Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.797
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Vokasi Inersia : Jurnal Teknik Sipil dan Arsitektur JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education) JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Jurnal Rekayasa Sipil Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) Risenologi Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan JPDPM Jurnal Applied Science in Civil Engineering Jurnal Manajemen Transportasi & Logistik (JMTRANSLOG) PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS) Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Teknik: Jurnal Abditek ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat TeknoKreatif: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Arsitektur Journal of Engineering Education and Pedagogy (JEEP)
M. Agphin Ramadhan
Universitas Negeri Jakarta
Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kesesuaiaan Standar Sarana Prasarana SMK Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (Studi pada SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta) R. Eka Murtinugraha; M. Agphin Ramadhan; Pelagia Lia Andarista
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i1.41881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian standar sarana dan prasarana kompetensi keahlian DPIB terhadap Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional SMK/MAK dan terhadap BSNP mengenai instrumen verifikasi untuk penyelenggaraan ujian praktik kejuruan di SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Tingkat kesesuaian SMKN 56 Jakarta pada sarana ruang kelas sebesar 75% (sesuai), dan prasarananya 50% (kurang sesuai), sarana ruang praktik komputer 45,83% (kurang sesuai), ruang praktik desain masinal 54,55% (sesuai) dan prasarananya 32,14% (kurang sesuai). Tingkat kesesuaian SMKN 35 Jakarta pada sarana ruang kelas sebesar 75% (sesuai) dan prasarananya 50% (kurang sesuai), sarana ruang praktik komputer 58,3% (sesuai) dan prasarananya 25% (sangat kurang sesuai). Tingkat kesesuaian kondisi fisik SMKN 56 Jakarta pada sarana ruang kelas sebesar 75% (sesuai), ruang praktik komputer 45,83% (kurang sesuai), ruang praktik desain masinal 44,3% (kurang sesuai). Tingkat kesesuaian kondisi fisik SMKN 35 Jakarta pada sarana ruang kelas sebesar 75% (sesuai), dan sarana ruang praktik komputer 57,1 (sesuai).Kesesuaiaan Standar Sarana Prasarana SMK Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (Studi pada SMKN 56 Jakarta dan SMKN 35 Jakarta)Conformance of Standards for Vocational Facilities and Infrastructure Competency in Design, Modeling and Building Information (Study at SMKN 56 Jakarta and SMKN 35 Jakarta)AbstractThe purpose of this research is to know the suitability of facilities and infrastucture on competency Modeling Design and Building Information (DPIB) adjust to Permendikbud Section 34 of 2018 about National Standard SMK/MAK and to BSNP regarding leveraging instruments for the vocational practice exams. This research method is utilizing descriptive quantitative. Information assortment procedures of this examination are by doing observation and documentation. The suitability level of class room facilities on SMKN 56 Jakarta is 75% (suitable), and infrastructure is 50% (less suitable), computer practice room facilities is 45,83% (less suitable), masinal design room is 54,55% (suitable), and infrastructure is 32,14% (less suitable). The suitability level of class room facilities on SMKN 35 Jakarta is 75% (suitable), and infrastructure is 50% (less suitable), practice room facilities is 58,3% (suitable), and infrastructure is 25% (very less suitable). The suitability level of the physical condition of class room facilities on SMKN 56 Jakarta is 75% (suitable), computer practice room facilities is 45,83% (less suitable), and masinal design room is 44,3% (less suitable). The suitability level of the physical condition of class room facilities on SMKN 35 Jakarta is 75% (suitable), practice room facilities is 57,1% (suitable). 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA DASAR BERBASIS E-MODUL DI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Muhammad Agphin Ramadhan; Santoso Sri Handoyo; Muhammad Mahameru Alfarisi
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 2, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v2i2.36346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis e-modul pada matakuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta, untuk menunjang proses pembelajaran, baik di dalam kelas maupun secara mandiri. Penelitian dilakukan pada bulan April 2020 - Agustus 2020. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model pengembangan 4D. Model pengembangan 4D terdiri dari empat tahap: Define, Design, Development, dan Disseminate. Pengumpulan data melalui angket analisis kebutuhan, validasi bahan ajar oleh para ahli, dan menilai pengguna bahan ajar. Penelitian ini menghasilkan produk bahan ajar berupa e-modul yang terdiridari 7 (tujuh) materi. Penilaian oleh ahli media diperoleh data pada persentase validitas e-modul 90%, termasuk kategori sangat layak. Penilaian oleh ahli materi diperoleh persentase rata-rata data validitas e-modul sebesar 82% dan termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil penilaian pengguna produk memperoleh nilai 4,24 dan kategori sangat baik, dan hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan skor peserta sebesar 39% setelah menggunakan e-modul.
Pengenalan Konsep BIM Melalui AutoCAD dan Allplan pada Siswa Kompetensi Keahlian DPIB SMKN 1 Cikarang Barat M. Agphin Ramadhan; Arris Maulana; Arini Anindya; Bayu Eka Sanktiaji; Winda Cahyati; Oki Dwi Darmawan; Andreas Dwi Jati Prasetyo
Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik Vol 4, No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik (JPMT)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/jpmt.4.2.75-81

Abstract

Revitalisasi pembelajaran di SMKN 1 Cikarang Barat, khususnya di kompetensi keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) belum sepenuhnya dilakukan. Pada keterampilan mendesain gambar bangunan, perangkat lunak yang digunakan terbatas pada AutoCAD. Siswa perlu diberikan pemahaman konsep BIM agar ketika lulus siap menjadi drafter yang mampu mengoerasikan perangkat lunak berbasis BIM. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan konsep BIM melalui perangkat lunak tradisional AutoCAD dan perangkat lunak berbasis BIM, Allplan. Kegiatan dilaksanakan secara daring selama 8 hari. Pada keterampilan menggunakan AutoCAD selurug komponen memperoleh nilai ≥ 80 dengan nilai tertinggi didapat pada komponen membuat kop gambar sedangkan terendah pada komponen menggambar rumah 3D. Sedangkan keterampilan menggunakan Allplan, rata-rata siswa mendapatkan nilai 79.28. Para peserta telah memahami konsep BIM. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan nilai pre-test dan post-tes, yaitu 39,31 menjadi 40,56. Peningkatan yang tidak signifikan ini membuktikan perlunya pelatihan lebih lanjut agar para peserta semakin memahami konsep BIM.
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI MASA PANDEMI COVID-19 M Agphin Ramadhan; Anisah Anisah; Baladil Amin; Endah Sri Wahyuni
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v2i1.45975

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa melalui metode pembelajaran Tutor sebaya pada mata pelajaran mekanika teknik kelas X BKP 1 SMK Negeri 1 Jakarta Tahun Ajaran 2020/2021 selama pembelajaran daring. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah Kemmis and McTaggart. Penelitian dilakukan dengan diawali pra siklus yaitu keadaan kelas sebelum penerapan metode pembelajaran Tutor Sebaya, dan dua siklus dengan penerapan metode pembelajaran Tutor Sebaya. Menggunakan teknik pengumpulan data yang utama adalah lembar observasi keaktifan belajar siswa dan pendukung seperti wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Mekanika Teknik. Berdasarkan data rata-rata persentase keaktifan belajar siswa pada saat pra siklus sebesar 38,38%. Kemudian meningkat pada siklus I sebesar 18,62% menjadi 57%, dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 16,68% menjadi 73,68%.
PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH STRUKTUR KAYU MATERI SAMBUNGAN KAYU BERBASIS PJBL M. Agphin Ramadhan; Santoso Sri Handoyo; Wildan Satria Kinasih Gusti
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 3 No. 2 (2021): September
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.093 KB) | DOI: 10.26740/jvte.v3n2.p26-32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul pada mata kuliah struktur kayu materi sambungan kayu berbasis Project Based Learning, dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, adapun tahapan dari model tersebut mulai dari (1) Define, (2) Design, (3) Develop, dan (4) Disseminate. Penelitian ini menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data analisis kebutuhan, kelayakan produk oleh validator ahli materi dan ahli media, dan penilaian produk oleh mahasiswa sebagai pengguna. Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan mulai dari bulan Januari - Agustus 2021. Hasil dari pengembangan produk adalah bahan ajar modul. Hasil validasi dari ahli media dengan nilai validasi sebesar 76,50 (skala 100) menyatakan modul dapat digunakan  dengan kriteria validasi layak. Hasil validasi dari ahli materi menyatakan modul dapat digunakan dengan revisi dengan nilai validasi 70,90 (skala 100) kriteria validasi layak. Pada penilaian produk oleh mahasiswa didapatkan hasil rata-rata skor sebesar 4,32 (skala 5) dengan kategori sangat baik dan hasil data uji coba terbatas mendapatkan peningkatan nilai rata rata, yaitu nilai pre-test 49,00 (skala 100) dan post-test 78,00 (skala 100). Penilaian yang diberikan cenderung konsisten sehingga validitasnya dapat dipertanggungjawabkan dan bahan ajar modul layak digunakan.
TREN PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DI SMK (STUDI KASUS DI LEMBAGA PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK BANGUNAN) Eva Ariesita Amanda; Muhammad Agphin Ramadhan; Rosmawita Saleh
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 8, No 1 (2022): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v8i1.64217

Abstract

Video merupakan media pembelajaran yang sudah lama banyak dikembangkan dan diteliti menjadi media yang baik dalam pembelajaran jarak jauh karena tidak dibatasi oleh ruang dan waktu.  Adanya kesulitan di masa pandemi, diiringi oleh perkembangangan software video yang semakin beragam, turut membuat semakin banyak akademisi yang mulai mengembangkan video pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengidentifikasi tren pengembangan video pembelajaran di SMK secara umum; 2) Mengidentifikasi tren pengembangan video pembelajaran di Lembaga Pendidikan Vokasional, khususnya di SMK Program Keahlian Teknologi Konstruksi dan Properti dan di LPTK Pendidikan Teknik Bangunan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review. Data yang dikumpulkan berupa artikel-artikel tentang video pembelajaran di SMK dan Perguruan Tinggi, yang dipublikasikan pada tahun 2014-2022. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa 1) Bidang keahlian yang mengembangkan video pembelajaran di SMK secara umum adalah Teknologi dan Rekayasa, Pariwisata dan Teknologi Informasi dan Komunikasi; 2) Mata pelajaran yang dikembangkan menjadi video pembelajaran di SMK secara umum merupakan mata pelajaran yang termasuk ke dalam Kurikulum Peminatan Kejuruan, sedangkan mata pelajaran yang mengembangkan video pada Pendidikan Vokasional Teknik Bangunan adalah Konstruksi; 3) Karakter video yang dikembangkan di SMK secara umum dan SMK Bangunan adalah video live action; 4) Software yang digunakan dalam pengembangan video di SMK secara umum adalah videoscribe, Camtasia studio, powtoon, dan adobe after effect, sedangkan software yang digunakan di SMK Teknologi Konstruksi dan Properti serta Pendidikan Teknik Bangunan adalah software autoCAD (rekam layar).
Pelatihan Penyusunan Modul Blended Learning Sebagai Upaya Pembelajaran Kreatif Abad 21 R. Eka Murtinugraha; Ririt Aprilin S; M. Agphin Ramadan
ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): ABDINE : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Teknologi Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52072/abdine.v1i2.215

Abstract

Abad ke-21 adalah abad digital. Komunikasi dilakukan melewati batas wilayah negara dengan menggunakan perangkat teknologi yang semakin canggih. Kemajuan teknologi tersebut dirasakan oleh berbagai industri dan manufaktur. Namun dari berbagai bidang yang ada, pendidikan adalah bidang yang paling merasakan dampak positif terhadap kemajuan teknologi dan informasi. Salah satu penerapan pembelajaran abad 21 adalah modul blended learning. Modul berbasis blended learning akan memberikan warna baru yang dapat dengan mudah dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru. Salah satu kelebihan modul blended learning yaitu bahan ajarnya memberikan pengalaman bagi peserta didik dalam belajar mandiri dengan melakukan intruksi-instruksi untuk melakukan tugas dengan bisa mengakses materi-materi secara online. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih peserta dalam menyusun modul Blended Learning yang dapat digunakan pada pembelajaran. Peserta merupakan guru-guru SMKN 6 Kota Bekasi dan SMKN 1 Cikarang Barat sejumlah 45 orang. Peningkatan nilai dari pretest (62,22) ke posttest (69,33) menunjukkan pemahaman peserta mengenai penyusunan modul Blended Learning meningkat.
Pelatihan PAIKEM untuk Mata Pelajaran Mekanika Teknik di SMK Teknik Bangunan se-Jabodetabek M. Agphin Ramadhan
Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpdpm.v1i2.24558

Abstract

Mata pelajaran Mekanika Teknik di tingkat SMK selama ini menjadi momok bagi para peserta didik. Sikap siswa terhadap pelajaran mata pelajaran Teknikika negatif. Salah satu cara untuk mengatasi kesulitan belajar siswa, yaitu dengan mengembangkan media atau desain pembelajaran. Pengembangan pembelajaran dapat dilakukan melalui Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM). Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pelatihan kepada guru-guru SMK Teknik Bangunan se-Jabodetabek untuk menerapkan PAIKEM pada mata pelajaran Mekanika Teknik. Mitra Kegiatan ini adalah SMKN 6 Kota Bekasi. Yang diikuti peserta adalah guru-guru yang berasal dari SMKN 1 Cikarang Barat, SMKN 3 Depok, SMKN 1 Cibinong, SMKN 1 Karawang, SMKN 1 Jakarta, SMKN 4 Jakarta, SMKN 26 Jakarta, SMKN 35 Jakarta, SMKN 52 Jakarta, SMKN 56 Jakarta, dan SMKN 58 Jakarta. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan, 82,4% peserta memiliki ide penerapan PAIKEM pada mata pelajaran Mekanika Teknik. Para peserta dapat menerapkan ide-ide PAIKEM pada pembelajaran di sekolah masing-masing agar mata pelajaran Mekanika Teknik tidak lagi memiliki imajinasi yang negatif.
Pelaksanaan Pemeliharaan Terminal Bus Tipe B di Jakarta Timur M. Agphin Ramadhan; Prihantono Prihantono; Sarry Diyah Pangesti
Jurnal Manajemen Transportasi & Logistik (JMTRANSLOG) Vol 9, No 1 (2022): MARET
Publisher : Institut Transportasi dan Logistik Trisakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54324/j.mtl.v9i1.557

Abstract

This study aims to identify the level of suitability of maintenance at Type B Bus Stations in East Jakarta based on Standard Operating Procedures (SOP), and to identify the Budget Estimate Plan for repair work at the three station. The object of this research is Rawamangun, Klender and Pinang Ranti Bus Stations. The data collection was carried out by preliminary observation, documentation and observation using a checklist table. The research method used is quantitative with a descriptive approach to describe the object under study and the research result. The results showed average suitability between the SOP of the bus stations and the maintenance showed an average of 79.52% (Rawamangun), 66.68% (Klender), and 61.46% (Pinang Ranti). Then the results of the calculation of the Budget Estimate Plan that are Rp. 11,185,125.73 (Rawamangun), Rp. 16,773,795.08 (Klender), and Rp. 16,852,275.49 (Pinang Ranti). It can be concluded that the building maintenance of the Pinang Ranti Bus station is the lowest compared to other stations. It causes poor maintenance of the facilities with damages which directly affects the comfort and safety of users.
Implementation of Kirkpatrick evaluation model in Building Information Modeling (BIM) training program M. Agphin Ramadhan; Ririt Aprilin Sumarsono; Arini Anindya Achmad; Abdramane Cisse
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 28, No 2 (2022): (October)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jptk.v28i2.43555

Abstract

This research aims to evaluate BIM WIKA Intermediate Allplan training, especially batch 8. The evaluation guide used refers to Kirkpatrick's evaluation model which is limited to levels 1 and 2. This research uses evaluation research methods with a quantitative approach. The respondents in this study were all participants who had participated in the BIM WIKA Intermediate Allplan Batch 8 training series from beginning to the end. The data was collected using questionnaires and testing instruments. The data obtained was analyzed using a weighting formula from Kirkpatrick to determine participant’s reaction to the training program, as well as improvement and achievement of participant’s learning outcomes during training activities. The result of participant’s reaction evaluation to implementation of BIM WIKA Allplan Intermediate Training Program in batch 8 raised a high positive reaction from trainees. Where’s the highest satisfaction’s level is training material component by 89%, and the lowest satisfaction’s level is learning media component by 80%. Meanwhile, in learning evaluation, it was found that the training can increase BIM knowledge for most of trainees, and they were able to practice the knowledge gained during training by conducting practical tests well.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Abdramane Cisse Abila, Ainun Mardhyah Adhi Purnomo Aisyah Kusumarini Andreas Dwi Jati Prasetyo Anggi Apriliany ANISAH Anisah Anisah Anisah Aprilia Tri Rahmawati Ardini Ayuningtias Arief Saefudin Arini Anindya Arini Anindya Achmad Aziz Santoso Bagas Amanta Putra Baladil Amin Bayu Eka Sanktiaji Cahyati, Winda Dafa Aulia Bahar Daryati, Daryati Dhea Islamiyanti Oktora Dhio Muhammad Rizky Doddy Rochadi Ega Rismana Endah Sri Wahyuni Erna Septiandini Eva Ariesita Amanda Fadhika Julian Nugroho Febriyani Febriyani Galeh Nur Indriatno Putra Pratama Gusti, Wildan Satria Kinasih Handoyo, Santoso Sri Heryadi, Wahyu Indah Permatalestari Iriani, Tuti M. Mahameru Alfarisi Maulana, Arris Melinda Putri Haryani Mochammad Achwan Wirayudha Muhadzib, Muhammad Raihansyah Muhamad Subarkah Muhammad Mahameru Alfarisi Murtinugraha, R. Eka Nabielsky Bagis Nabilla Fairani Yusdah Nur Aini Susanti Oki Dwi Darmawan Ostiyani, Nindya Reza Pamungkas, Brahmansyah Rajif Pelagia Lia Andarista Permatahati, Agnes Nadia Pita Sekar Putri Prayitno, Maria Noorverani Prihantono Prihantono Prihantono, Prihantono R. Eka Murtinugraha R. Eka Murtinugraha Retna Hidayah Ririt Aprilin S Ririt Aprilin Sumarsono Rismana, Ega Riyan Arthur Rosmawita Saleh Sanktiaji, Bayu Eka Santoso Sri Handoyo Sarry Diyah Pangesti Setiami, Rista Sittati Musalamah Sofiyanti, Amanda Subiyantari, Ansheila Rusyda Sugiyono Sugiyono Sukanto, Mochamad Agung Prasetyo Susan Analika T, RHI Muhammad Thofan Agung Wibowo Tuti Iriani Ulfatun Hasanah Wibowo, Thofan Agung Wildan Satria Kinasih Gusti Wina Ahmanda Winda Cahyati