Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.933
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) At-Taqaddum Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI International Journal of Science and Applied Science: Conference Series AL ISHLAH Jurnal Pendidikan PEDAGOGIA ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Anterior Jurnal JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Kajian Peradaban Islam Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Feedforward: Journal of Human Resource Jurnal Kajian Peradaban Islam Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Educational Technology Journal Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi International Journal of Economics (IJEC) Kompetensi JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan West Science Journal of Law, Education and Business Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam J-CEKI JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Nina Nurhasanah, Nina
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Assessing the Development and Forms of Continuous Evaluation Methods Employed in Interdisciplinary Science and Social Studies with LUMI Education Triana, Hana; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 11, No 02: June 2023
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study was to evaluate the efficacy of interactive applications in primary education settings, focusing on continuous assessment practices and the overall performance of teaching Science and Social Studies. A descriptive-comparative research methodology was employed in this investigation. The participants comprised fifteen Grade 4 Cambridge students.The findings revealed that the content utilized for ongoing assessment through interactive applications encompassed information on Earth features, human interaction, and plant-based natural resources. A crucial aspect of evaluating fundamental learning competencies predominantly involved describing, identifying, listing, naming, relating, and explaining concepts within the domains of social studies and science. The interactive approaches to continuous assessment received strong endorsement from the respondents, who found the applications engaging and enjoyable, leading to increased motivation, collaboration, and interest, ultimately resulting in improved academic performance. The individual mean scores for each student indicated a comprehensive understanding of Earth features, human interactions, and natural resources (plants). An action plan was proposed to enhance the effectiveness of Lumi Education Apps in fostering interdisciplinary learning in science and social studies. Furthermore, the study recommends that educators explore the expansion of interactive types of ongoing assessment utilizing Lumi Education Apps.
Hubungan Tingkat Kecanduan Game Online dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Darmawan, Raditya Rizky; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7698

Abstract

Fenomena kecanduan terhadap game online sudah merambah ke kalangan siswa sekolah dasar yang menyebabkan siswa terfokus pada kegiatan bermain game saja sehingga kegiatan belajar atau hal-hal penting lainnya seringkali terlupakan. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu hubungan mengenai tingkat kecanduan game online dengan motivasi belajar siswa kelas III di SDN Jagakarsa 07. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Jagakarsa 07, yaitu 81 siswa. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa data bersifat normal dan linear. Hasil uji korelasi diperoleh nilai pearson correlation antara tingkat kecanduan game online dengan motivasi belajar siswa kelas III SDN Jagakarsa 07 sebesar -0,507 dan nilai p value <0,001 (p < 0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat hubungan negatif yang signifikan antara tingkat kecanduan game online dengan motivasi belajar siswa kelas III di SDN Jagakarsa 07. Keinginan untuk bermain game online dapat menggeser fokus anak dari aktivitas belajarnya, mengabaikan tugas-tugasnya, dan bahkan merasa malas untuk belajar
Hubungan Pergaulan Teman Sebaya dengan Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kelurahan Semper Barat Nabilah, Salsa; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7700

Abstract

Dalam pergaulan teman sebaya, anak dapat mengembangkan keterampilan bersosialisasi dan menjalin keakraban, anak juga dapat menjalin hubungan dan memperoleh rasa kebersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pergaulan teman sebaya dengan kesantunan berbahasa siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif jenis korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Semper Barat 13 yang terbagi dalam 4 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 127 orang, sampel yang dipakai hanya satu kelas yaitu kelas V B dengan jumlah peserta didik sebanyak 25 orang. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa data bersifat normal dan linear. Hasil uji korelasi memperoleh nilai pearson correlation sebesar 0,587 dan nilai p value <0,002 (p < 0,05). Jadi, dapat disimpulkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pergaulan teman sebaya dengan kesantunan berbahasa siswa kelas V di SDN Semper Barat 13. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan landasan bagi para guru agar lebih memperhatikan interaksi antar siswa di sekolah
Hubungan Gaya Mengajar Guru dengan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar Khairinnisa, Wafa; Nurhasanah, Nina; Maksum, Arifin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7711

Abstract

Pada sesi pagi kelas V di SDN Cipinang Besar Utara 10, terdapat kurangnya keterlibatan siswa, hal ini menunjukkan adanya korelasi antara pendekatan pembelajaran yang dilakukan guru dengan besarnya minat belajar siswa. Oleh karena itu, sangat penting bagi pendidik untuk memahami metodologi pengajaran yang menarik bagi siswa, agar dapat menarik perhatian mereka dan mendorong keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara metode pengajaran guru dengan tingkat keterlibatan matematika pada siswa kelas V SDN Cipinang Besar Utara 10 Pagi. Metodologi penelitian menggunakan teknik deskriptif kuantitatif, pengumpulan data melalui pemberian angket dan observasi terhadap jumlah sampel 30 siswa. Penyelidikan menunjukkan korelasi substansial antara pendekatan pengajaran interaktif guru dan tingkat partisipasi siswa dalam pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika. Temuan ini sejalan dengan teori konstruktivis, yang menyoroti pentingnya interaksi sosial dalam proses pembelajaran. Studi ini menyoroti pentingnya menciptakan metode pengajaran yang lebih baik untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pendidikan matematika di tingkat dasar. Singkatnya, penelitian ini sangat meningkatkan pemahaman kita tentang interaksi antara pendekatan pengajaran guru dan tingkat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga menawarkan wawasan berharga untuk kemajuan pendidikan
Hubungan Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemandirian Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar Oktafiani, Thania; Nurhasanah, Nina; Maksum, Arifin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7779

Abstract

Kemandirian belajar merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan, namun nyatanya masih terdapat siswa yang belum memiliki kemandirian belajar. Salah satu faktor yang berpengaruh terhadap kemandirian belajar adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan antara pola asuh demokratis terhadap kemandirian belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Lubang Buaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan jenis korelasional dengan sampel seluruh siswa kelas V-D SDN Lubang Buaya tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 30 orang menggunakan simple random sampling. Untuk mendapatkan data menggunakan instrument berupa kuesioner pola asuh demokratis dan kemandirian belajar Pendidikan Pancasila yang dihitung menggunakan Skala Likert. Hasil temuan diperoleh bahwa nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,671 yang bearti lebih besar dari 0,05 dengan nilai signifikansi sebesar 0,081 yang bearti lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara pola asuh demokratis terhadap kemandirian belajar Pendidikan Pancasila
Hubungan Efikasi Diri dengan Kedisiplinan Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar Estiningtyas, Talitha Cahyawati; Nurhasanah, Nina; Maksum, Arifin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7786

Abstract

Kedisiplinan belajar yang dimiliki oleh siswa terbentuk dipengaruhi oleh faktor eksternal dan faktor internal, salah satu faktor internal yaitu keyakinan dalam hal ini adalah keyakinan pada kemampuan yang dimiliki (efikasi diri). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan kedisiplinan belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional dengan sampel dalam penelitian yaitu siswa kelas VB SDN Pinang Ranti 09 sebanyak 28 siswa dengan menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode kuesioner berskala likert dengan empat pilihan jawaban yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis menggunakan uji korelasi pearson. Hasil dari penelitian ini menunjukkan besar Sig. (2-tailed) yaitu 0,001<0,05, yang berarti terdapat hubungan antara variabel efikasi diri dengan kedisiplinan belajar. Lalu nilai Pearson Correlation pada dua variabel sebesar 0,574, yang berarti bahwa memiliki hubungan yang sedang dan juga positif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara efikasi diri dengan kedisiplinan belajar pendidikan pancasila siswa kelas V sekolah dasar.
The Relationship of Emotional Intelligence of Fifth Grade Students to Bullying Behavior in Elementary Schools .Zelika, Zelika; Zelika, Zelika; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v10i1.22749

Abstract

Education in Indonesia is experiencing a bullying emergency. Bullying is aggressive behavior that involves an imbalance of power followed by oppression and solely to make others feel uncomfortable or afraid. Bullying cases in educational institutions, especially in elementary schools, are increasing every year. This is caused by various factors, including external and internal factors. External factors include parenting patterns, the environment, and culture from outside. While internal factors come from within the students, including feelings of empathy and student personality related to emotional intelligence. Therefore, this study aims to determine the relationship between emotional intelligence and bullying behavior in elementary schools. The population in this study was grade V at SDN 12 Pagi Cengkareng Timur with a sample of 30 students. Sampling in this study was determined using a purposive sampling technique because it met certain criteria, such as sample homogeneity which was in the age range of 11-12 years, a sample size sufficient to achieve the desired depth of analysis, and ease of access to members of the population. This study is a quantitative study with a data collection technique using a questionnaire instrument that goes through a statistical test stage, such as validity and reliability tests. This study uses two analysis techniques, namely univariate analysis and bivariate analysis. The results of the correlation test show that the Sig. value is 0.019 <0.05 with r count 0.426> r table 0.361, so there is a positive and significant relationship between emotional intelligence and bullying behavior. The higher the level of emotional intelligence of a student, the lower the tendency of bullying behavior.
E-CHARACTER ASSESSMENT BASED ON PROFIL PELAJAR PANCASILA FOR ELEMENTARY SCHOOL Nurhasanah, Nina; Sarifah, Iva; Hasanah, Uswatun
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 16 No. 1 (2024): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v16i1.9582

Abstract

Implementing the character of education for elementary schools in Indonesia requires e-assessment using the dimensions of the Pancasila student profile to make it easier for teachers to use it. In contrast, e-assessment still needs to be created. This research aims to research and develop an electronic instrument for assessing student character in elementary schools based on the Pancasila Student Profile. The research method used is the 4-D model research and development method (Four-D Model) introduced by S. Thiagarajan. The research was conducted in elementary schools in five areas of DKI Jakarta, including Central Jakarta, East Jakarta, South Jakarta, North Jakarta, and West Jakarta, with 762 students as respondents. The instrument used was a questionnaire. This character e-assessment instrument based on the Pancasila Profile was validated with results obtained from validation scores from material experts of 76% and language experts of 91%, so this character e-assessment instrument is said to be scientifically feasible. The research produced a prototype model of the character e-assessment instrument that has been validated. This research indicates that using a character assessment based on the Pancasila Profile is feasible and easy for students and teachers.
PERAN GURU TERHADAP SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN DI SD NEGERI ABADIJAYA 3 DEPOK Thania, Rasendriya Kirei; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14685

Abstract

This study aims to investigate the early reading challenges faced by students at SD Negeri Abadijaya 3 Depok and the role of teachers in overcoming these problems. A qualitative descriptive method was used in this study, with the homeroom teacher of class 2C and six students of class 2C who experienced early reading difficulties as research subjects. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model of qualitative data analysis techniques, including three stages: data reduction, data presentation, and verification of conclusions. The results of the study showed variations in reading abilities and challenges faced by students, including difficulties in recognizing and pronouncing diphthongs, and difficulties in composing words and reading fluently. Teachers have made maximum efforts to fulfill their roles as educators, managers, facilitators, supervisors, administrators, innovators, dynamicators, leaders, and evaluators. However, improvements are still needed in using more effective learning methods, creating a conducive classroom environment, and implementing innovations in reading learning.  
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA OTORITER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS III Nuraheti, Suci; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14724

Abstract

The development of many children was more likely to play handphone than to study. This makes the child lose his motivation to study. Children's learning motivation can be influenced by various factors, one of which is parenting. Parents who have a good parenting will have an impact on children's learning motivation. This study aims to examine the relationship between authoritarian parenting and mathematics learning motivation of elementary school 3rd graders by examining the difference between male and female students learning motivation in class mathematics. The type of research used in this study is the study of correlation with a robustitative approach. Sampling techniques using simple random sampling techniques with the subject being students grade III at Kebon Jeruk 08 Elementary School number as many as 30 students. Data collection techniques are using instruments in the form of quisioner. The data obtained are analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. Inferential statistical analyses used include 1) normality tests, 2) linearity tests, 3) hypothesis tests (correlation of pearson product moment). The research results show that the relationship between authoritarian parenting and III grade students' mathematical learning motivation of 0.534 is classified as moderate. Thus, it can be concluded that there is a significant and positive relationship between parenting and motivation for third grade students' math learning.
Co-Authors .Zelika, Zelika Ai Juliani Alfina Firda Azzahra Alya Setyaningtyas Amirah Fakhriah Nazihah Pelupessy Amran Andi Ali Saladin Anggit Aruwiyantoko Anisya Fathia Anna Maria Oktaviani Apriliana, Anggi Citra Arifin Makrum Arifin Maksum Arita Marini Aritonang, Shanty Margareta Arsyi Rizqia Amalia Asep Kurniawan Asep Supena. Athiya Luthfiani Rihani Aulia, Syifa Awaluddin Tjalla Catur Putri*, Fara Diba Cica Purwanti Darmawan, Raditya Rizky Desvidisa, Niki Dewanti, Andini Dewi, Nastitisari Dudung Amir Soleh Dwiprabowo, Risky Edu, Ambros Leonangung Edwita Elliyani, Eli Engga Dallion EW Erman Suherman Erry Utomo Estiningtyas, Talitha Cahyawati Evita Adnan Fajri, Hardian Mei Fara Diba Catur Putri Fara Diba Catur Putri Fara Diba Catur Putri* Faridah, Reni Faujiah, Evi Fitriani, Lilik Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Gantina Komalasari Gusti Yarmi Hasanah Herianingtyas, Nur Luthfi Rizqa Herlina Usman Iffa Karimah Imaningtyas Islamudin, Izul Iva Sarifah Jumatullailah, Siti Nurfebri Khairinnisa, Wafa Kori Sundari Lestari, Nila Lestari, Puji Budi Linda Zakiah Liry Amilleanda Mahmud Yunus Makrum, Arifin Medhitya Alda Apriliani Mohamad Syarif Sumantri Mohammad Syarif Sumantri Muhamad Khairullah Jalal Muliati Mursak Nabilah Azzahra Nabilah, Salsa Nakane Dellia Kheny Muliawan Natalia Angriany Panjaitan Nawawi, Muhammad Azhar Nazier, Daeng M. Nidya Chandra Muji Utami Nina Lestari Nita Novianti, Nita Nur Intan, Rodiyah Nuraheti, Suci Nurul Hidayah Nuryani Nuryani Nuryani Nuryani Oktafiani, Thania Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Rahmawati, Firda Raihan, Muhammad Dawam Rais Hidayat Saputri, Yolanda Dwi Sari, Yofita Sarivah, Iva Sesrita, Afridha Setiahati, Ignasius Putera Sheryl Mutiara Putri Solihatin, Etin Sondang Bella Rina Manalu Sri Mulyati Sumatri, Mohamad Syarif Taofik Thania, Rasendriya Kirei Totok Bintoro Tri Suryaningsih Triana, Hana Triningsih, Renatalia Tuti Tarwiyah Adi Sam Usman, Herlina Uswatun Hasanah USWATUN HASANAH Utomo, Erry Virdha, Nadia Wahyu, Yuliana Waluyo Hadi Waryuni Nurmiati Wijaya, Sastra Winata, Brigitta Liberty Windria, Hening Wirda Hanim Yarmi, Gusti Yasinkawati Putri Bahagia Yetty Auliaty Yofita Sari Yosi Wulandari Yosi Wulandari Yuli Rahmawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zelika, Zelika Zulela Ms Zulela, Zulela Zulfikri Zulfikri Zulfikri Zulfikri, Zulfikri