Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.561

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Edukasi Pattingalloang : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Jurnal Sejarah Citra Lekha Yupa: Historical Studies Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Diakronika Jurnal Komunikasi Pendidikan JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Eduscience (JES) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Abdidas Madaniya Tarikhuna: Journal of History and History Education Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum Heuristik : Jurnal Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani JURNAL PENDIDIKAN IPS Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Langgong: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Danadyaksa Historica Indonesian Journal of Primary Education

Agus Susilo

Universitas PGRI Silampari

Author-ID : 5497899

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PEMANFAATAN AKUN GOOGLE CLASSROOM DALAM MENGATASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) PADA MAHASISWA UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI LUBUKLINGGAU Agus Susilo; Andriana Sofiarini
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 9, No 1 (2022): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Permasalahan dalam penelitian ini adalah tentang sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ) di Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau pada masa pandemi Covid-19. Sistem pembelajaran online yang mulai diterapkan dalam berbagai lingkungan jenjang pendidikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan akun Google Classroom dalam mengatasi pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada Mahasiswa Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Dalam metode kualitatif ini data penelitian yang dikembangkan adalah data hasil deskripsi pengamatan di lapangan terhadap sistem pembelajaran online di Kampus Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau. Untuk menunjang penelitian ini, peneliti menambahkan sumber referensi lainnya dari jurnal dan buku ilmiah yang relevan dengan kajian penelitian yang dikembangkan. Hasil dari penelitian ini yaitu Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi Covid-19 adalah akibat pandemi yang melanda dunia dan mempengaruhi sistem pendidikan di Indonesia maka pembelajaran dilaksanakan secara online untuk memutus penyebaran Covid-19. Pembelajaran secara online ini harus tetap memiliki tujuan dan tetap berkualitas agar para peserta didik mendapatkan ilmu yang bermanfaat bagi masa depannya. Sedangkan Google Classroom Solusi Pembelajaran Jarak Jauh di Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau adalah mahasiswa dan Dosen sepakat untuk memilih aplikasi ini sebagai media penunjang sistem pembelajaran daringnya. Meskipun aplikasi penunjang pembelajaran lainnya juga digunakan. Melalui Google Classroom ini, Dosen dapat mengajar mahasiswa dengan memberikan materi, link video, PPT, dan penilaian juga dapat dilakukan melalui Google Classroom. Simpulannya adalah dalam pembelajaran online di Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau harus tetap semangat dan mampu memberikan pembelajaran yang terbaik agar mahasiswa mendapatkan materi-materi yang bermanfaat.

Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau Agus Susilo; Mareta Widiya
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Permasalahan penelitian ini adalah era globalisasi pendidikan saat ini yang mengharuskanpendidikan mengikuti perkembangan zaman. Kesiapan dunia pendidikan terutama perguruantinggi terkait pengembangan media dalam pembelajaran harus disambut dengan positif bagipengajar di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan semangatbelajar mata kuliah media pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau melalui media video.Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber analisisdata didapatkan melalui studi pustaka dan pengamatan langsung di lapangan peneliti sebagaiDosen mata kuliah media pembelajaran. Pembahasan meliputi Media Pembelajaran di EraTeknologi Informasi, yaitu media pembelajaran menjadi sangat penting di era teknologiinformasi saat ini. Peran tenaga pendidik dalam menciptakan atau menggunakan fasilitas dariperkembangan teknologi tersebut harus dilakukan. Video Animasi dan Semangat Belajar diPerguruan Tinggi, yaitu saat ini dalam penerapan media animasi dalam mata kuliah mediapembelajaran yang vital. Media animasi yang diajarkan di STKIP PGRI Lubuklinggaumenggunakan media web yang ada di internet sebagai penunjang fasilitas pembuatan mediaanimasi. Simpulannya, yaitu: media pembelajaran sangat penting dalam dunia pendidikan.Seorang pengajar harus tetap belajar dalam menerapkan media bagi dunia pendidikan saat ini.aspek-aspek dalam pembelajaran media tetap harus mengedepankan unsur kebutuhan dankondisi peserta didik. Saat ini penerapan media animasi dengan memanfaatkan platform web diinternet sangat mendukung peserta didik maupun tenaga pengajarnya.

PENERAPAN PENGGUNAAN MODEL ARTIKULASI PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SALING Fransiska Fransiska; Yeni Asmara Yeni Asmara; Agus Susilo Agus Susilo
JURNAL EDUSCIENCE Vol 9, No 3 (2022): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v9i3.3083

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan penggunaan model artikulasi pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Saling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Saling. Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara random sampling karena setiap kelas mempunyai kemampuan dan kesempatan yang relatif sama dan terpilih sebagai sampel adalah kelas VIII.1 sebagai kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 22 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Saling setelah diberikan penerapan model pembelajaran Artikulasi.. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pada pre-test sebesar 65,00 meningkat menjadi 81,76 pada pos-test. Sedangkan pada perhitungan uj-t diperoleh bahwa thitung = 28,896 maka thiitung (28,896) > ttabel (2,064) sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan Ho di tolak.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACCHIEVEMENT (STAD) PADA HASIL BELAJAR SEJARAH KELAS X DI SMA NEGERI 5 LUBUKLINGGAU Ahmad Oviko; Agus Susilo Agus Susilo; Yeni Asmara Yeni Asmara
JURNAL EDUSCIENCE Vol 9, No 3 (2022): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v9i3.3085

The purpose of the study was to determine the learning outcomes of the students of class X IPS 1 SMAN 5 Lubuklinggau History after the application of the STAD learning model media was significantly completed or not. The research method used was quasi-experimental, the research design was Pretest-Posttest Group design. Data collection techniques using the test technique. Data analysis technique with steps: normality test and t test. Based on data analysis, it is known that the results of the initial test (pre-test) with an average value of 61.88 pre-test and an average value of the final test (post-test) of 84.22. This shows that the average value of the final test (post-test) is greater than the initial test (pre-test) with a difference in value of 22.34. After being calculated using the Z-test, the value of zcount = 6.43 which is compared to the value of ztable with a significant level of 5% is 2.26. So the value of zcount > ztable or 6.43 > 2.26. So it can be concluded that the social studies learning outcomes of class X IPS 1 SMAN 5 Lubuklinggau students after the application of the STAD learning model media are significantly completed, the academic year 2021/2022.Keywords: Application, Cooperative Learning Model Type Student Team Achievement Division (STAD), Learning Outcomes.Abstrak Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar Sejarah siswa kelas X IPS 1 SMAN 5 Lubuklinggau setelah penerapan media model pembelajaran STAD signifikan tuntas atau tidak. Metode penelitian yang digunakan eksperimen semu, desain penelitiannya Pretest-Posttest Group design. Teknik pengumpulan data menggunakan dengan teknik tes. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: uji normalitas dan uji t. Berdasarkan analisis data, diketahui hasil tes awal (pre-test) dengan nilai rata-rata pre-test 61,88 dan nilai rata-rata tes akhir (post-test) sebesar 84,22. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes akhir (post-test) lebih besar daripada tes awal (pre-test) dengan selisih nilai sebesar 22,34. Setelah dihitung dengan menggunakan uji-Z diperoleh nilai zhitung = 6,43 yang dibandingkan dengan nilai ztabel dengan taraf signifikan 5% adalah 2,26. Jadi nilaiÂ zhitung > ztabel atau 6,43 > 2,26. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas X IPS 1 SMAN 5 Lubuklinggau setelah penerapan media model pembelajaran STAD signifikan tuntas, Tahun ajaran 2021/2022.Â Kata Kunci: Penerapan, Model, (STAD), Hasil Belajar

APPLICATION OF THE JIGSAW LEARNING MODEL TO THE LEARNING OUTCOMES OF HISTORY OF XI GRADE STUDENTS AT SMA NEGERI 4 LUBUKLINGGAU Yaswan Rilau Nisas, Yeni Asmara, Agus Susilo
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i2.4456

The aim of this study was to find out if the application of the Jigsaw learning model could significantly improve the results of learning history for class XI students at SMA Negeri 4 Lubuklinggau. At this time it is very important for the world of education to continue to improve its ability to teach with the latest learning models so that the teaching and learning process is not boring. The method used in this study is quantitative with a quasi-experimental approach. The population of this study were all of class VII, totaling 265 students and the sample taken in this study was class XI MIA 4, totaling 32 students. Samples were taken by simple random sampling. The conclusion from this study is whether there is a significant increase in the results of studying history in class XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau after being given learning using the Jigsaw learning model. This can be seen from the results of the analysis with the t-test obtained t-count> ttable (7.20> 2.567) this means that H0 is rejected Ha is accepted. From the research that has been carried out by researchers, it is clear that the application of the Jigsaw learning model can improve the learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 4 Lubuklinggau. These results are in accordance with the research objectives so that learning outcomes continue to increase and become an alternative for teachers in the future to continue to innovate.Keywords: Application, Jigsaw learning model, Learning OutcomesÂ AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau secara signifikan. Pada saat ini sangat penting bagi dunia pendidikan untuk terus meningkatkan kemampuannya dalam mengajar dengan model pembelajaran terbaru agar proses belajar mengajar tidak membosankan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 265 siswa dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 4 yang berjumlah 32 siswa. Sampel diambil dengan simple random sampling. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adakah peningkatan hasil belajar sejarah yang signifikan pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau setelah diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran Jigsaw. Hal ini terlihat dari hasil analisis dengan uji t diperoleh thitung > ttabel (7,20 > 2,567) hal ini berarti H0 ditolak Ha diterima. Dari penelitian yang telah dilakukan peneliti, terlihat bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Hasil tersebut sesuai dengan tujuan penelitian agar hasil belajar terus meningkat dan menjadi alternatif bagi guru ke depan untuk terus berinovasi.Kata kunci : Penerapan, model pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar

THE ROLE OF HISTORY TEACHERS IN SHAPING THE CHARACTER OF LOVE FOR THE COUNTRY OF CLASS X STUDENTS OF SURULANGUN STATE SENIOR HIGH SCHOOL Ayu Wulandari; Supriyanto Supriyanto; Agus Susilo
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 2 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Turkey, Malaysia, Algeria, Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i2.4586

The purpose of this research is to describe the role of the History Teacher in the formation of the character of loving the motherland. In the research method used is qualitative research with a descriptive approach. The subjects in this study were the teachers and students of SMA Negeri Surulangun. The collection of data used is the first observation, interviews, documentation and the last questionnaire. The results of the study show that (1) the role of the history teacher in forming the character of students' love for the homeland is the teacher as a guide, educator, adviser, motivator, mediator and evaluator. (2) the obstacles encountered by the teacher in the process of forming the character of loving the homeland include learning media, lack of enthusiasm for learning.Keywords: The Rolee of the History Teacher, The Characeter off Love for the MotheerlandÂ Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran Guru Sejarah dalam pembentukan karakter cinta tanah air. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SMA Negeri Surulangun. Pengumpulan data yang digunakan adalah yang pertama observasi, wawancara, dokumentasi dan yang terakhir angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peran guru sejarah dalam membentuk karakter cinta tanah air siswa adalah guru sebagai pembimbing, pendidik, penasehat, motivator, mediator dan evaluator. (2) kendala yang dihadapi guru dalam proses pembentukan karakter cinta tanah air antara lain media pembelajaran, kurangnya semangat belajar.Kata kunci: Peran Guru Sejarah, Karakter Cinta Tanah Air

DEVELOPMENT OF POWTOON APPLICATION-BASED LEARNING MEDIA FOR XI IPS CLASS STUDENTS IN TUGUMULYO STATE HIGH SCHOOL Adha Subali, Rifqi Galih; Supriyanto, Supriyanto; Susilo, Agus
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i2.5804

This study aims to develop and produce powtoon application-based history learning media that are valid, practical, and effective in learning History class XI IPS at SMA Negeri Tugumulyo. This research uses a Research and Development approach with the application of the ADDIE model. The research subjects consisted of 3 validation experts, 1 history subject teacher, and 34 students of XI IPS 2 class at SMA Negeri Tugumulyo. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results of the expert assessment analysis showed that the powtoon application-based history learning media met the validity criteria, with a percentage of 86% linguist assessment, 92% material expert, and 77% media expert. In addition, the results of the practicality sheet assessment from teachers and students showed that the media also met the practical criteria, with an average practicality score of 88%. While the large group test shows that the learning media has high effectiveness, with an N-gain (g) value of 0.72, which is classified as high. Thus, it can be concluded that the powtoon application-based history learning media proved to be valid, practical, and effective in the context of History learning class XI IPS 2 at SMA Negeri Tugumulyo.

THE APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF HISTORY CLASS X SMK PGRI AIR BELITI Prastika, Anis; Susilo, Agus; Isbadiyah, Isbadiyah
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i2.6142

This research aims to determine the completensess of the learning outcomes of class X students at SMK PGRI Air Beliti after using the Problem Based Learning (PBL) model. The method used is a quantitative method with a pseudo-experimental research desing. The population in this study were clas X students consisting of two classes. The sampling technique used was random sampling technique, where the sample was chsen randomly after being given a lottery number and shaken which become the research sample for clas X.B of 28 Students. The data collection technique used was pre-test and post-test using a test in the form of multiple choice questions. Tne analisys requirements testing technique uses a one sample z-test. The results of this study showed the average pre-test scor was 51,71 with a completeness percentage of completeness 0% or none of the students were complete, while the average post-test score was 74,89 with a completion percentage of 78,57% or 22 students completed. The z-table results obtained calculated Z value 3,11) ≥ Z table (2,052). The conclusion is that the application of problem based learning model on the history learning outcommes of class X SMK PGRI Air Beliti is significantly complete.

THE APPLICATION OF QUANTUM LEARNING MODEL TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF IPS CLASS STUDENTS VIII IN SMP NEGERI 1 MUARA RUPIT Pitri Andika Sari, Agus Susilo, Isbandiyah, Pitri Andika Sari,
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i2.6135

This study aims to determine the completion of social studies learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 1 Muara Rupit. The research method used is in the form of an experiment. The population is all class VIII students of SMP Negeri 1 Muara Rupit in the 2023/2024 academic year totaling 209 students and the research sample used is 1 class totaling 34 students. Data collection was carried out using the simple Random Sampling technique. The collected data were analyzed using a multiple-choice test totaling 30 questions. Based on the results of the data analysis, there was an increase in the average value in the Pre-test of 49.00 to 83.00 in the Post-test. The results of the post-test data analysis using the T test, the confidence level ɑ = 0.05 obtained tcount = 5.594 greater than ttable = 1.697, meaning that the hypothesis proposed in this study can be accepted as true because Ho is rejected and Ha is accepted for the results of social studies learning in class VIII students at SMP Negeri 1 Rupit.

THE INFLUENCE OF CARD SORT LEARNING MEDIA ON THE ACTIVE LEARNING OF IPS STUDENTS IN CLASS VII SMP AL-IKLAS LUBUKLIGGAU Agus Susilo, Isbandiyah, Citra Wulandari,
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i2.5984

The aim of this research is to determine the effect of active social learning on class VII students at Al-Ikhlas middle school Lubuklinggau after the card sort learning media was implemented. This research method uses the experimen method. The data celloction technique used was a questioner. The population in the study were students at Al-Ikhlas middle school Lubuklinggau, which consisted of 3 classes, namely A,B,C totaling 63. The sample in this study used 2 classes, namely class B as the experimental class, totaling 21 and control class totaling 21 students. sData analysis techniques determine the average value and standard deviation, normality test, homogeneity test. The result of this research can be seen from the t-test, namely tcount (32,9) > ttable (2,02), meaning that Ho is rejected and ha is accepted. This shows that the learning activity of experimental class students is not the same as the control class (( ), so it can be concluded that there is an influence of the use of card sort media on the social studies learning activity of class VII students at Al-Ikhlas middle school Lubuklinggau.

Co-Authors Abu Soli Adha Subali, Rifqi Galih Akmal Rijal Almada, Yoga Alvin Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Andriana Sofiarini Ayu Wulandari Dewi Puspita Djono Djono Dodik Mulyono Dwi Novita Dwi Shinta Milenia Sari Felani, Rani Okta Feni Selvita Fitriyan Della Widya Ningrum Hervanis, Regita Nada Ica Dewi Sari Ira Miyarni Sustianingsih Isbadiyah, Isbadiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Julian, Muhammad Andre Khoirul Anwar Leo Agung S Mardicko, Afri Mareta Widiya Marianita Marianita Marianita Marianita Mita Anggelia Muhammad Akhyar Prastika, Anis Pratiwi, Wylda Pramestia Ratna Wulan Sari Ricen Santika Rifqi Galih Adha Subali Riska Ariyati Safariza, Safariza Setyowati Sakban, Satria Sari, Indri Maya Sariyatun Sariyatun Sarkowi S. Sarkowi Sarkowi Sarkowi Sarkowi Sarkowi Sarkowi Sarkowi, Sarkowi Satinem Selpia, Selpia Simbolon, Eris Pruanty Muda Sisca Arie Hanika Supriyanto Supriyanto Sustianingsih, Ira Miyarni Tiara Anggra Yeni Widyaningrum, Fitriyan Dela Yadri Irwansyah Yaswan Rilau Nisas Yeni Asmara Yeni Asmara Yeni Asmara Yeni Asmara, Yeni Yolanda Putri Pratiwi Yuni Septalia

Title Search

Found 10 Documents Search Journal : Jurnal Eduscience (JES)

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search
Journal : Jurnal Eduscience (JES)