Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Eliyana Eliyana
STKIP HAMZAR
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Kaamil Dalam Stimulasi Kemampuan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Di Paud Insan Kaamil Teniga Tanjung Lombok Utara Eliyana Eliyana; Tuti Alawiyah; Muhajirin Ramzi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3731

Abstract

Pembelajaran pada anak usia dini adalah suatu kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa yang disesuaikan dengan tingkatan dan golongan usia siswa, sehingga dalam pembelajaran tersebut terdapat suatu interaksi antara siswa dengan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang tentu tidak lepas dari kompetensi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran. pada penelitian ini metode pembelajaran yang dimaksud adalah implementasi Metode Kaamil dalam kemampuan pengembangan bahasa PAUD pada membaca level awal untuk mengenal huruf Hijaiyah. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengembangan bahasa pada keterampilan membaca siswa tentang pengenalan huruf hijaiyah menggunakan Metode Kaamil di PAUD Insan Kaamil Teniga dengan fokus pembahasan yaitu bagaimana proses pembelajaran bahasa bahasa anak di PAUD Insan Kaamil Teniga dan bagaimana implementasi Metode Kaamil dalam pengenalan Huruf Hijaiyah pada siswa kelas B di PAUD Insan Kaamil Teniga
PENDAMPINGAN GURU PAUD DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF UNTUK PENGENALAN KONSEP MATEMATIKA AWAL PADA ANAK USIA DINI DI PAUD TAMAN BANGSA TUTI ALAWIYAH; ELIYANA ELIYANA; JUANDRA PRISMA MAHENDRA
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): July 2025 Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk mengatasi rendahnya kompetensi guru PAUD dalam merancang media pembelajaran digital berbasis game edukatif, khususnya untuk pengenalan matematika awal anak usia dini. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan praktis guru dalam membuat media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Wordwall. Metode pelaksanaan meliputi: (1) sosialisasi program, (2) observasi kesiapan mitra, (3) pelatihan teknis pembuatan media (21–22 Juli 2025), dan (4) pendampingan implementasi media di kelas. Pelatihan dirancang dengan pendekatan 40% teori dan 60% praktik, melibatkan 5 guru PAUD Taman Bangsa sebagai mitra. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru dalam mengoperasikan Wordwall dan merancang media game edukatif mandiri. Faktor pendukung mencakup antusiasme mitra dan dukungan institusi, sedangkan hambatan utama adalah variasi literasi digital peserta dan keterbatasan perangkat (hanya 2 laptop dari 5 peserta). Monitoring pasca-kegiatan (26–28 Juli 2025) mengonfirmasi keberlanjutan implementasi serta apresiasi mitra terhadap manfaat program. Simpulan utama menyatakan bahwa PKM ini berhasil mencapai tujuan penguatan kompetensi guru, dengan rekomendasi penyediaan infrastruktur pendukung dan pendampingan berkelanjutan untuk optimasi dampak. Kata kunci: Media Pembelajaran Digital, Game Edukatif Digital Matematika Awal Anak Usia Dini
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Di RA Uswatun Hasanah Tahun Pelajaran  2022/2023 Eva M uliati; M. Arzani; Eliyana Eliyana
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/wstmfy39

Abstract

This research aims to describe the cultivation of Islamic Character Values ​​in Gangga sub-district. This research was carried out at RA Uswatun Hasanah on all students in the second semester of the 2022/2023 academic year. This research is qualitative research with a phenomenological study approach. The subjects of this research were school principals, educators and students. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation methods. The techniques used in analyzing data are data reduction, data display, drawing conclusions, and verification. Triangulation is carried out to explain the validity of data using various sources. The results of this research are: 1) The implementation of instilling Islamic character values ​​carried out at RA Uswatun Hasanah is instilled when welcoming children, before entering class, during the learning process, during breaks, and before going home by instilling Islamic values in children such as the value of faith, the value of worship, and the value of morals which are carried out using learning methods including: the playing method, the storytelling method, the conversation method, the exemplary method, and the habituation method. 2) There are supporting and inhibiting factors in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, namely supporting factors such as competent educators, learning that emphasizes Islamic nuances, and a conducive environment. The two inhibiting factors include students lacking focus and getting bored easily, children's characters are different, children's enthusiasm and emotions are less stable, children are hyperactive, facilities and infrastructure are lacking, family backgrounds are less supportive. 3) There is an impact in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, including religious activities such as children becoming familiar with prayer and fasting, daily prayers, Asmaul Husna, Hadith, so that they have morals like the apostles and friends.
Co-Authors Eva M uliati Juandra Prisma Mahendra M. Arzani Ramzi, Muhajirin - Tuti Alawiyah