Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.381
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Teknik Sipil dan Teknologi Konstruksi JURNAL ILMIAH SIMANTEK Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Indonesian Science Education Research (ISER) Jurnal Ekonomi Jurnal Penelitian Inovatif Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Educativo: Jurnal Pendidikan EINSTEIN (E-JOURNAL) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Harefa, Envilwan Berkat
UNIVERSITAS NIAS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sustainable Building Zebua, Harapan Indah Prianto; Telaumbanua, Aprianus; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Arisman
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Sustainable Building di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut, yang disebabkan oleh kurangnya penerapan model pembelajaran yang aktif dan kontekstual. Model Discovery Learning dipilih karena dianggap mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa melalui kegiatan eksplorasi dan penemuan mandiri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimen tipe one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X DPIB yang berjumlah 11 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes esai untuk mengukur hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi, regresi linear sederhana, uji hipotesis, dan perhitungan N-Gain dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada uji Paired Samples T-Test adalah 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. Selain itu, hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,034 yang mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Uji regresi menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan pengaruh sebesar 49% terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata N-Gain berada pada kategori sedang, yang menandakan bahwa model ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada materi sustainable building. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model ini disarankan untuk dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif, terutama pada materi-materi yang menuntut pemahaman konsep keberlanjutan di bidang konstruksi.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperative Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH) Gulo, Cerdikan Van Edison; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1530

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena penerapan Model pembelajaran Cooperatif Learning belum optimal diterapkan sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa Pada Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH). Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang berasaskan kepada filsafat positif guna meneliti sebuah populasi maupun sampel tertentu untuk pengambilan sampel secara bebas dengan pengumpulan data menggunakan instrumen yang telah ditentukan, dan menganalisis data yang sifatnya statistik. Dengan desain penelitian Peneliti memilih bentuk pre eksperimental design untuk diimplementasikan pada penelitian ini yaitu dengan desain one group dengan memberikan test berupa pretest posttest dengan memberikan pre-test sebelum dilakukan treatment juga post-test sesudah dilakukan perlakuan. Penggunaan model Cooperatif Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi K3LH di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Hal ini dapat dilihat dari hasil hipotesis dengan menggunakan Uji T-test menunjukkan hasil kelas pretest dan postest bahwa nilai t hitung sebesar 9,827 dengan signifikansi sebesar 5% karena t hitung > t tabel 9,287 > 2,201 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat dikatakan bahwa penggunaan model Cooperatif Learning berpengaruh terhadap model hasil belajar siswa pada materi prosedur menjaga lingkungan hidup pada pekerjaan bangunan di SMK Negeri 1 Tugala Oyo sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Canva terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Memahami Elemen-Elemen Struktur Bangunan Gulo, Emuri Sakti Prima; Zebua, Yelisman; Telaumbanua, Yelisman; Harefa, Envilwan Berkat
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 2: Agustus (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i2.1531

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Tugala Oyo, khususnya pada mata pelajaran memahami elemen-elemen struktur bangunan. Rata-rata nilai siswa berada di bawah Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP) yang telah ditetapkan, yaitu 75. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, kurang menarik, dan tidak interaktif, seperti metode ceramah dan gambar statis. Siswa SMK memiliki kecenderungan belajar secara visual dan praktik, sehingga membutuhkan media yang mampu memvisualisasikan konsep secara nyata. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian yang melibatkan observasi, dokumentasi, serta tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur pemahaman siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji korelasi dan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 17.Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Hal ini didukung oleh nilai signifikansi regresi sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Perhitungan N-Gain memperoleh nilai 0,54, yang menunjukkan kategori pengaruh sedang atau ketuntasan siswa yang berada pada tingkat sedang. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Canva memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi elemen-elemen struktur bangunan.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-Jenis Rangka Atap : Penelitian Harefa, Widar Kristi Yanti; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2202

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on students’ learning outcomes in the topic of Types of Roof Trusses at SMK Negeri 2 Gunungsitoli. The research background lies in the low student achievement scores, which were below the mastery criteria, and the learning process that was still dominated by lectures, making it less connected between theory and practice. This research employed an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The instrument was validated using the Product Moment correlation and tested for reliability with Cronbach’s Alpha, both showing satisfactory results. Data analysis included prerequisite tests, correlation, simple linear regression, N-Gain analysis, and hypothesis testing. The findings revealed a significant improvement in learning outcomes after applying CTL, with a high level of effectiveness. CTL was proven to create contextual, interactive, and meaningful learning, fostering active student engagement and enhancing conceptual understanding. The results recommend CTL as an effective strategy for teaching technical subjects in vocational schools.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia pada Materi Elemen-Elemen Struktur Bangunan: Penelitian Lase, Anugerah; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2203

Abstract

This study aimed to develop multimedia-based instructional media for the Elements of Building Structures subject at SMK Negeri 1 Tugala Oyo and to examine its feasibility, practicality, and effectiveness. Using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), the research involved 16 Grade X DPIB students. Instruments included expert validation questionnaires (content, language, media/design), student and teacher response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the media met the highly feasible criteria, with validation scores from content and media/design experts improving from 80% to 100%, and language experts from 58.18% to 85.45%. Practicality tests scored 89.33% (individual), 95.08% (small group), and 93.33% (teacher), all in the highly practical category. Effectiveness tests indicated 100% mastery with an average score of 96.53%. The media is thus highly feasible, practical, and effective, offering an innovative alternative for vocational education aligned with the construction industry’s needs.
Pengaruh Model Project-Based Learning ( PjBL) Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi Gambar Konstruksi Utilitas Gedung dan Sistem Plumbing: Penelitian Daeli, Pemberian; Telaumbanua, Arisman; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2228

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh Project-Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas siswa pada materi Gambar Konstruksi Utilitas Gedung dan Sistem Plumbing di SMK Negeri 1 Tugala Oyo. Kreativitas siswa rendah akibat pembelajaran pasif berbasis ceramah dan LKS yang membatasi eksplorasi ide. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen divalidasi menggunakan korelasi Product Moment dan reliabilitas Cronbach’s Alpha dengan hasil sangat baik. Analisis data mencakup uji normalitas, linearitas, korelasi Pearson, regresi linier sederhana, uji hipotesis, dan N-Gain. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan kreativitas siswa dengan N-Gain kategori sedang. PjBL efektif menciptakan pembelajaran interaktif, kontekstual, dan berorientasi produk nyata, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran teknis di SMK untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif sesuai tuntutan kerja.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Canva pada Materi Alat Perlindungan Diri di SMK Negeri 2 Gunungsitoli: Penelitian Zebua, Persatuan; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Arisman; Telaumbanua, Aprianus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2337

Abstract

This study aims to develop Canva-assisted learning media for the Occupational Health and Safety (OHS) subject at SMK Negeri 2 Gunungsitoli and to examine its validity, practicality, and effectiveness. The background of this research is the limited variety of instructional media used by teachers, which mainly rely on textbooks or simple presentations, resulting in low student motivation and difficulties in understanding both the concepts and practical application of OHS. The research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Research instruments included validation sheets, student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the media was categorized as “very valid,” achieved a practicality score of 96.48% (very practical), and reached an effectiveness level of 84.09% with all students surpassing the minimum passing grade. Thus, Canva-assisted media is proven valid, practical, and effective, and is suitable as an innovative alternative in digital-based vocational learning.
Pengembangan Modul Pembelajaran Ukur Tanah Berbasis Cooperative Learning Tipe STAD pada Materi Jenis-Jenis Alat Ukur Tanah: Penelitian Zebua, Melpian; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus; Telaumbanua, Arisman
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2338

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis Cooperative Learning tipe STAD pada materi Jenis-jenis Alat Ukur Tanah di SMK Negeri 2 Gunungsitoli, sekaligus menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak ditinjau dari aspek isi, kebahasaan, dan desain. Dari sisi kepraktisan, modul dinilai mudah digunakan serta bermanfaat bagi guru dan siswa. Uji efektivitas juga memperlihatkan adanya peningkatan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, modul pembelajaran Ukur Tanah berbasis STAD ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar inovatif yang sejalan dengan Kurikulum Merdeka dan berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran vokasional di SMK.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Materi Gaya Batang pada Konstruksi Rangka Sederhana di SMK Negeri 1 Sogaeadu: Penelitian Lawolo, Lindungi; Telaumbanua, Arisman; Telaumbanua, Aprianus; Harefa, Envilwan Berkat
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.2331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi gaya batang rangka sederhana di SMK Negeri 1 Sogaeadu serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), melibatkan 29 siswa kelas X TKP. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli (materi, bahasa, dan desain), angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan modul memenuhi kriteria sangat layak, dengan skor validasi ahli materi meningkat dari 80% menjadi 100%, ahli bahasa dari 88% menjadi 100%, dan ahli desain dari 80% menjadi 92,73%. Uji kepraktisan memperoleh persentase 96% (perorangan), 96,30% (kelompok kecil), dan 95,56% (lapangan), seluruhnya termasuk kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan ketuntasan belajar 100% dengan nilai rata-rata 85,86%. Dengan demikian, modul berbasis PBL ini dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif, serta berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran vokasional yang relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan kebutuhan industri konstruksi.
Analisis Uji Kuat Tekan Beton Menggunakan Agregat Lokal di Sungai Bogali Desa Hilisalo’o Kecamatan Sitolu Ori Zega, Fa'aso; Telaumbanua, Arisman; Telaumbanua, Aprianus; Harefa, Envilwan Berkat
Jurnal Teknik Sipil dan Teknologi Konstruksi Vol 10, No 2 (2024): JURNAL TEKNIK SIPIL DAN TEKNOLOGI KONSTRUKSI
Publisher : Universitas Teuku Umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35308/jts-utu.v10i2.10199

Abstract

Concrete compressive strength analysis is an important step in the design and manufacture of quality concrete. Selecting the right quality local aggregates, and conducting accurate aggregate testing, can optimise the strength of the concrete produced. In Hilisalo'o Village, Sitolu Ori Sub-district, there are many local aggregates in the form of stone and sand. This study aims to determine the compressive strength value of concrete using local aggregates in Bogali River, Hilisalo'o Village, Sitolu Ori Subdistrict. The method used in this research is experimental research. Based on the results of the 14-day-old concrete compressive strength test, the compressive strength value of concrete using local aggregates in Bogali River, Hilisalo'o Village, Sitolu Ori Subdistrict has a different average compressive value based on the working method, namely material (sand, gravel, cement, and water) without control (unwashed material) has a compressive strength value of 119.07 kg/cm2 (K-119 or 9.88 Mpa), material (sand, gravel, cement, and water) with control (washed material) has a compressive strength value of 180.48 kg/cm2 (K-180 or 14.98 Mpa) material (sand, crushed stone, cement, and water) without control (unwashed material) has a compressive strength value of 167.30 kg/cm2 (K-167 or 13.89 Mpa), and material (sand, crushed stone, cement, and water) with control (washed material) of 209.83 kg/cm2 (K-209 or 17.42 Mpa).  The results of the compressive strength test show that the materials (sand, gravel, cement and water) with the contract.
Co-Authors Adrianus Zega Anuari Zega Aprianus Telaumbanua Arisman Telaumbanua Bijaksana Harefa Cahaya Gulo, Viktorius Fikran Carolus Carles Rejeki Gulo Daeli, Pemberian Dawolo, Manotona Dawolo, Yuliman Fatolosa Hulu Gea, Lisda Good Meicel Mendrofa Gulo, Arman Loys Kristian Gulo, Carolus Carles Rejeki Gulo, Cerdikan Van Edison Gulo, Emuri Sakti Prima Gulo, Sudieli Harefa, Bijaksana Harefa, Widar Kristi Yanti Ipar Jaya Laia Jeremy Fahela Zebua Laia, Ipar Jaya Lase, Anugerah Lawolo, Lindungi Mareti Gulo Melini Valencia Howu-Howu Hulu Mendrofa, Good Meicel Nazara, Mardianto Nonitehe Zendrato PEMILMAN ZEBUA Petrus Desniatman Zega Pintor Simamora Salom Berkat Telaumbanua Satulo Buulolo Telaumbanua, Arnold Arman Telaumbanua, Marselinus Febri Yanto Telaumbanua, Telaumbanua Telaumbanua, Yelisman Vice Kurniaman Zil Telaumbanua Viktorius Fikran Cahaya Gulo Yelisman Zebua Zai, Fatiyaaro Zebua, Harapan Indah Prianto Zebua, Melpian Zebua, Persatuan Zega, Fa'aso Zega, Petrus Desniatman