Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.298
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SAINS PERTANIAN EQUATOR TABULARASA JISI UMJ (Jurnal Integrasi Sistem Industri UMJ) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Daya Matematis Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Public Budgeting, Accounting and Finance Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Perspektif Academy of Education Journal M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mamangan Social Science Journal Science and Education Journal Journal of Information System and Education Development
Edi Syahputra
Prodi Paskasarjana Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Open Ended di SMP Muhammadiyah 03 Medan Sari, Lili Nur Indah; Syahputra, Edi; Asmin, Asmin
TABULARASA Vol 12, No 1 (2015): Jurnal TABULARASA
Publisher : TABULARASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran open ended dan pembelajaran biasa, (2) untuk mengetahui interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematika terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VIII SMP 03 Muhammadiyah Medan berakreditasi A dan sampelnya dipilih secara acak yaitu kelas VIIIc (kelas eksperimen) dan kelas VIIId (kelas kontrol). Instrumen divalidasi terlebih dahulu, maka hasilnya menunjukkan bahwa (1) untuk tes kemampuan koneksi matematis adalah valid dengan kriteria tinggi, sedangkan untuk tes kemampuan berpikir kreatif adalah valid dengan kriteria tnggi. (2) koefisien realibilitas untuk tes kemampuan koneksi matematis adalah 0,73 dengan kategori tinggi, sedangkan tes kemampuan berpikir kreatif siswa adalah 0,79 dengan kategori tinggi. Analisis data dilakukan dengan ANAVA dua jalur. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) adanya peningkatan kemampuan koneksi matematis dan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan pembelajaran open ended lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa, (2) tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan tingkat kemampuan siswa terhadap peningkatan koneksi matematis dan kemampuan berpikir kreatif. Peneliti menyarankan: (1) agar pembelajaran open ended menjadi alternatif bagi guru dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan berpikir kreatif siswa, (2) perangkat pembelajaran dipersiapkan secara matang serta disesuaikan dengan indikator kemampuan dan alokasi waktu yang harus dicapai, (3) agar selektif dalam memilih materi yang diajarkan dengan pembelajaran open ended karena tidak semua materi cocok diterapkan dengan pembelajaran open ended.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN PROGRAM FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIK SISWA SMP Sinurat, Mualdin; Syahputra, Edi; Rajagukguk, W
TABULARASA Vol 12, No 2 (2015): Jurnal TABULARASA
Publisher : TABULARASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan media pembelajaran matematika berbantuan program  Flash yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menerapkan strategi student active learning, (2) mengetahui tingkat validitas media pembelajaran matematika dengan program Flash yang menerapkan strategi student active learning dan (3) mengetahui keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran yang dikembangkan pada mata pelajaran matematika materi Transformasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Putri Cahaya Medan sebanyak 42 orang dan objek penelitian ini adalah untuk kualitas media pembelajaran dari segi validitas, kepraktisan dan keefektifan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi oleh ahli materi dan ahli media, lembar observasi aktivitas siswa,  angket respons siswa serta tes kemampuan komunikasi matematik. Hasil penilaian para ahli terhadap media diperoleh bahwa persentase rata-rata penilaian ahli materi terhadap kualitas media adalah 96,12% kategori “sangat baik” dengan tingkat validitas 0,8156, ahli media (ahli desain dan perangkat lunak) 94,79% dengan tingkat validitas 0,7332 serta hasil ujicoba kelompok kecil 97,31% dengan tingkat validitas 0,72002 yang menyatakan bahwa media memadai dan layak digunakan. Dari hasil ujicoba lapangan diperoleh tingkat ketuntasan belajar siswa adalah 88,10% dengan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dalam kategori “tinggi” yang ditunjukkan oleh N-gain = 0,785, respon positif siswa terhadap media “sangat baik” dengan persentase 81,72% serta persentase kadar aktivitas siswa pada  proses pembelajaran adalah memenuhi waktu ideal. Berdasarkan data tersebut di atas maka dapat disimpulkan bahwa: media pembelajaran matematika berbantuan program flash dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa dan kualitas media adalah baik yaitu memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS ANTARA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN GEOGEBRA DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN AUTOGRAPH DI MAN 1 MEDAN Hasibuan, Nailul Himmi; Asmin, Asmin; Syahputra, Edi
TABULARASA Vol 13, No 1 (2016): Jurnal TABULARASA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang diajarkan dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan geogebra dan autograph, interaksi antara model pembelajaran dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan deksripsi proses penyelesaian jawaban siswa terhadap kemampuan berpikir kritis matematis. Instrumen terdiri dari tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket self eficacy. Analisis menggunakan ANACOVA. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang diajarkan dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan geogebra dengan Autograph dan proses penyelesaian jawaban siswa dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan geogebra lebih baik dibandingkan dengan Autograph.
ANALYSIS OF THE EFFECT OF DIAMOND FRAUD IN DETECTING FINANCIAL STATEMENT FRAUD: EMPIRICAL STUDY IN MANUFACTURING COMPANIES LISTED IN INDONESIA STOCK EXCHANGE (IDX) 2010 – 2017 Syahputra, Edi
International Journal of Public Budgeting, Accounting and Finance Vol 2 No 1 (2019): Journal of public Budgeting, Accounting and Finance
Publisher : Asosiasi Dosen Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.586 KB)

Abstract

This study aims to determine and analyse the effects of financial targets, financial stability, external pressure, nature of industry, ineffective monitoring, change in auditors, rationalization, and capability, on financial statement fraud simultaneously and partially on manufacturing companies listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX). The population in this study are companies that are included in the Manufacturing sector on the Indonesia Stock Exchange (IDX) for the period 2010 - 2017. The samples in this study used Saturated Sampling (Census) techniques, so a population of 139 companies will be taken as a whole sample for 8 consecutive years according to the total observation is 1.112. The results of hypothesis testing prove that financial targets, financial stability, external pressure, nature of industry, ineffective monitoring, change in auditors, rationalization, and capability, simultaneously have a significant effect on financial statement fraud. Partially, financial targets, financial stability, external pressure, nature of industry, ineffective monitoring, rationalization, and capability, have a significant positive effect on financial statement fraud, and change in auditor has a significant negative effect on financial statement fraud.
Differences in Increasing The Ability of Reasoning in Problem Based Learning Model and Computer-Based Group Investigation Syafrizal, Agus; Syahputra, Edi; Irvan, Irvan
Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Vol 3, No 2 (2020): October
Publisher : Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/mjml.v3i2.2422

Abstract

This study was conducted to determine whether there were significant differences between students 'reasoning abilities taught using the PBL model and with the Computer Multimedia Assisted GI, and to determine whether or not there was an influence of interaction between learning models and students' initial abilities on mathematical reasoning abilities . This research is a comparative research with treatment. The population in this study were students of MTs Al-Washliyah 28 Sergai. The variables in this study are mathematical reasoning abilities by collecting data using a questionnaire and tests of mathematical reasoning abilities as well as student achievement tests. The analysis prerequisite test uses the Kolmogorov-Smirnov normality test with a sig (2-tailed) value for the Computer Multimedia Assisted PBL class is 0.200*>0.005 and the sig (2-tailed) value for the computer multimedia-assisted GI class is 0.132>0.005. Hypothesis testing uses 2 path analysis of variance (Anova) with SPSS aids. The results showed that there were significant differences between students' reasoning abilities taught with the PBL and with the Computer Multimedia Assisted GI with a sig value of 0,000<0.05. And there is no effect of interaction between learning models and students' initial abilities on students reasoning abilities with a sig value of 0.175>0.05.
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Spasial, Kemampuan Literasi Matematis, Kemampuan Berpikir Visual, dan Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap IP Semester Mahasiswa Ginting, Adis Arivia Dewi Br; Syahputra, Edi
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2024): JURNAL FIBONACI: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v5i1.56566

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) apakah terdapat pengaruh secara simultan antara kemampuan berpikir kritis, kemampuan spasial, kemampuan literasi matematis, kemampuan berpikir visual, dan kemampuan komunikasi matematis terhadap IP semester mahasiswa, (2) apakah terdapat pengaruh secara parsial antara kemampuan berpikir kritis, kemampuan spasial, kemampuan literasi matematis, kemampuan berpikir visual, dan kemampuan komunikasi matematis terhadap IP semester mahasiswa. Penelitian ini menerapkan data primer melalui pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini ialah mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan angkatan 2020 dengan sampel sebanyak 38 mahasiswa. Analisis regresi berganda merupakan analisis data yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan F hitung > F tabel (48,027 > 2,503) yang mengindikasikan bahwa secara simultan, terdapat pengaruh positif antara kemampuan berpikir kritis, kemampuan spasial, kemampuan literasi matematis, kemampuan berpikir visual, dan kemampuan komunikasi matematis terhadap IP semester mahasiswa, yakni sebesar 88,2%. Kemudian, ditemukan juga hasil t hitung dari setiap variabel lebih besar dari t tabel  (t hitung > t tabel) yang mengindikasikan bahwa ada pengaruh positif secara parsial antara kemampuan berpikir kritis, kemampuan spasial, kemampuan literasi matematis, kemampuan berpikir visual, dan kemampuan komunikasi matematis terhadap IP semester mahasiswa.
Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di Kelas VII SMP Swasta Santa Maria Kabanjahe Yolanda br Tarigan, Nada; Syahputra, Edi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v2i3.146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika yang berbasis etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa yang berkualitas berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan dan kefektifan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan dengan menggunakan tipe pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Swasta Santa Maria Kabanjahe yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul matematika berbasis etnomatematika telah berhasil dikembangkan yang berkualitas dari aspek kevalidan kepraktisan, dan keefektifan. Hasil validasi ditunjukkan dari validitas isi oleh pakar ahli yang menyatakan “modul dapat digunakan tanpa revisi” dan validitas modul dinyatakan “valid”. Kepraktisan dilihat dari angket respon peserta didik tahap one to one sebesar 70%, respon guru sebesar 81,25% dan kelas kecil sebesar 91,66%, ketiga hasil tersebut menunjukkan besaran skor lebih dari 50% responden memberikan respon positif. Keefektifan dilihat dari ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,33%, ketercapaian indikator sebesar 92%, 87%, 96%, 77%, dan 89% untuk tiap indikator dan respon siswa positif sebesar 92%.
PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDOENSIA SISWA MTS MADRASAH AL – HIKMAH KELURAHAN PABATU KECAMATAN PADANG HULU Hasibuan, Ardina Khoirunnisa; Natasya, Azzahra; Syahputra, Edi
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 8 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/ht.v1i8.1918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode diskusi menggunakan aplikasi zoom dapat berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia di MTS Madrasah Al-Hikmah Kelurahan Pabatu,Kecamatan Padang Hulu. Zoom adalah tempat untuk belajar tatap muka online dalam bentuk perangkat lunak atau aplikasi (Vhalery et al., 2021). Sejalan dengan itu (Pakpahan & Fitriani, 2020) menyatakan Zoom adalah video yang menggunakan aplikasi komunikasi gratis atau berbayar siapa yang bisa berbagi layar. . Populasi dalam penelitian ini adalah partisipan siswa kelas VII MTS Madrasah Al-Hikmah Kleurahan Pabatu, dengan jumlah kelas sebanyak 1 dan jumlah siswa adalah 35 siswa. Berdasarkan table diatas berate bahwa penerapan metode diskusi menggunakan aplikasi zoom cukup berhasil karena berdasarkan analisis hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas control berada pada kategori baik dan sangat baik.
Students' Metacognitive Awareness in Mathematics Learning Telaumbanua, Yakin Niat; Syahputra, Edi; Surya, Edi
Academy of Education Journal Vol. 15 No. 1 (2024): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v15i1.2359

Abstract

Understanding students' level of metacognitive awareness in the process of learning mathematics can assist them in developing their metacognitive abilities and enhancing their mathematical comprehension. Through this research, students' metacognitive awareness is analyzed so that educators can design and develop more effective teaching strategies to address students' difficulties in solving mathematical problems. This study is a descriptive quantitative research conducted to describe the metacognitive awareness of students in the Mathematics Education Study Program at the University of Nias involving a total of 58 students. The data collection technique employed in this research is through the Metacognitive Awareness Inventory (MAI) questionnaire. The research findings indicate that metacognitive awareness measured from the cognitive regulation aspect obtained higher scores compared to metacognitive knowledge. In terms of metacognitive knowledge aspect, the highest statement values related to procedural knowledge processes, indicating that students have specific goals for each strategy they use, while the lowest values were found in declarative knowledge processes, stating that students are adept at organizing information. The smallest overall percentage value in the assessment of metacognitive awareness is associated with statements such as slowing down when finding important information and using pictures or diagrams to aid understanding while learning.
Literature Study On The Effect of The Discovery Learning Approach On Students' Computational Thinking Ability By Considering Gender Aspects Mendrofa, Netti Kariani; Surya, Edi; Syahputra, Edi; Sinaga, Bornok; Gultom, Syawal
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 3 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i3.672

Abstract

This research aims to explore the findings of previous studies regarding the effect of the discovery approach on students' computational thinking ability, taking into account gender aspects. Computational thinking ability is an essential skill in today's digital era, and the appropriate learning approach can help students develop neko77 this ability. The method used in this research is a literature study by analyzing relevant journal articles and research to identify emerging findings and patterns. The research results are expected to provide valuable insights for education practitioners in designing effective and inclusive learning strategies to improve students' computational thinking abilities, considering gender differences.
Co-Authors Ahyaningsih, Faiz Ainin, Qurratu Asmin Asmin, Asmin Bornok Sinaga Edi Surya, Edi Edy Surya Fairus, Fairus Fathul Jannah, Fathul Gaol, Yulinar Lumban Ginting, Adis Arivia Dewi Br Hasibuan, Ardina Khoirunnisa Hery Irwan Imaniyanti, Nur Irvan, Irvan Lili Nur Indah Sari Linayati Lestari, Linayati Liza Fitria, Liza Lubis, Weni Ariyanti Matondang, Nur Halimah Mualdin Sinurat, Mualdin Mulyono Mulyono Nailul Himmi Hasibuan, Nailul Himmi Natasya, Azzahra NETTI KARIANI MENDOFA Pangaribuan, Rut Kristella Putri Amelia Br Barus Putri, Retno Sulistiana Anzani Saiman Saiman Sarbino Sarbino Sari, Riezky Purnama Setiawan, Nonong Simamora, Elmanani Sutrisno, Imam Hadi Suwarno Ariswoyo Syafrizal, Agus Syawal Gultom Tampubolon, Sri Wahyuni Telaumbanua, Yakin Niat Tutuarima, Indriani W Rajagukguk, W Yolanda br Tarigan, Nada