Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.677
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Paramita: Historical Studies Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Perempuan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Patrawidya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya Lembaran Sejarah Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Jurnal Karinov Jurnal Penelitian Agama Hindu International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru
Siti Utami Dewi Ningrum
Universitas Terbuka
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Proyek Tata Kota dan Nostalgia Kolonial di Magelang Ningrum, Siti Utami Dewi; Harnawan, Tedy
Patra Widya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya. Vol. 24 No. 2 (2023)
Publisher : Balai Pelestarian Kebudayaan Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52829/pw.443

Abstract

 This paper investigates colonial narratives and legacies in Magelang in encouraging urban space reconstruction projects by local agencies; city government and history community. Cities and communities are important elements in urban planning for the formation of city identity and resilience in an everchanging urban landscape. Massive industrialization projects that demolish historical sites and erode local identity have initiated the establishment of a historical community to build collective memory and reclaim their lost local identity. The emergence of “Kota Toea Magelang” as a pioneering history community in excavating colonial history has influenced the city government in reproducing colonial symbols in public spaces. The local city government implemented an urban planning project with a taste of colonial nostalgia by launching the slogan “City of a Million Flowers” from a product of colonial knowledge to represent the modern city landscape.
Peningkatan Keterampilan Digital Guru di Kota Tangerang Selatan Melalui Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Web Sucipto Sucipto; Fitra Jaya; Sri Sumiyati; Mutia Kamalia Mukhtar; Siti Utami Dewi Ningrum; Nisa A'rafiyah Tri Wulandari
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.58553

Abstract

Kompetensi guru dalam mempersiapkan media pembelajaran berbasis web merupakan salah satu bagian dari keterampilan digital yang perlu ditingkatkan. Atas dasar hal itu, peningkatan keterampilan digital guru melalui pelatihan pembuatan bahan ajar interaktif berbasis web di Kota Tangerang Selatan penting untuk dilakukan. Peningkatan keterampilan digital ini dilakukan dengan menggunakan metode pelatihan dan pendampingan. Sasaran pelatihan dan pendampingan ini adalah guru-guru sekolah dasar di Kota Tangerang Selatan. Pelatihan ini merupakan bentuk kerja sama antara Universitas Terbuka dengan Dinas Pendidikan Kota Tangerang Selatan. Kegiatan pelatihan dan pendampingan ini diawali dengan sosialisasi, dilanjutkan dengan dua kali sesi pelatihan dan pendampingan. Guru yang pada awalnya belum familiar dan memiliki keterampilan dalam mengembangkan bahan ajar berbasis web, berhasil mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar interaktif berbasis web untuk siswa sekolah dasar melalui pelatihan dan pendampingan ini.
Harmoni Manusia, Alam, dan Tuhan dalam Praktik Tri Hita Karana pada Pendidikan Lingkungan Hidup di Desa Krisik Raharjo, Sukirno Hadi; Ningrum, Siti Utami Dewi; Masbukhin, Faizal Akhmad Adi
Jurnal Penelitian Agama Hindu Vol 9 No 1 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/jpah.v9i1.3521

Abstract

Environmental awareness poses a significant challenge for many communities in Indonesia, including the Hindu community in Krisik Village, Gandusari District, Blitar Regency. The concept of Tri Hita Karana, which emphasizes harmony between humans, nature, and God, offers a holistic approach to environmental education. This study aims to explore the implementation of Tri Hita Karana in environmental education and how community collaboration can strengthen this harmony. Using a qualitative method with a case study approach, data was collected through in-depth interviews with community leaders, teachers, and community members, and through participatory observation and document analysis. The findings reveal that the application of Tri Hita Karana in environmental education in Krisik Village has significantly increased community awareness and involvement in environmental conservation. Practices such as waste management, reforestation, and religious ceremonies that honor nature have become integral parts of daily life. Collaboration between schools, village government, and the local community has proven effective in supporting sustainable environmental initiatives. Furthermore, the values of Tri Hita Karana have helped the community develop a more sustainable approach to the environment, strengthening social and spiritual bonds within the community. This study concludes that a local wisdom-based approach like Tri Hita Karana can serve as an effective model in environmental education, contributing significantly to the development of sustainable and culturally rooted environmental education policies.
Studi Kasus Gaya Kepemimpinan Transaksional dan Transformasional Kepala Sekolah di Yogyakarta Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Abidin, Achmad Anwar; Raharjo, Sukirno Hadi; Ningrum, Siti Utami Dewi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 3 (2024): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i3.2558

Abstract

Kepemimpinan memainkan peran penting dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat sekolah. Penelitian ini berfokus pada perbandingan gaya kepemimpinan transaksional dan transformasional di kalangan kepala sekolah di Yogyakarta. Menggunakan pendekatan survei kuantitatif dengan skala Likert, data dikumpulkan dari 32 guru di berbagai sekolah. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional lebih dominan dan dihargai oleh guru, terutama dalam memotivasi dan menginspirasi mereka untuk bekerja melebihi ekspektasi. Sementara itu, kepemimpinan transaksional masih relevan dalam memastikan kepatuhan terhadap prosedur dan pencapaian target jangka pendek, khususnya di kalangan ASN dan di wilayah seperti Kulon Progo. Analisis korelasi antar dimensi kepemimpinan menunjukkan hubungan kuat antara imbalan kontingen dan sanksi ketika target tidak tercapai, serta antara pengawasan aktif dan koreksi kesalahan secara langsung. Temuan ini menunjukkan efektivitas kepemimpinan transformasional dalam mendorong kolaborasi dan inovasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara kedua gaya kepemimpinan untuk memenuhi kebutuhan beragam guru dan memastikan tercapainya tujuan pendidikan yang berkelanjutan.
PENGARUH METODE DISKUSI, KUIS, DAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS X MA QODRATULLAH Lisdalifah; Sarjiyo; Siti Utami Dewi Ningrum
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kelas X Madrasah Aliyah Qodratullah saat belajar pelajaran PKn banyak siswa mengalami kesulitan memahami pembelajaran, yang terlihat dari rendahnya nilai rata-rata harian mereka. Setelah dianalisis kesulitan ini disebabkan kurangnya fokus dan keterlibatan siswa ketika sedang belajar pelajaran PKn. Untuk mengatasi kesulitan tersebut diterapkan pembelajaran di kelas X menggunakan metode diskusi,kuis dan media pembelajaran audio visual, metode ini dinilai mampu meningkatkan fokus dan keterlibatan siswa kelas X ketika sedang belajar Mata Pelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase pengaruh metode pembelajaran diskusi, kuis dan media pembelajaran audio visual mampu meningkatkan daya tarik siswa dikelas X saat belajar mata pelajaran PKn. Penelitian dilakukan dengan cara menerapkan metode diskusi,kuis dan audio visual dalam pembelajaran PKn disetiap jadwal pertemuan kelas, kemudian dihitung siswa yang fokus dan terlibat aktif dalam pembelajaran, ini dilakukan dengan pengamatan langsung saat belajar, setelah itu dilakukan penilaian hasil belajar harian melalui kuis dan dicatat setiap perubahan nilainya. Setelah dilakukan penelitian didapatkan data 85% siswa kelas X Madrasah Aliyah Qodratullah mampu mengikuti pembelajaran dengan fokus dan keterlibatan aktif hal ini diikuti juga dengan meningkatnya 80% nilai rata-rata harian siswa dalam belajar PKn, metode ini memberikan dampak baik terhadap peningkatan daya tarik siswa kelas X saat belajar PKn
Persepsi mahasiswa universitas terbuka terhadap model problem based learning (pbl) dalam tutorial online pada mata kuliah pendidikan agama hindu Raharjo, Sukirno Hadi Raharjo Hadi; Ningrum, Siti Utami Dewi; Sekarwinahyu, Mestika
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan Agama Hindu Universitas Terbuka terhadap penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata kuliah Pendidikan Agama Hindu. PBL merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, dengan menekankan pada penyelesaian masalah nyata untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Hindu dengan penerapan model PBL dalam sistem Tutorial Online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini membantu dalam memahami materi ajaran agama Hindu lebih baik, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan memperkuat relevansi antara teori dengan kehidupan sehari-hari. Namun, beberapa tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan kesulitan memahami masalah yang diberikan juga teridentifikasi. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun PBL memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, perlu adanya dukungan yang lebih optimal dalam implementasinya, terutama dalam konteks pembelajaran daring. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran inovatif dalam Pendidikan Agama Hindu di Universitas Terbuka.
Exploring Tutor’s Experience in Online Tutorial: Chances and Challenges Ningrum, Siti Utami Dewi; Sekarwinahyu, Mestika; Wulandari, Nisa A’rafiyah Tri; Mukhtar, Mutia Kamalia
International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education Vol 8 No 3 (2025): (July) STEM, Education, Religion Studies, Social Sciences and Economic Developmen
Publisher : Islamic Studies and Development Center in Collaboration With Students' Research Center Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijmurhica.v8i3.349

Abstract

Online tutorials are crucial for sustaining quality distance education in higher education. Evaluating tutor experiences is essential to determine the long-term viability of online learning in the future.   This research aims to evaluate the effectiveness of online tutorials from tutors' perspectives in the Universitas Terbuka General Courses Study Program in Basic Social and Cultural Science, Pancasila, and Civic Education courses. This study employs an explanatory sequential mixed-method approach to investigate the effectiveness of an online tutorial system. In the first phase, a survey was conducted to assess six key aspects; i) content quality, ii) ease of access, iii) interaction and communication, iv) evaluation and assessment, v) platform support, and vi) institutional support. The survey involved 344 tutors selected using accidental sampling. The collected data were analyzed using descriptive statistics with IBM SPSS Statistics 27.0.1. In the second phase, a qualitative study was conducted to provide a deeper understanding of the survey results. Qualitative data were collected through document analysis of online tutorial reports and interviews with 30 tutors selected through purposive sampling. The qualitative data were analyzed using thematic analysis to identify key themes from the interviews.   The study results showed that some of the main barriers tutors face include network and online tutorial page constraints and variations in student understanding of the material being taught. In addition, tutors also identified the need for training and technical support improvements to optimize the use of e-learning platforms. These findings suggest the need for improvements in technological infrastructure, regular tutor training, and the development of more interactive, adaptive learning methods. These recommendations aim to enhance the effectiveness of online tutorials and contribute to a more efficient distance-learning process at Universitas Terbuka.
Persepsi mahasiswa universitas terbuka terhadap model problem based learning (pbl) dalam tutorial online pada mata kuliah pendidikan agama hindu Raharjo, Sukirno Hadi Raharjo Hadi; Ningrum, Siti Utami Dewi; Sekarwinahyu, Mestika
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan Agama Hindu Universitas Terbuka terhadap penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata kuliah Pendidikan Agama Hindu. PBL merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, dengan menekankan pada penyelesaian masalah nyata untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama Hindu dengan penerapan model PBL dalam sistem Tutorial Online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan model PBL. Mereka merasa model pembelajaran ini membantu dalam memahami materi ajaran agama Hindu lebih baik, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan memperkuat relevansi antara teori dengan kehidupan sehari-hari. Namun, beberapa tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan kesulitan memahami masalah yang diberikan juga teridentifikasi. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun PBL memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, perlu adanya dukungan yang lebih optimal dalam implementasinya, terutama dalam konteks pembelajaran daring. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran inovatif dalam Pendidikan Agama Hindu di Universitas Terbuka.
Psikoedukasi Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Perundungan di SMPN 1 Cinangka Kabupaten Serang Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Risnawati, Erna; Wulandari, Nisa A’rafiyah Tri; Gusti, Valeria Yekti Kwasaning; Ningrum, Siti Utami Dewi; Aryaty, Unny
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.75739

Abstract

Tingginya kasus bullying di sekolah menjadi perhatian serius, termasuk di SMPN 1 Cinangka Kabupaten Serang, yang menjadi mitra dalam kegiatan pengabdian ini. Minimnya pemahaman siswa dan kurangnya intervensi efektif dari sekolah menjadi akar masalah yang perlu ditangani. Sebagai solusi, tim pengabdian melaksanakan psikoedukasi antibullying dengan pendekatan partisipatif dan media interaktif. Kegiatan ini menggunakan metode Training Program Development Model, dimulai dengan analisis kebutuhan dan koordinasi dengan guru BK, kemudian dilanjutkan dengan ceramah interaktif, diskusi kelompok menggunakan permainan edukatif Tanggul Bullying, simulasi roleplay, serta refleksi bersama. Efektivitas kegiatan diukur melalui desain one group pretest-posttest yang menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa terhadap isu bullying, terutama terkait istilah baru seperti morphing dan doxing. Rata-rata skor meningkat dari 4,75 menjadi 6,25. Refleksi siswa menunjukkan bahwa kegiatan ini menyenangkan, relevan, dan mendorong keberanian untuk bertindak. Program ini terbukti efektif meningkatkan kesadaran dan kepekaan siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan bebas dari perundungan.
National Politics Dr. Soetomo for Education in Indonesia: An Alternative to Strengthen the Pillars of Education Kusnadi, Kusnadi; Ningrum, Siti Utami Dewi
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v10i2.25169

Abstract

This article discusses the important role of national politics in strengthening the pillars of education, focusing on the views and contributions of Dr. Soetomo, an Indonesian national figure who played a key role in the independence movement. This article aims to explain how the national politics promoted by Dr. Soetomo can be a relevant alternative to strengthen the education system in the Indonesian context. The method used in this research is a qualitative approach with a literature study method. Dr. Soetomo emphasized the importance of forming character, ethics, and national values to strengthen the education pillar. This article describes how the principles of national politics can be applied in the formation of curriculum and teaching, and how this can influence students' intellectual and emotional development. In conclusion, this article highlights the central role of national politics in strengthening national education, by discussing the views and contributions of Dr. Soetomo as a relevant alternative to advance the pillars of education in Indonesia. Education based on national values, equality, and inclusiveness can help create a young generation with a strong national identity that is ready to face future challenges.
Co-Authors AHMAD FAISOL Ahmad Firdaus, Ahmad Anwar Abidin, Achmad Aryaty, Unny Ayu Fahimah Diniyah Wathi Fitra Jaya Gusti, Valeria Yekti Kwasaning Harnawan, Tedy Jaya, Fitra Kusnadi Lisdalifah Makrus Ali Masbukhin, Faizal Akhmad Adi Mestika Sekarwinahyu Mukhtar, Mutia Kamalia Mutia Kamalia Mukhtar Nisa A'rafiyah Tri Wulandari Nisa Arafiyah Tri Wulandari Purwantiningsih, Ary Raharjo, Sukirno Hadi Raharjo Hadi Risnawati, Erna Sarjiyo Sucipto Sucipto Sugeng, Santoso Sukirno Hadi Raharjo Wulandari, Nisa A’rafiyah Tri