan ajar digunakan guru, kendala saat pembelajaran berlangsung, dan bahan ajar diperlukan peserta didik. Hasil analisis kebutuhan 32 peserta didik kelas VIII SMP Sabililah diperoleh 84,4% memiliki buku pegangan untuk belajar fisika akan tetapi, 97,7% peserta didik materi getaran dan gelombang di dalam buku pegangan sulit dipahami. Sehingga menurut 87,5% peserta didik buku pegangan yang digunakan belum mencukupi sebagai sumber belajar dan 95,5% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain untuk menunjang kegiatan belajar serta 93,7% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hasil tersebut menunjukkan perlunya dikembangkan bahan ajar berupa LKPD berbasis POE materi getaran dan gelombang.
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN FAKTUAL DAN KONSEPTUAL SISWA SMP KELAS VIII Merti Triyanti; Sulistiyono Sulistiyono
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i2.2624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan modul IPA berbasis PjBL yang layak dan dapat digunakan untuk siswa SMP kelas VIII, (2) mengetahui keefektifan modul IPA berbasis PjBL terhadap pengetahuan faktual siswa SMP kelas VIII. Dan (3) mengetahui keefektifan modul IPA berbasis PjBL terhadap pengetahuan konseptual siswa SMP kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan atau (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validasi Ahli terhadap produk hasil pengembangan dan analisis keefektifan peningkatan pengetahuan faktual dan konseptual siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan modul hasil pengembangan. Kelayakan modul IPA berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli pada aspek materi, aspek media dan aspek bahasa terhadap modul IPA berbasis Project Based Learning (PjBL). Pada aspek materi sebesar 55 termasuk dalam kategori “Baik”. Pada aspek media diperoleh nilai sebesar 45 termasuk dalam kategori “Baik” dan pada aspek bahasa juga diperoleh nilai sebesar 30 termasuk dalam kategori “Baik”. Sehingga modul IPA berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem tata surya layak untuk digunakan pada kegiatan pembelajaran. 3) Modul IPA berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi sistem tata surya dapat meningkatkan pemahaman faktual dan konseptual siswa ditunjukkan dengan nilai standard gain sebesar 0,52 (kategori sedang).
Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP Sulistiyono Sulistiyono; Merti Triyanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing yang layak untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SMP, (2) Mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing, (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model 4-D dengan tahapan Definition, Design, Development dan Dissemination. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa SMP dengan hasil validasi ahli materi sebesar 25,5, ahli media 13 dan ahli bahasa 22 dengan kategori sangat baik; (2) peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 0,31dengan kategori sedang dan (3) peningkatan hasil belajar IPA sebesar 0,92 dengan kategori tinggi.
Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Negeri Prabumulih II Dari, Weni Ulan; Sulistiyono, Sulistiyono; Arini, Wahyu
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v18i1.2896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan LKPD berbasis contextual teaching and learning yang layak untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri Prabumulih II, (2) Mengetahui peningkatan minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Prabumulih II setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan LKPD berbasis contextual teaching and learning (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Prabumulih II dengan menggunakan LKPD berbasis contextual teaching and learning. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan R&D (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yaitu terdiri 1) tahap Define, 2) tahap Design, 3) tahap Develop, 4) tahap Disseminate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) LKPD berbasis contextual teaching and learning yang layak digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri Prabumulih II dengan hasil validasi ahli media sebesar 45 termasuk dalam kategori baik, ahli bahasa sebesar 35 dikategorikan sangat baik dan ahli materi 41 termasuk kategori sangat baik; (2) peningkatan minat belajar siswa sebelum menggunakan LKPD memperoleh skor rata-rata 70,71% dikategorikan tinggi dan setelah menggunakan LKPD memperoleh skor rata-rata 80,47% dikategorikan sangat tinggi; (3) peningkatan hasil belajar fisika sebesar 0,57 termasuk dalam kategori sedang.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII SMP IT Al-Furqon Oktavia Putri, Aila Anggi; Utami Gumay, Ovilia Putri; Sulistiyono, Sulistiyono
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v18i1.2897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD berbasis discovery learning yang layak untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan rasa ingin tahu siswa kelas VII SMP IT Al-Furqon. (2) mengetahui peningkatan keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP IT Al-Furqon setelah menggunakan LKPD berbasis discovery learning. (3) mengetahui peningkatan rasa ingin tahu siswa kelas VII SMP IT Al-Furqon setelah menggunakan LKPD berbasis discovery learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R & D). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP IT Al-Furqon. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi dan lembar observasi. Kelayakan LKPD berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh ahli dari aspek materi diperoleh skor 40 termasuk dalam kategori sangat baik, aspek media diperoleh skor 41 termasuk dalam kategori sangat baik, dan aspek bahasa diperoleh skor 55 termasuk dalam kategori sangat baik. LKPD berbasis discovery learning dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan rasa ingin tahu siswa, hal ni ditunjukkan dengan nilai standard N-Gain sebesar 0,81 untuk keterampilan proses sains dan 0,76 untuk rasa ingin tahu yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan analisis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis discovery learning termasuk dalam kategori baik sehingga layak untuk kegiatan pembelajaran dikelas.
The Effectiveness of Outdoor Learning-Based IPA Learning on Concept Mastery and Science Process Skills of Students in Class VIII SMP Negeri Sumber Rejo Sulistiyono, Sulistiyono; Triyanti, Merti
JURNAL BIOEDUKATIKA Vol. 11 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bioedukatika.v11i1.28972

Abstract

This study aims to improve students' mastery of concepts and skills by using outdoor learning-based science learning, the method used in this study is a quasi-experiment (pseudo- design) with a randomized control group pretest-posttest design. The population of this study was the 8th grade students of SMP Negeri Sumber Rejo, then the research sample was selected through simple random sampling method. The research subjects used were students of class VIIIA as the experimental class and students of class VIIIC as the control class. Research data were obtained through test instruments and non-test instruments. Data analysis techniques used percentages for science process skills and t-tests for concept understanding. Hypothesis testing with t-test using SPSS program obtained Sig value 0.000 <0.05, then Ha is accepted and Ho is rejected, which means that outdoor learning-based science learning is effective to improve students' concept understanding and science process skills. Based on the observation of students' science process skills at the first meeting in the experimental class was 79.7% while in the control class was 64.6%. The average value of the observation of science process skills at the second meeting in the experimental class was 84.8% while in the control class was 74.6%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI dengan Menggunakan Metode Scientific di SMA N 8 Lubuklinggau Arini, Citra Nadia; Magfiroh, Indah; Vanesa, Elka; Juwita, Eva; Sulistiyono, Sulistiyono
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.81

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh kenyataan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Hal ini ditunjukan dengan hasil belajar siswa yang dibawah KKM. Model scientific dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model  scientific  dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model scientific dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran  fisika kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan model  scientific  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau dalam mata pelajaran fisika dari sebelum tindakan, siklus I, siklus II. Pada sebelum tindakan diketahui 6 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 21%, pada siklus I diketahui 17 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 59%, pada siklus II dikeltahui 26 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 90%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan model  scientific  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA N 8 Lubuklinggau dalam mata pelajaran fisika.
Co-Authors Aan Sugita Adi Frengki Wibowo Ahmad Amin AHMAD AMIN Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Ana Della Arga Dwi Muhayad Arini, Citra Nadia Athiyyah Nur Rahmah Ayu Wandira Bunga Zahaa Aureli Cahyarani, Putri Annisa Charli, Hepy Dari, Weni Ulan Dina Puspita Sari Dina Puspitasari Dodik Mulyono Dona Ningrum Mawardi Dwi Irawati Dwi Irawati Dyah Ayu Agustin Emi Herawati Endang Lovisia Endang Lovisia Eryani, Rita Etika Maharani Khitimah Etika Maharani Khotimah Eva Juwita Feni Atari Gumai Fitria Dewiyanti Gusti Aryani Aryani Hafidho, Naja Seindah Heru Kuswanto Indah Maghfiroh Indah Indah, Indah Maghfiroh Irawati, Susi Istanti, Nurul ivoni susanti Janah, Isnain Juwita, Eva Karlina, Selvi Linda Nurfalah M. Syahrun Effendi Magfiroh, Indah Merti Triyanti Milasari, Dian Indah Minarni Minarni Mohamad Ali Muhammad Rokib Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Mundilarto Nikat, Rikardus Feribertus Nirwana Atiqah Al-Fajri nurul latifah Oktavia Putri, Aila Anggi Oshea Miranda Ovilia Putri Utami Gumay Pandra, Viktor Prasetywati, Aisah Febri Premesti, Rahayu Putri Monika Syari Putri, Reka R.A Ramadona rafifah, sayyidatur Rahayu Premesti Reno Nabila Sakiro, Yaumi Sapira Selvi Karlina Siswahyudianto Solehah, Kurnia Maratus Supriyanto Supriyanto Supriyanto Supriyanto Tarisa Juwa Mey Pranata Tri Ariani Vanesa, Elka Wahidin Wahidin Wahidin Wahyu Ariani Wahyu Arini Wahyu Arini Winda Surati Yadri Irwansyah Yeni Asmara Yolanda, Yaspin Zikrillah Zikrillah