Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BUNGAMPUTI Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GHIDZA: Jurnal Gizi dan Kesehatan JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Penelitian Psikologi MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Absorbent Mind Journal of Education Research Journal of Childhood Development Journal of Educational Sciences Jurnal Kreatif Online Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Early Childhood Research Journal (ECRJ) Academia Open
Besse Nirmala
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, 92181, Indonesia
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Suku Kaili Ledo Untuk Meningkatkan Perilaku Sosial Anak Aliya Putri I. Paliudju; Andi Agusniatih; Sita Awalunisah; Besse Nirmala
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 4 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i4.8788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Suku Kaili Ledo dalam meningkatkan perilaku sosial anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 22 anak kelompok B di TK Handayani Baliase. Data dikumpulkan melalui observasi, validasi ahli bahasa dan media, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan menggunakan uji N-Gain untuk mengukur efektivitas peningkatan perilaku sosial anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli bahasa memperoleh skor 97,2% dan validasi ahli media sebesar 97,2%, keduanya berkategori sangat valid. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan perilaku sosial anak, ditandai dengan peningkatan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dari 14 anak (63,64%) pada pretest menjadi 21 anak (95,45%) pada posttest. Sebaliknya, kategori Belum Berkembang (BB) menurun dari 8 anak (36,36%) menjadi 1 anak (4,55%). Nilai N-Gain sebesar 0,875 atau 87,5% berada pada kategori efektif. Dengan demikian, buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Suku Kaili Ledo dinyatakan sangat valid dan efektif untuk meningkatkan perilaku sosial anak usia 5–6 tahun. Secara praktis, media ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan nilai budaya lokal dalam pengembangan perilaku sosial anak usia dini.
Pengembangan Buku Bergambar Digital Interaktif Berbasis Aktivitas Klasifikasi untuk Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Kelompok A Suharti Tetende; Besse Nirmala; Hesti Putri Setianingsih; Durrotunnisa Durrotunnisa
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4196

Abstract

Kemampuan kognitif anak usia dini memerlukan stimulasi melalui media pembelajaran yang konkret, interaktif, dan sesuai karakteristik perkembangan anak, namun pengembangan buku bergambar digital interaktif untuk pengenalan panca indra masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku bergambar digital interaktif untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal panca indra. Metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE diterapkan pada subjek Kelompok A TK Kemala Bhayangkari 16 Palu. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, wawancara, dokumentasi, dan lembar validasi ahli materi, ahli media, serta guru, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase. Validasi produk memperoleh kategori Sangat Baik dari seluruh validator. Hasil uji coba menunjukkan 73,33% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik dalam mengenal panca indra, dan 66,67% mencapai Berkembang Sesuai Harapan dalam menjelaskan fungsi serta mencocokkan panca indra. Buku bergambar digital interaktif terbukti layak sebagai media pembelajaran untuk mendukung stimulasi kognitif anak usia dini.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Nilai Prososial dengan Model ADDIE untuk Menstimulasi Perilaku Sosial Anak Usia 5–6 Tahun Andani; Andi Agusniantih; Fitriana; Besse Nirmala
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.4197

Abstract

Perilaku prososial merupakan capaian penting dalam PAUD, namun media pembelajaran yang secara eksplisit mengintegrasikan nilai empati, berbagi, dan kerja sama dalam satu produk masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku cerita bergambar berbasis nilai prososial dan menguji kelayakannya sebagai media pembelajaran untuk anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan 15 anak sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, angket validasi ahli, dan angket respons guru, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan kategori Sangat Baik dengan skor rata-rata 4,7 dari ahli materi, 4,8 dari ahli media, dan 4,7 dari guru. Implementasi menunjukkan perkembangan positif pada aspek berbagi, kerja sama, dan empati. Buku cerita bergambar yang dikembangkan dinyatakan layak sebagai media pendukung pembelajaran PAUD dalam menstimulasi perilaku prososial anak.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar dalam Menstimulasi Keterampilan Membaca Permulaan Anak Anisa K Bakarang; Andi Agusniatih; Besse Nirmala; Shofiyanti Nur Zuama
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 15 No 3 Periode Juni-Agustus 2026
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v15i3.3615

Abstract

Penelitian ini mengembangkan buku cerita bergambar sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B4 di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Melati Tondo. Penelitian bertujuan mengetahui kelayakan media serta peningkatan kemampuan membaca permulaan setelah penggunaannya. Kebaruan penelitian terletak pada pengintegrasian tahapan membaca permulaan ke dalam satu buku cerita bergambar yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, meliputi Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak kelompok B4. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli materi, bahasa, dan media serta pemantauan selama pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan kelayakan sangat tinggi, dengan persentase 95% dari ahli materi, 100% dari ahli bahasa, dan 93,18% dari ahli media. Kemampuan membaca awal meningkat dari 51,15% pada pra-uji menjadi 78,07% pada pasca-uji. Nilai N-Gain sebesar 56% menunjukkan efektivitas cukup. Media ini menjadi alternatif pembelajaran literasi yang menarik, bertahap, dan sesuai perkembangan anak.
Interactive Books for Problem Solving: Improving Cognitive Skills in Early Childhood Education Linda Komala; Besse Nirmala; Ika Juhriati; Durrotunnisa Durrotunnisa
Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 10 No 1 (2026): IJECIE
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v10i1.1205

Abstract

This development highlights children's cognitive ability issues, particularly their problem-solving abilities which are below average for the five to six age group. This research is intended to create a practical and efficient interactive book medium. This development applies the R&D method. The procedures passed include the identification phase, design, development stage, which is then followed by implementation and thorough testing (Evaluation)). The number of research subjects was 15 children. In order to determine the media’s viability and efficacy, data analysis techniques werw employed, utilizing both quantitative and descriptive qualitative methods. In addition to user trials, product validation involves three specialists: material, language, and media. 'Highly Valid' is the decision given for this interactive book medium, which receives a 100% score in the validation process. N-Gain was also determined to be 88% in the efficacy test. The effectiveness criterion is >76%, so this figure is considered effective and belongs to the high group. Since this interactive book media has the potential to greatly enhance student learning result, it is extremely practical to employ it as a learning activity support.
Co-Authors Abdul Halim, Syafnidar Agusniatih , Andi Agustan Aliya Putri I. Paliudju Ambarwati, Menik Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Andani Andi Agusniantih Andi Agusniatih Andi Agusniatih Andi Agusniatih Andi Agusniatih Andi Saparia Anisa K Bakarang Annuar, Haerul Armina Armina Armina Armina Armina Muchtar Boro, Lili Suriani Dealy Cintia Wulur DIDIK PURWANTO Divana Salsabila Khan Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Emy, Emy ENDAH KUSUMAWATI Engel Zabrina Palit Febrianingsih Ruhu Fitriana Fitriana Fitriana Gamar Binti Non Shamdas Haerul Annuar Haerul Annuar Haerul Annuar Haerul Annuar Haerul Annuar Haerul Annuar Haerul Annuar Hesti Putri Setianingsih Hesti Putri Setianingsih Hesti Setianingsih Humaedi Humaedi Ika Juhriati Ika Juhriati Ika Juhriati Ikhwan Abduh Imamah, Zakiyyatul Linda Komala Linda Komala Lubna Syarif M. Said Zainuddin Maitha Saraswati Mala Sasmita Maretli Maitano Marwany Marwany Marwany Masria Balike Melinda Mochamad Sukardjo Niluh Nanda Nur Aiman Nur Linda Nur Nariman Nur Zainab Buntaran Nurhukma Samarto Nurul Ramadhani Rahmasari Rahmasari Rahmiyanti Rizal Rizal, Muh Rosma Usman Rosmiani Sabrina, Maestri Saraswati, Maitha Shofiyanti Nur Zuama Sirjon Sirjon Sita Awalunisah Sita Awalunisah Sita Awalunisah Sri Nurhayati Sri Nurhayati Suci Aprilyati Ruiyat Sugiarti M. Bakri, Tri Suharti Tetende Suyitno Muslim Tri Murtono Uswatun Khasanah5 Wanda Wulandari Zakiyyatul Imamah Zakiyyatul Imamah Zalika Ayu Lestari Salman Naukoko