Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL PENDIDIKAN MIPA Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) TOFEDU: The Future of Education Journal
Syari Yuliana, Syari
Unknown Affiliation
Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Bilangan 1-10 menggunakan Aplikasi Math Kids pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Nurazizah, Nurazizah; Damri, Damri; Nurhastuti, Nurhastuti; Yuliana, Syari
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4214

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan seorang anak laki-laki dengan disabilitas intelektual ringan kelas VII fase B di SLB Peduli Anak Bangsa payakumbuh. Anak tesebut belum mampu menyelesaikan penjumlah bilangan 1-10 dengan benar, sehingga berdampak pada kemampuan anak dalam menjalani rutinitas sehari-hari seperti menghitung uang yang dimiliki anak dan menjumlahkan banyaknya barang yang ada di sekitarnya. Salah satu upaya yang dapat diterapkan adalah pemanfaatan aplikasi Math Kids sebagai media yang dapat membantu anak belajar penjumlahan secara interaktif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah membuktikan efektifitas aplikasi Math Kids dapat meningkatkan kempauan penjumlahan bilangan 1-10 pada disabilitas intelektual ringan. Metode yang diterapkan pada studi ini adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Hasil yang didapatkan mengungkapkan bahwa pada fase Baseline (A1) yang dilaksanakan dalam4 sesi, hasil yang diperoleh berada di angka 30% sampai 40%. Kemudian pada tahap intervensi (B) yang dilaksanakan dalam 8 sesi, hasilnya meningkat ke rentang 55% hingga 80%. Sementara itu, pada fase Baseline (A2) yang kembali dilaksanakan sebanyak 4 sesi, perolehan hasil mencapai rentang 80% hingga 90%. Berdasarkan proses pengolahan data yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa penggunaan aplikasi Math Kids terbukti efektif dalam mendorong peningkatan kemampuan penjumlahan angka 1-10 pada anak dengan hambatan intelektual ringan.
Co-Authors Afrilian, Regyna Alfitrah, Diva Zaki Ardisal Ardisal Arneez, Gaby Asep Ahmad Sopandi Budi, Setia Damanik, Veranita Damri Damri Elsa Efrina Endang Sri Handayani Fepiana, Indrika Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Gusrita, Mei Hamida, Nazilatul Hermawan, Putrie Aura Indriawati, Ika Dewi Johandri Taufan Juniarti, Veni Mahdi, Arisul Mardhatilla Zulpiani Mardhatillah, Mardhatillah Marlina Marlina Mega Iswari Meylani Tiara Evi Muhammad Fikri Nur ‘Azah Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Oktariza, Adrea Putri Diana Rahma, Mulia Tia Rahmahtrisilvia , Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Ridwan, Muhammad Adek Salamah, Jihan Nur'alif Selvia, Desri Septiani, Annisa Sopandi, Asap Ahmad Sugeng Santoso Sugiarti, Wiwik Syukriani, Viola Triswandari, Retno Trsiwandari, Retno Tsaputra, Antoni Wulandari, Putri Lagenda Yosa Yulia Nasri Yovi, Arsil Yuniarti, Berliana Zalda, Nanda Zulfarahmi, Vivi Zulmiyetri , Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah