Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Fitrah: Journal of Islamic Education Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Hibrul Ulama Innovative: Journal Of Social Science Research LOKAKARYA Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Taushiah: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan Journal of Islamic Religious Education (JoIRE)
Umy Fitriani Nasution
Universitas Alwashliyah Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Keterampilan Variasi Mengajar Bidang Studi Fiqih Terhadap Motivasi Siswa MIS Al-Anwar Medan Hasibuan, Semiana; harahap, Wahyu hidayat; Nasution, Umy Fitriani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh keterampilan variasi mengajar dalam bidang studi fiqih terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Al-Anwar, Medan. Variasi mengajar adalah aspek kunci dalam proses pembelajaran yang dapat memengaruhi minat dan motivasi siswa. Penelitian ini melibatkan analisis terhadap praktik keterampilan variasi mengajar yang diterapkan oleh guru-guru fiqih di MIS Al-Anwar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan variasi mengajar dalam studi fiqih memiliki dampak positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa di MIS Al-Anwar, Medan. Guru yang menggunakan beragam metode pengajaran, alat, dan pendekatan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik, mengurangi kebosanan siswa, dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Temuan ini menyoroti pentingnya pengembangan keterampilan variasi mengajar guru dalam konteks studi fiqih sebagai strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di lingkungan pendidikan agama.
Pengembangan Pendidikan Agama Islam Di SMKN 7 Medan Nasution, Umy Fitriani; Saputri, Khoiriah Aryan; Hasibuan, Irpansyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.18189

Abstract

Abstrak Tulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis proses pengembangan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 7 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen terkait kegiatan pengembangan profesional guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan profesionalisme guru PAI di SMKN 7 Medan melibatkan beberapa aspek penting, seperti pelatihan berkelanjutan, workshop, seminar, dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan tinggi. Penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan kepemimpinan sekolah dan motivasi intrinsik guru berperan penting dalam meningkatkan kualitas profesionalisme. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya dan fasilitas, serta tantangan dalam menerapkan metode pengajaran yang inovatif. Rekomendasi yang diajukan berfokus pada peningkatan alokasi sumber daya, penguatan kerjasama dengan stakeholders, dan peningkatan program pengembangan yang berorientasi pada kebutuhan spesifik guru PAI. Kata Kunci: Pengembangan, Profesionalisme, Guru Pendidikan Agama Islam
EFEKTIFITAS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI SHALAT DALAM MENINGKATKAN MEMORI SISWA BIDANG STUDI FIQIH KELAS II SD AL WASHLIYAH BROMO Nasution, Umy Fitriani; Harahap, Hotni Sari; Harahap, Mega
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27872

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis Sedangkan dalam penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengalaman siswa dalam menggunakan media gambar dalam pembelajaran materi shalat di bidang studi fiqih kelas II di SD Al Washliyah Bromo. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan siswa, dan analisis dokumentasi. Partisipan penelitian adalah siswa kelas II yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan media gambar. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, display, dan verifikasi. Hasil ini menegaskan bahwa penggunaan media gambar dapat efektif dalam meningkatkan pembelajaran materi shalat, memberikan dukungan empiris yang kuat bagi pendekatan pembelajaran visual dalam konteks pendidikan agama di tingkat dasar.
Melawan Tradisi Strategi Konvensional: Analisis Peningkatan Hasil Belajar Fikih dengan Strategi True or False Azis, Abdul; Jannah, Fathul; Nasution, Umy Fitriani
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2023): Desember (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agam Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v4i2.617

Abstract

Student learning outcomes often experience a decline, one of which is due to the lack of varied learning strategies. in this regard, this study aims to analyze the learning process carried out by the teacher and also student participation in the application of true or false learning strategies in Jurisprudence subjects in class VIII C MTs. Negeri 2 Labuhanbatu Utara. The research method used is Classroom action research consisting of two cycles. The main data source is the fiqh teacher in class VIII C MTs. Negeri 2 Labuhanbatu Utara and also students of class VIII C. Data collection techniques use observation sheets, tests, and documentation. The results revealed that learning fiqh using the True or False learning strategy can improve student learning outcomes. The increase in student learning can be seen from Cycle II which is the result of the application of this true or false learning strategy, which is 81.46% of the 48% percentage of the final result. So it can be said that this strategy provides an increase in student learning outcomes. This strategy is also responded well by students because it gives a pleasant impression. The implication of this research is a reference for fiqh teachers or Islamic religious education subject teachers in improving student learning outcomes.
Pengaruh Kedisiplinan Beribadah dan Pengetahuan Aqidah Islam terhadap Perilaku Sosial Remaja di SMP Amalia Siregar, Nur Asyiah; Harahap, Hotni Sari; Nasution, Umy Fitriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan beribadah dan pengetahuan aqidah Islam terhadap perilaku sosial remaja di SMP Amalia, dengan latar belakang meningkatnya tantangan moral di kalangan generasi muda yang ditandai dengan rendahnya empati sosial dan meningkatnya perilaku menyimpang. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penting untuk menggali bagaimana aspek spiritual dan teologis dapat membentuk karakter sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup kepada 122 siswa dan dianalisis menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kedisiplinan beribadah maupun pengetahuan aqidah Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial remaja, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,780 menunjukkan bahwa 78% variasi perilaku sosial dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan ibadah dan aqidah yang benar dapat menjadi fondasi penting dalam pembinaan moral remaja di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, integrasi pendidikan keagamaan yang menyentuh aspek praktik dan pemahaman menjadi krusial dalam membangun generasi yang berakhlak mulia dan peduli sosial.
Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al Quran Bagi Orang Dewasa di Rumah Quran Amindy Barokah Tanjung Morawa Mhd. Abdul Latif; Syariah Hafizhoh; Umy Fitriani Nasution
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an bagi orang dewasa di Rumah Quran Amindy Barokah Tanjung Morawa, serta mengidentifikasi metode yang digunakan dan faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat proses pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tahfidz di lembaga tersebut tergolong cukup efektif. Hal ini ditunjukkan oleh fleksibilitas jadwal, pendekatan personal dalam pembelajaran, serta adanya komitmen peserta meskipun memiliki latar belakang kesibukan yang beragam. Metode yang digunakan bersifat sederhana dan tidak mengacu pada satu sistem tertentu, melainkan mengandalkan hafalan mandiri, setoran rutin, dan muroja’ah. Faktor pendukung keberhasilan program meliputi motivasi spiritual peserta, peran aktif guru tahfidz, dan suasana belajar yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu peserta, kurangnya variasi metode pembelajaran, serta motivasi eksternal dari beberapa peserta. Dengan memahami karakteristik peserta didik dewasa dan menerapkan pendekatan andragogi, program tahfidz ini mampu memberikan ruang belajar yang adaptif dan bermakna bagi masyarakat dewasa yang ingin menghafal Al-Qur’an.
STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SLOW LEARNER DI SLB C MUZDALIFAH MEDAN AMPLAS Dina Julia; Sultoni Trikusuma; Umy Fitriani Nasution
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study discusses Islamic Religious Education Teachers' Strategies in Improving Slow Learner Student Learning Motivation at SLB C Muzdalifah Medan Amplas. The main topics of discussion are: 1) What are the Islamic Religious Education Teachers' Strategies in Improving Slow Learner Student Learning Motivation at SLB C Muzdalifah Medan Amplas? 2) What are the supporting and inhibiting factors of Islamic Religious Education Teachers' Strategies in Improving Slow Learner Student Learning Motivation at SLB C Muzdalifah Medan Amplas? This study uses qualitative research with descriptive methods and field research. The data for this study were collected from SLB C Muzdalifah Medan Amplas. In the results of field research, How Islamic Religious Education Teachers' Strategies in Increasing Slow Learner Student Learning Motivation at SLB C Muzdalifah Medan Amplas are by implementing various strategies in learning such as direct learning (expository), using a student-centered learning approach with an individual system and a remedial approach, then the methods used by teachers for slow learner students are lecture methods, questions and answers, exercises, demonstrations with props, reward and punishment methods and assignments, then the steps taken by teachers in implementing learning are teachers coordinating with the principal and the parents of the students concerned, then guiding slow learners themselves and continuing to guide their shortcomings, one of which is by forming them in a small group and providing additional tutoring. The supporting and inhibiting factors of teacher strategies in increasing slow learner student learning motivation at SLB C Muzdalifah Medan Amplas are supporting factors: Teacher competence and dedication, School support, parental involvement, an individual approach and a positive learning environment. While inhibiting factors include: Limited resources, low parental participation, an unbalanced number of students, emotional and psychological conditions of students and lack of professional training.
Implementasi Hots dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Reflektif Pada Siswa di MAS Insan Kesuma Madani Nasution, Hasnil Aida; Nasution, Umy Fitriani; Ferdiansyah, Nofri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37834

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak guna meningkatkan keterampilan berfikir reflektif siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berpikir reflektif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deksriptif kualitatif di MAS Insan Kesuma Madani. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran yang memasukkan unsur analisis dan refleksi, pelaksanaan pembelajaran yang melibatkan metode diskusi, pemecahan masalah, dan presentasi, serta evaluasi pembelajaran yang menggunakan soal-soal esai dan tugas proyek yang mendorong siswa berpikir kritis dan reflektif. Meskipun masih terdapat kendala seperti kesiapan siswa, sarana prasarana dan keterbatasan waktu. Namun Terlihat bahwa guru dan pihak sekolah menunjukan upaya yang efektif dan kolaboratif dalam mengatasi kendala kendala yang ada guna mendukung pengembangan berpikir reflektif siswa. Penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MAS Insan Kesuma Madani telah berjalan cukup baik dan berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan berfikir reflektif siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perlu adanya sinergi antara guru, sekolah, dan kebijakan pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang mendukung pengembangan berpikir reflektif secara berkelanjutan.
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Non Akademik Ajang Kreasi dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa di SMP Yayasan Pendidikan Mutiara Kisaran Umy Fitriani Nasution; Semiana Hasibuan; Bambang Sutejo
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5341

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan ajang kreasi, dampaknya, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan kreativitas siswa di SMP Yayasan Pendidikan Mutiara Ilmu Kisaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guna memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai implementasi program tersebut.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ajang kreasi merupakan salah satu program kegiatan nonakademik yang diselenggarakan secara sistematis oleh sekolah sebagai wadah pengembangan potensi siswa. Program ini terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan, keberanian, dan kreativitas peserta didik, serta memperluas wawasan mereka. Faktor pendukung utama meliputi tingginya minat dan partisipasi siswa, dukungan pihak sekolah, serta ketersediaan fasilitas yang memadai. Sementara itu, faktor penghambat antara lain keterbatasan waktu pelaksanaan dan belum optimalnya pendampingan dalam beberapa kegiatan. Oleh karena itu, penguatan manajemen program dan optimalisasi dukungan institusional diperlukan agar ajang kreasi dapat berjalan lebih efektif dan berkelanjutan dalam mengembangkan kreativitas siswa.
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Pengalaman Dalam Menginternalisasikan Nilai Keimanan Kepada Allah SWT di SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam Widya Syahrani Jambak; Nikmah Royani Harahap; Umy Fitriani Nasution
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1222

Abstract

Globalization and the advancement of information technology impact students' mindsets and behavior, often leading to a lack of religious awareness and morality, posing a challenge in education. Although experience-based learning is effective in religious education, its implementation at SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam has not been thoroughly explored. This study aims to investigate the process of internalizing faith values in students and the strategies used by teachers to connect students with religious teachings through real-life experiences. Employing a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, participant observations, and document analysis from two Islamic Religious Education teachers, six 11th-grade students, the vice-principal, and the principal. Data were analyzed using an interactive model, triangulation, and member checking. The findings indicate that the implementation of experience-based learning strategies successfully internalized the values of Sincerity (Ikhlas), Shame (Malu), and Asceticism (Zuhud) through reflective discussions, storytelling, and brainstorming. Students showed positive responses, with improved understanding and behavioral changes for the better. This success is supported by the teachers' roles and student enthusiasm, despite challenges such as limited time and variations in students' openness to sharing spiritual experiences. This strategy not only enriches students' cognitive knowledge but also strengthens their commitment to practicing religious values in daily life.
Co-Authors Abdul Azis Ali rahman siregar Alimuddin Siregar Andini Andini Arini Ulfa Mawaddah Armaini sukma Aulia Rahmadhani Bambang Sutejo Dina Julia Fathul Jannah, Fathul Ferdiansyah, Nofri Fitri Yulia Hafizhoh, Syariah Harahap, Hotni Sari Harahap, Mega Harahap, Nikmah Royani harahap, Wahyu hidayat Hasibuan, Irpansyah Hasnil Aida Nasution Indra Suryadi sutendi Ismayuni, Qory Lubis, Apridayani Lubis, Khairuddin Marzuqi Wahid Tanjung Mhd. Abdul Latif Muhammad Hanif Muhammad Ridho Muhammad Riduan Harahap Muhammad Yuga Raihansyah Nur Asyiah Siregar Nurhalijah, Siti Nurul Fildzah Nurul Hikmah Nurul Huda Hasibuan Pardina, Yunita Pratiwi, Isti Rahmadani Rahmadani Rio prananda Salsabila Fitry Saputri, Khoiriah Aryan Semiana Hasibuan Seni Wardani Sindi ganda sari Siti Mutiara Suaidi, Pan Sultoni Trikusuma Sultoni Trikusuma Syahrian fuat Lubis Wahyudi, Diky Widya Syahrani Jambak Yolanda Aktuari Yufita Try Rizky Yurmaini Yurmaini Yurmaini Yurmaini Yurmaini Yurmaini, Yurmaini