Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LANTERN (Journal on English Language, Culture and Literature) Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Bioedukatika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Humaniora JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal ABDIKU Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Pendidikan Seminar Ilmiah Nasional Teknologi, Sains, dan Sosial Humaniora (SINTESA) PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan BISMA: Bimbingan Swadaya Masyarakat
Dian Eka Indriani, Dian Eka
STKIP PGRI Bangkalan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Perangkat Pembelajaran Model Cooperative Scripts Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Mengeliminasi Miskonsepsi IPA pada Siswa Sekolah Dasar Indriani, Dian Eka
JURNAL BIOEDUKATIKA Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.175 KB) | DOI: 10.26555/bioedukatika.v4i2.5296

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran IPA di Sekolah Dasar model Cooperative Scripts dengan 4D modifikasi yang bertujuan untuk mengeliminasi Miskonsepsi pemahaman konsep IPA pada pokok bahasan materi sistem pernapasan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran valid, keterlaksanaan pembelajaran baik (3.97), kegiatan berpusat pada murid aktif. Hasil tes pemahaman konsep siswa dianalisis dengan N-gain menunjukkan pemahaman konsep IPA siswa meningkat (0.65) begitu pula dengan eliminasi Miskonsepsi siswa, sejalan dengan hasil penilaian afektif siswa menunjukkan hasil yang baik (3.9). Simpulan penelitian ini, bahwa perangkat pembelajaran IPA model Cooperative Scripts layak, dapat meningkatkan dan berpengaruh secara signifikan terhadap eliminasi Miskonsepsi pemahaman konsep IPA siswa di Sekolah Dasar. 
Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Yang Rajin Membaca Dan Tidak Rajin Membaca Pada Mata Pelajaran PPkn Siswa Sekolah Dasar Indriani, Dian Eka
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 1 No 1 (2017): Juli 2017
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, digunakan jenis penelitian Kuantitatif, dengan sasaran untuk mengetahui Perbedaan Prestasi Belajar Siswa yang Rajin Membaca dan Tidak Rajin Membaca siswa kelas V. Dalam penelitian ini tidak ada perlakuan khusus terhadap objek penelitian. Populasi atau keseluruhan subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Montor 01 Kecamatan Banyuates Kabupaten sampang tahun pelajaran 2015/2016  dengan jumlah populasi sebanyak 32 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negri 01 Montor Tahun Pelajaran 2015/2016 Kecamatan Banyuates Kabupaten Sampang berjumlah sebanyak 32 siswa. Untuk membuktikan diterima atau tidaknya hipotesis maka nilai t tabel di uji dengan t-tes hasil analisis pengujian hipotesis sebagai berikut. Dari hasil tersebut di peroleh t hitung = 1,813 dan perhittungan tersebut tersebut nilai t-hitung lebih kecil dari tabel taraf singnifikan 5% dengan N=32-2 (d.b=30) yaitu 2,042 sehingga menelok Hippotesis altternatif (HA) dan menerima Hipotesis nol (HO) jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang singnifikan antara prestasi belajar siswa yang rajin membaca dan tidak rajin membaca pada siswa kelas V SDN negeri montor 01.
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila melalui Kurikulum K13 di Sekolah Dasar Mariatun, Ika Lis; Indriani, Dian Eka
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 2 No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif menggunakan triangulasi dengan memakai tehnik pengumpulan data, yaitu kuisioner/angket, observasi dan wawancara. penelitian dilakukan di Sekolah Dasar di Kecamatan Kamal yang menggunakan Kurikulum 2013; terdapat lima Sekolah Dasar di Kamal yakni SDN Banyuajuh 2, SDN Banyuajuh 3, SDN Banyuajuh 6, SDN Kamal 1, SDN Gili Anyar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menelaah jauh lebih dalam perkembangan pembentukan karakter Bangsa yakni karakter yang mengandung nilai Pancasila karena pendidikan yang mengandung nilai-nilai Pancasiladengan hakikat Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa merupakan tameng utama untuk menghadapi tantangan dan ancaman sebagai pembentuk karakter bangsa yang merupakan hal yang unik dan khas yang menjadi unsur pembeda antara bangsa yang satu dengan bangsa yang lain.
Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Yang Rajin Membaca Dan Tidak Rajin Membaca Pada Mata Pelajaran PPkn Siswa Sekolah Dasar Dian Eka Indriani
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 1 No 1 (2018): Juli
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In this study, used types of quantitative research, with the goal to determine differencesthat Diligent Student Achievement is Reading and Reading graders Not Diligent V. In thisstudy there was no special treatment of the research object. The population or the entiresubject in this study were students of class V Public Elementary School District 01 DistrictBanyuates Lacker school year 2015/2016 with a total population of 32 students. Thesample in this study was all students of class V SD Negri 01 Academic Year 2015/2016Banyuates District of Sampang numbered as many as 32 students. To prove theadmissibility of the value t table hypothesis tested by t-test analysis results of hypothesistesting as follows. From these results obtained t = 1.813 and the outcome of the t-countvalue is smaller than the table level significant 5% with N = 32-2(D.b = 30) is 2,042 sorefused Hypothesis alternative (HA) and accept the null hypothesis (H0), so it can beconcluded that there is no difference significant between student achievement are diligentlyread and diligently read in class V SDN country 01.
Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila melalui Kurikulum K13 di Sekolah Dasar Ika Lis Mariatun; Dian Eka Indriani
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 2 No 2 (2018): juli
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a descriptive qualitative research using triangulation by using datacollection technique, that is questionnaire / questionnaire, observation, and interview.the research was conducted at elementary school in Kamal sub-district usingcurriculum 2013; there are five elementary schools in Kamal namely SDN Banyuajuh2, SDN Banyuajuh 3, SDN Banyuajuh 6, SDN Kamal 1, SDN Gili Anyar. The resultsof this study are expected to examine much more in the development of characterformation of the Nation that is character that contains the value of Pancasila becauseeducation that contains Pancasila values with the essence of Pancasila as the nation'slife view is the main shield to face the challenges and threats as the nation's characterformers which is a unique thing and distinctive that became the distinguishing elementbetween one nation and another nation.
Cooperative Scripts Model in Civic Education for Elementary School Students Indriani, Dian Eka
Humaniora Vol 8, No 2 (2017): Humaniora
Publisher : Bina Nusantara University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21512/humaniora.v8i2.3888

Abstract

The purpose of this research was to eliminate misconceptions and increase the level of students? comprehension on Civic Education subject cultural diversity in Indonesia matters. The research applied a quasi-experimental method. The respondents were 25 students of SDN Muhammadiyah 1 Banyuajuh, Malang. Data were analyzed descriptively qualitative and quantitative. The results show valid learning materials, activity on student-centered, teaching and learning materialized well (3,9). The result of students? concept comprehension has been analyzed by N-Gain that shows improvement (0,75), and students? misconception is decreasing. It can be said that the Cooperative Scripts learning materials are feasible, has influence, and can enhance the concept comprehension and significantly affect the elimination of students? misconception on Civic Education subject in Elementary school students.
PENGEMBANGAN PERANGKAT MODEL COOPERATIVE SCRIPTS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Indriani, Dian Eka; Kirana, Tjandra; Ibrahim, Muslimin
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v4n2.p495-502

Abstract

A Research developement of Teaching and Learning Science materials has been done in Elementary School, using Cooperative Sripts with 4D model modification and aimed to increase the students? science concept understanding and communication skill at Elementary school main subject humans? respiration system. Data was analyzed by qualitative and quantitative description. The research appeared that the validation of learning and teaching materials is valid, the learning implementation is good (3.97), active student centered activity. The result  of  student  understanding outcomes  were  analyzed  by  N-gain  metode  shows  improvement of The Students? scince concept understanding (0.65) as well communication skill (3.8) along with students? affective asessment outcomes show good result (3.9). Conclucion of this research, appears that Learning and teaching materials Cooperative Scripts? model is feasible, influence and  able to increase students? science concept understanding and communication skill outcomes as well. Telah dilakukan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran IPA di Sekolah Dasar model Cooperative Scripts dengan 4D modifikasi yang bertujuan meningkatkan pemahaman konsep IPA dan keterampilan berkomunikasi siswa pada pokok bahasan materi sistem pernapasan manusia. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran valid, keterlaksanaan pembelajaran baik (3.97), kegiatan berpusat pada murid aktif. Hasil tes pemahaman konsep siswa dianalisis dengan N-gain menunjukkan pemahaman konsep IPA siswa meningkat (0.65) begitu pula dengan keterampilan berkomunikasi (3.8) sejalan dengan hasil penilaian afektif siswa menunjukkan hasil yang baik (3.9). Simpulan penelitian ini, bahwa perangkat pembelajaran IPA model Cooperative Scripts layak, dapat meningkatkan dan berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep IPA dan keterampilan berkomunikasi siswa di Sekolah Dasar.
Pragmatic Presupposition on Television Commercial Utterances Indriani, Dian
LANTERN (Journal on English Language, Culture and Literature) Volume 2, Nomor 2, Tahun 2013
Publisher : LANTERN (Journal on English Language, Culture and Literature)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.076 KB)

Abstract

Praanggapan atau presuposisi merupakan suatu prakeadaan yang diasumsikan dari suatu ujaran. Skripsi ini mencoba menjelaskan praanggapan dalam iklan televisi, dalam hal ini iklan rokok dari merek Djarum yang tayang selama tahun 2012. Tujuan dari penelitian ini adalah penulis ingin mendeskripsikan jenis praanggapan pada ujaran-ujaran yang terdapat pada iklan Djarum. Di samping itu, penelitian ini juga mencoba menjelaskan fungsi dari jenis praanggapan pada struktur analisis wacana periklanan dari masing-masing ujaran. Dalam menganalisa data, penulis menggunakan metode agih. Teknik yang digunakan adalah teknik dasar (bagi unsur langsung), dan teknik lanjutan yang berupa teknik ganti, perluas, ubah wujud, dan negasi. Data didapat dengan menggunakan teknik dokumentasi berupa pengumpulan data dari website. Kemudian data dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Data yang dianalisis adalah ujaran-ujaran dalam iklan yang mengandung indikator praanggapan. Data disajikan dalam bentuk deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 18 ujaran dari 66 ujaran yang terdapat pada 14 iklan televisi Djarum mengandung indikator praanggapan. Penulis juga menemukan jika satu ujaran mempunyai kemungkinan mengandung dua indikator praanggapan yang dapat dikategorikan menjadi dua jenis praanggapan yang berbeda. Ujaran yang mengandung indikator praanggapan tersebut dapat dikategorikan menjadi jenis praanggapan, yaitu: 12 Existential Presupposition (52,2%), 2 Factive Presupposition (8,7%), 3 Lexical Presupposition (13,1%), 3 Non-factive Presupposition (13,1%), 2 Structural Presupposition (8,7%), dan 1 Counterfactual Presupposition (4,2%). Kata kunci: praanggapan, pragmatik, ujaran, iklan televisi, rokok, Djarum
PENGARUH KEARIFAN LOKAL TERHADAP PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER DI KELAS X MADRASAH ALIYAH NURUL KAROMAH PATERONGAN GALIS BANGKALAN hanafi, hanafi; Dian Eka Indriani; Anindita Trinura Novitasari
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 3 No 2 (2019): Special Issue
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.392 KB)

Abstract

This research is a quantitative descriptive study using data collection techniques, namely questionnaire / questionnaire, interview and observation. This research was conducted in class X Madrasah Aliyah Nurul Karomah Paterongan Galis Bangkalan, the results of this study to determine the effect of local wisdom in planti ng character education, forms of local wisdom and ways of planting character education in class X MA Nurul Karomah. Based on the analysis of the data obtained, conclusions show that there is an influence of local wisdom in the cultivation of character education class X MA Nurul Karomah, forms of wisdom in MA Nurul Karomah in the form of 1). Yellow Book Study. 2). Madura smooth engunt bunten. 2). Students stand up and say hello when the teacher wants to enter the class. Cultivation of character education is done through from class X by giving good examples to students.
PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNINGDAN METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS VII MTS MIFTAHUL MUBTADIIN Siti Mukarromah; Sunardjo; Dian Eka Indriani
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 3 No 2 (2019): Special Issue
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.89 KB)

Abstract

Civics Education is a course that aims to educate students to foster morals and become a good citizen, which are expected to be realized in daily life, both in the school environment and outside the school environment. Civics education should be able to shape activeness , creativity, and intelligent thinking of students in solving any existing problem by way of consensus agreement in accordance with the 4th-point Pancasila precepts namely "Democracy led by wisdom discretion in deliberation and representation". Civics is a lesson about government and civic obligations relating to the state or among citizens'. This study uses a quantitative quasi-experimental type of research by using one variable to know the learning outcomes, namely, affective, cognitive and psychomotor, which aims to determine the effect and differences of the Problem Based Learning and Inquiry methods on the results. Based on the data analysis, it can be concluded that citizenship education learning with Problem Based Learning (PBL) method is better than Inquiry learning. There are differences in student learning achievement after using the Problem based learning method in Civics VIII A/B MTs Miftahul Mubtadiin.
Co-Authors Abdurachman Abdurachman Anindita Trinura Novitasari BACHTIAR SYAIFUL BACHRI Bahruddin Ernawati Ernawati Ernawati Faizah Faizah Hamid, Rohman Hanafi Hanafi Haris Gunawan Hery Widijanto Ika Lis Mariatun ILHAM Iristian, Jovi Kamilia, Nurul Kirana, Tjandra Krisnawan Andy Pradana Laksono Trisnantoro M. Sahid Maulinda Fitriya Agustin Meitha Fazieska Moh. Halimi Mukhlisin MUSLIMIN IBRAHIM Nery Sofiyanti Qurrotul Ainy Novita Rosa Rifi Hamdani Rusnita Dewi, Hefi Shah, Abrisam Siti Mukarromah Subyanto Sunardjo Tjandra Kirana Trinura N, Anindita UMI ANUGERAH IZZATI Wahdana