Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.164

P-Index

This Author published in this journals

Telaumbanua, Yakin Niat

UNIVERSITAS NIAS

Author-ID : 5488634

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Open Ended Problem Pada Materi Pokok Lingkaran Telaumbanua, Yakin Niat; Waruwu, Yutiani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

This study was conducted to determine the level of validity of the Student Activity Sheet based on Open ended problems in the circle material in mathematics learning, the level of practicality of the Student Activity Sheet based on Open ended problems on the circular material in mathematics learning and the level of effectiveness of the Student Activity Sheet based on the Open ended problem in mathematics learning. circle material in mathematics learning. This research method uses Research and Development (R&D) which begins with a preliminary study followed by the product development and assessment stage. The development model used is a 4-D model consisting of four stages, namely definition, design, development, and dissemination. This research was conducted at SMP Negeri 1Sirombu. The results of the research analyzed were: (1) The results of the validation carried out by material experts, linguists, and design experts stated that the teaching materials were LKPD based on open ended problems on the main material of the class VIII circle. validation is 4.5 with a valid category. The results of validation by linguists, obtained a validation value of 5 with a very valid category. The results of validation by design experts,obtained a validation value of 4.4 with a valid category. (2) The level of practicality in individual tests with a percentage of 90.3% is very practical, 89% small group trials are very practical and 88% field trials are very practical. (3) The level of effectiveness with a percentage of 89% is very effective. (4) The results of product distribution data that have been developed based on the activeness of students are 91% and are categorized as very active. Based on the data above, the Student Activity Sheet based on open ended problems on the subject matter of circles can be used as an alternative to mathematics teaching materials in class Junior High School at VIII class.

Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ndruru, Melida; Telaumbanua, Yakin Niat; Harefa, Amin Otoni; Lase, Sadiana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1034

Salah satu permasalahan pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 1 Gunungsitoli yakni kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih kurang. Adapun tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroomterhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (quasi exsperimen design). Penelitian ini di laksanakan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli, dengan objek penelitian adalah kelas XI OTKP Tahun Pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian diambil secara total sampling, kelas yang yang menjadi objek penelitian adalah kelas XI OTKP-1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas OTKP-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dalam bentuk tes uraian dan terdiri dari tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata nilai tes awal yang diperoleh kelas eksperimen 38,23 (kategori cukup) dan kelas kontrol 43,35 (kategori cukup). Sedangkan rata-rata nilai tes akhir kemampuan pemecahan masalah matematis yang diperoleh kelas eksperimen 78,32 (kategori baik) dan kelas kontrol 57,23 (kategori cukup). Dari hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan uji hipotesis, yaitu th =5,825 dan tt= 1, 680. Karena th = 5,825>tt= 1,671, maka tolak H0 terima H1 yang berarti terdapat pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Pengaruh Model Pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Hiliserangkai Waruwu, Nofati; Harefa, Amin Otoni; Telaumbanua, Yakin Niat; Zega, Yulisman
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1036

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui ada tidaknya pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking untuk lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pelajaran konvensional di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Sampel penelitian yaitu kelas VII-B dengan jumlah siswa 28 orang sebagai kelas Eksperimen dan kelas VII-C dengan jumlah siswa 29 orang sebagai kelas Kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Topik materi pelajaran yang diajarkan yaitu konsep himpunan dan penyajian himpunan. Hasil penelitian: Ada pengaruh model pembelajaran Deep Dialogue Critical Thinking terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Hasil ini sesuai dengan uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung = 6,538 dan nilai ttabel = 1,674 karena nilai thitung = 6,538 ≥ dan nilai ttabel = 1,674 maka terima Ha dan tolak H0.

Analisis Tracer Study Alumni Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Nias Gea, Alfandy; Zega, Yulisman; Telaumbanua, Yakin Niat; Mendrofa, Ratna Natalia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1692

Tracer study di program studi pendidikan matematika, Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias memiliki peran yang sangat penting dalam mengukur dan mengevaluasi efektivitas pendidikan perguruan tinggi terhadap perkembangan karir dan kehidupan pribadi para alumni. Instrumen yang digunakan adalah angket (kuesioner) yang terdiri dari beberapa pertanyaan bersifat tertutup dan terbuka. Jumlah responden yang berpartisipasi sebanyak 96 orang dalam pengisian kuisioner tracer study. Hasil penelitian: (1) Persentase lulusan program studi pendidikan matematika yang terserap pada dunia pekerjaan yaitu sebesar 90,63% dan lulusan yang belum bekerja sebesar 9,37%. (2) Waktu yang dibutuhkan alumni prodi pendidikan matematika untuk mendapatkan pekerjaan pertama kurang dari 3 bulan sebanyak 16 orang dengan persentase 18,39%, responden yang memperoleh pekerjaan pertama antara 3-6 bulan sebanyak 23 orang dengan persentase 26,44%, responden yang memperoleh pekerjaan pertama antara 6-12 bulan sebanyak 37 orang dengan persentase 42,53%, dan responden yang memperoleh pekerjaan pertama lebih 12 bulan sebanyak 11 orang dengan persentase 12,64%. (3) Relevansi kurikulum yang diterapkan prodi pendidikan matematika dengan kesesuaian bidang pekerjaan saat mendapatkan pekerjaan pertama sebesar 90,80% yang “sangat sesuai” dengan bidang pekerjaannya, sebanyak 5,75% yang “sesuai” dengan bidang pekerjaannya, sebanyak 2,30% yang “tidak sesuai” dengan pekerjaannya, dan sebanyak 1,15% yang “sangat tidak sesuai” dengan bidang pekerjaannya.

ANALISIS PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Telaumbanua, Yakin Niat
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2020): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v2i1.683

Abstract. Researchers conduct research on the use of Geogebra Software in Mathematics Learning ". This study aims to analyze the learning process by using geogebra software in mathematics learning. This research method is to use a qualitative description approach. Based on the research conducted, several research results are obtained, namely: 1) Geogebra software can be easily owned by students, 2) Geogebra software is easy to learn by students, 3) Learning by using geogebra software is fun and interesting, 4) students become motivated to learn , 5) mathematical problems can be easily and quickly resolved, and can draw graphs faster, interesting and variedKeyword: Mathematics Learning Process, Geogebra SoftwareAbstrak. Peneliti melakukan penelitian tentang penggunaan Software Geogebra dalam Pembelajaran Matematikaâ€. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran dengan penggunaan software geogebra dalam pembelajaran matematika. Metode Penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka diperoleh beberapa hasil penelitian, yaitu: 1) Software geogebra dapat dengan mudah dimiliki oleh mahasiswa, 2) Software geogebra mudah dipelajari oleh mahasiswa, 3) Pembelajaran dengan menggunakan, software geogebra menyenangkan dan menarik, 4) mahasiswa menjadi termotivasi untuk belajar, 5) soal matematika dapat dengan mudah dan cepat diselesaikan, serta dapat menggambar grafik dengan lebih cepat, menarik dan bervariasi.Â Kata Kunci: Proses Pembelajaran Matematika, Software Geogebra

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Zebua, Boy Arwin; Yakin Niat Telaumbanua; Netti Kariani Mendrofa; Ratna Natalia Mendrofa
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.453

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli ditemukan masalah yaitu (a) Kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah, dan (b) Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan metode eksperimen semu (quasi experimental). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli. Teknik pengambilan sampel dengan teknik sampling jenuh, yaitu siswa kelas VII-A yang berjumlah 27 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VII-B yang berjumlah 27 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berbentuk essay test kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji hipotesis satu pihak, diperoleh nilai thitung = 5,373 dan nilai ttabel = 1,675. Karena thitung > ttabel atau 5,373 > 1,675maka tolak Ho terima Ha, yang berarti “Ada pengaruh model pembelajaran STEM terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa”.

ANALISIS KESIAPAN GURU MATEMATIKA DALAM MENGADOPSI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA GUNUNGSITOLI Telaumbanua, Ovitarni; Telaumbanua, Yakin Niat; Zega, Yulisman; Mendrofa, Ratna Natalia
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.15781

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pendidikan yang diinisiasi oleh pemerintah Indonesia untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Implementasi kurikulum ini diharapkan dapat memberikan kebebasan kepada guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Latar belakang penelitian ini yakni penerapan Kurikulum Merdeka di SMA di Kota Gunungsitoli yang sudah mulai diterapkan pada tahun ajaran 2022/2023 khusus kelas X dan tahun ajaran 2023/2024 untuk kelas XI. Guru dalam hal ini meski sudah mengadopsi Kurikulum Merdeka namun sistem pembelajaran masih membutuhkan penyesuaian agar dapat menjalankan kegiatan pembelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru matematika di Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota Gunungsitoli dalam mengadopsi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah Kualitatif Deskriptif, dengan menggunakan angket dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Sampel penelitian terdiri dari guru matematika di 5 SMA di Kota Gunungsitoli yang telah mengadopsi Kurikulum Merdeka dengan jumlah informan 11 orang guru matematika, 5 orang kepala sekolah 1 orang wakil kepala sekolah. Hasil menunjukkan bahwa kesiapan guru matematika dalam mengadopsi Kurikulum Merdeka yaitu 86,18% berada pada rentang 76%-90% dengan kategori siap. Untuk meningkatkan kesiapan guru matematika dalam mengadopsi Kurikulum Merdeka, diperlukan upaya yang terkoordinasi dan pelatihan yang berkelanjutan.

Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Halawa, Sahabat; Mendrofa, Ratna Natalia; Zega, Yulisman; Telaumbanua, Yakin Niat
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 9 No 3 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i3.1466

The factors causing students' learning difficulties are highly varied, including in mathematics education. Learning difficulties refer to the various challenges or barriers individuals face in the learning process, which can impact their ability to acquire, process, and apply knowledge and skills. Due to their diverse nature, these difficulties affect various aspects of the learning process. This study aims to describe the learning difficulties students face, particularly in mathematics education. The sample for this study comprises 25 students, specifically all students in class VIII-B. The data collection methods include tests, interviews, and documentation as supplementary data. The analysis reveals that 48% of the students fall into the "moderate" category of mathematics learning difficulties, while 40% are categorized as experiencing "difficult" challenges in learning mathematics. Specifically, in the topic of exponentiation, these learning difficulties stem from challenges in mastering and understanding the concepts, particularly in solving mathematical problems, and difficulties in number operations or lacking operational skills, leading to incorrect problem-solving. Interview results further support that students continue to experience significant difficulties in learning mathematics, especially in the topic of exponentiation.

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Gaya Belajar Siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo’oa Zendrato, Arikasian; Mendrofa, Netti Kariani; Telaumbanua, Yakin Niat; Lase, Sadiana
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 3 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i3.707

Penelitian ini berdasarkan hasil laporan primer yang dilaksanakan di sekolah penelitian, terdapat masalah yaitu: (1) keputusan model pembelajaran yang digunakan masih biasa-biasa saja (2) tidak adanya perhatian terhadap gaya belajar siswa (3) kemampuan untuk berpikir kritis siswa tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Alo'oa. Kelas VIII sebagai populasi penelitian dan sampelnya adalah kelas VIII-A (kelas eksperimen) dan Kelas VIII-B (kelas kontrol) dengan jumlah keseluruhan 50 siswa. Simple random sampling digunakan untuk pengambilan sampel. Dimana penelitian merupakan kuantitatif menggunkan metode eksperimen quasi dengan desain Nonequaivalent Group Control Design, dan instrumen yang digunakan berupa soal tes bentuk uraian tes awal dan akhir dan angket gaya belajar bentuk kuisioner. Berdasarkan pengujian uji hipotesis satu pihak hasil perolehan yaitu thitung = 2,0106 dan ttabel = = t(0,05)(24) = 1,6772. Dengan demikian, thitung = 2,0106 > ttabel = 1,6772, sehingga terima Ha dan tolak Ho, artinya ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar siswa UPTD SMP Negeri 1 Gunungsiroli Alo’oa. Kemudian perolehan hasil belajar untuk visual dan gaya belajar pada auditori, kelas eksperimen mempunyai rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis adalah 70,72, dan 61,77. Sebaliknya kelas kontrol model konvensional dengan gaya belajar visual dan auditori adalah 61,77, dan 65.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA UPTD SMP NEGERI 2 LOLOFITU MOI Waruwu, Lilis Priska; Sadiana Lase; Yakin Niat Telaumbanua; Ratna Natalia Mendrofa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33101

This research is based on initial observations conducted at the UPTD of SMP Negeri 2 Lolofitu Moi, which revealed that the teaching resources used were still limited and students' understanding of mathematical concepts was still low. The teaching materials were too complex for students to understand, so they had to rely entirely on teacher guidance in the learning process. The solution to this problem is the use of learning modules that are straightforward and sufficiently basic for students. To improve students' understanding of mathematical topics, this research aims to create a learning module based on discovery learning that is valid, useful, and efficient. Development research is the term for this type of research. The development model used is the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Learning tests, validation questionnaires, and response questionnaires were used as research tools. Qualitative and quantitative data were used in this study. Qualitative data consisted of validator comments and recommendations on the learning module that had been created. Meanwhile, quantitative data consisted of learning outcomes, teacher and student response surveys, and validator questionnaire findings. The learning module that had been created was evaluated and declared valid in terms of material validity (content), language validity, and design validity based on the research findings. Furthermore, with a practicality rating of 90% and a teacher practicality rating of 96.43%, this learning module was also highly beneficial for students. With a high average score of 80% and a classical completion rate of 84%, which is considered very effective, this learning module also successfully helped students understand mathematical concepts. Thus, it can be said that the discovery learning-based learning module that has been created has met the objectives and expectations of the research.

Co-Authors Amin Otoni Harefa Bawamenewi, Eniman Buulolo, Marnus Daeli, Veridiana Edi Surya, Edi Edi Syahputra Elmanani Simamora Eunike Zai Fanorama Gulo Gea, Alfandy Gea, Desri Yanti Gea, Elvin Sri Sandy Giawa, Nurul Ihsani Gulo, Anugerah Setiawan Gulo, Rahmat Juang Gulo, Rido Eli Halawa, Fariyanto Halawa, Notarius Halawa, Nova Martilina Halawa, Sahabat HALAWA, YUFITA Hia, Ester Hulu, Friska Putri Magdalena Hulu, Mitra Verolina Hulu, Wikari Indahwati Bu’ulolo Insaf Rizalt Putra Gulo Intan Wirna Waruwu Izwita Dewi Izwita Dewi Juni Yanto Zebua Juwinta, Indah Laia, Dimaria Laia, Wasnidar Lase, Jupi Yarman Lase, Sadar Riang MARIA MAGDALENA BATE’E Marlinawati Telaumbanua Mart Peterson Daeli Mendofa, Juvita Sri Kasrina Mendrofa, Asri Selvi Putri Mendrofa, Ignasius Mendrofa, Ratna Natalia Murni Relawan Telaumbanua Ndraha, Mei Tri Murni Ndruru, Jenni Indah Mitra Ndruru, Melida NETTI KARIANI MENDOFA Pniel Sozawato Zendrato RAHMIAH MENDROFA RINCE ASTUTI ZEGA Sadiana Lase SALOME WARUWU Septriani Telaumbanua Simamora, Elmanani Sotanius, Tafonao SYARIFA AINI Tafonao Sotanius Telaumbanua, Happy Rahmat Saro Telaumbanua, Ikhlas Agen Munasabah Telaumbanua, Ovitarni TELAUMBANUA, RESTI JULIANA Telaumbanua, Ruti Faeri Waruwu, Juli Antonius Waruwu, Lilis Priska Waruwu, Mitra Novitri Waruwu, Nini Suryani Waruwu, Nofati Waruwu, Yutiani Yaatulo Hulu Yudika Zebua Yulisman Zega Yutiani Waruwu ZAI, EDISON Zalukhu, Junitariang Zalukhu, Putri Wulandari Zebua, Amin Kristin Zebua, Boy Arwin Zebua, Ikke Afdolitha Zebua, Siska Yanti Zebua, Srinuryanti Zebua, Syukur Marno Life Zebua, Vance Gunawan Zega, Odismeri Zega, Pretty Souvenir Zega, Silih Mentari Zendrato, Arikasian Zendrato, Niat Wati Zendrato, Pniel Sozawato Zendrato, Yohana Ziliwu, Erawan Darma

Title

Found 85 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 85 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 85 Documents
Search