Articles
<![CDATA[PENGARUH INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA ]]>
<![CDATA[Darwyan Syah]]>;
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Tatu Uzlifatul Jannah]]>
<![CDATA[ Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 02 (2016): December 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap minat membaca siswa kelas XI MAN 2 Kota Cilegon. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment dengan taraf signifikansi 5% dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perpustakaan sekolah merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan, hal ini dikarenakan perpustakaan sekolah sangat mendukung kurikulum yang digunakan di sekolah. (2) Intensitas minat membaca siswa terhadap perpustakaan sekolah dapat dikatakan baik. Hal ini disebabkan oleh adanya kemauan dari diri siswa untuk berkunjung ke perpustakaan sekolah dan juga adanya motivasi dari guru-guru untuk menambah imu pengetahuan dengan berkunjung ke perpustakaan dan memanfaatkan perpustakaan sekolah. (3) Hasil dari analisis korelasi antara variabel X dan variabel Y menunjukkan bahwa indeks koefisien korelasi (rxy) = 0,99 dimana angka “r” (0,99) berada antara interval koefisien (0,90 – 1,00). Interpretasinya ialah antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sangat kuat atau tinggi. Adapun kontribusi variabel X terhadap variabel Y dengan menggunakan Coefisien Determinasi (CD) ialah 98,01%.]]>
<![CDATA[Sejarah Peristilahan Tarbiyah Dan Taklim Dalam Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Ilzamudin Ilzamudin]]>
<![CDATA[ Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Vol 10 No 2 (2020): Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47200/ulumuddin.v10i2.445
<![CDATA[The terms in the philosophy of Islamic education need more attention because of the variety of content and methods that sometimes appear paradoxes in their studies. This could be the result of the theoritization of Islamic education which was still dominated by classical Islamic thinkers in the pre-modern era. Moreover, the term philosophy is still not recognized as a part of comprehensive Islamic studies. Through historical research, this article intends to explore further the basic terms of Islamic education which are infused from Arabic. Rather than other terms, ta'dib has a historical syncornization and scope that corresponds to the fact that education is a human right in a scope that includes the basics in the Quran and Hadith.]]>
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Metode Iqro pada Anak Kelas A Taman Kanak-Kanak ]]>
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Hunainah Hunainah]]>;
<![CDATA[Yayah Rukhiyah]]>;
<![CDATA[Ipah Apipah]]>
<![CDATA[ Al-Mudarris Vol 4, No 1 (2021): Al-Mudarris ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23971/mdr.v4i1.2975
<![CDATA[Penguasaan bahasa anak usia 4-5 tahun bisa beragam teratama dalam menghafal huruf hijaiyah yang menjadi huruf Arab sebagai bahasa kedua di Indonesia. Dalam praktik belum mengenal atau belum bisa memisahkan antara huruf satu dengan huruf yang lainya adapula yang masih bingung memisahkan bentuk huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini ialah untuk memperoleh data tentang kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak usia 4-5 tahun di RA Al-Jauharotunnaqiyyah Kota Serang melalui pembelajaran Iqro yang sedang berjalan dan peran orang tua untuk menunjang penguasaan bahasa melalui metode pembelajran tersebut. Penelitian studi kasus ini menghasilkan temuan murid yang bisa mengenali huruf hijaiyah secara urut sudah baik dan benar. Pengenalan huruf beracak masiha hanya menyisakan 1 anak yang sudah berkembang sesuai harapan. Hal yang sama ditemukan ketika pengujian dalam penguasaan kemammpuan untuk mengenali perbedaan bentuk huruf yang hampir sama. Hasil demikian juga dipengaruhi dengan frekuensi keterlibatan dalam orang tua di dalamnya ternyata sejajar dengan hasil penilaian tersebut. Mereka yang aktif mendampingi dalam pembiasaan Iqro di rumah mendapatkan hasil yang maksimal selama pembelajaran di sekolah.]]>
<![CDATA[Peran Sosial Guru Pendidikan Agama Islam Di Wilayah Pesisir Utara Pulau Jawa ]]>
<![CDATA[Arum Yuli Dwi Rahmawati]]>;
<![CDATA[Muhammad Nasruddin]]>;
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>
<![CDATA[ Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol 5 No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47200/jnajpm.v5i1.417
<![CDATA[This article seeks to qualitatively identify non-formal Islamic religious education in the coastal areas of the large island of northern Java, particularly regarding the social role of Islamic education teachers at the primary education level in the village of Demangharjo, Tegal Regency, including the problems they carry out. Data were collected by direct observation and direct interviews with elementary Islamic education teachers involved in non-formal Islamic education activities in village mosques. Triangulation in data collection methods derived from observations and interviews was chosen for validity before being analyzed with an interactive model, from data collection, data reduction, to drawing conclusions. This research concludes that the role of SD-level Islamic education teachers in informal education in the northern coastal areas is unique in that it combines the findings about the role of teachers in villages in island coastal areas and inland urban areas by considering the uniqueness of Demangharjo village as a research area. The problem is indeed multidimensional, but it is suggested that the direct involvement of parents of students in the provision of informal education is in addition to the need for incentives from stakeholders. This PAI research can still be developed because the social conditions in each region still require further exploration even though in similar geographical conditions.]]>
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Pengenalan Huruf Hijaiyyah melalui Metode Iqro pada Anak Kelas A Taman Kanak-Kanak ]]>
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Hunainah Hunainah]]>;
<![CDATA[Yayah Rukhiyah]]>;
<![CDATA[Ipah Apipah]]>
<![CDATA[ Al-Mudarris Vol 4, No 1 (2021): Al-Mudarris ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23971/mdr.v4i1.2975
<![CDATA[Penguasaan bahasa anak usia 4-5 tahun bisa beragam teratama dalam menghafal huruf hijaiyah yang menjadi huruf Arab sebagai bahasa kedua di Indonesia. Dalam praktik belum mengenal atau belum bisa memisahkan antara huruf satu dengan huruf yang lainya adapula yang masih bingung memisahkan bentuk huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini ialah untuk memperoleh data tentang kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak usia 4-5 tahun di RA Al-Jauharotunnaqiyyah Kota Serang melalui pembelajaran Iqro yang sedang berjalan dan peran orang tua untuk menunjang penguasaan bahasa melalui metode pembelajran tersebut. Penelitian studi kasus ini menghasilkan temuan murid yang bisa mengenali huruf hijaiyah secara urut sudah baik dan benar. Pengenalan huruf beracak masiha hanya menyisakan 1 anak yang sudah berkembang sesuai harapan. Hal yang sama ditemukan ketika pengujian dalam penguasaan kemammpuan untuk mengenali perbedaan bentuk huruf yang hampir sama. Hasil demikian juga dipengaruhi dengan frekuensi keterlibatan dalam orang tua di dalamnya ternyata sejajar dengan hasil penilaian tersebut. Mereka yang aktif mendampingi dalam pembiasaan Iqro di rumah mendapatkan hasil yang maksimal selama pembelajaran di sekolah.]]>
<![CDATA[KEGIATAN MGMP PAI SMP SWASTA KABUPATEN TANGERANG DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Adit Trisna Abdillah]]>;
<![CDATA[Anis Fauzi]]>;
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 10 No. 2 (2022): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35706/judika.v10i2.5798
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan Musyawarah MGMP PAI pada SMP Swasta di kecamatan Tigaraksa kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh guru yang mengikuti MGMP. Untuk menjaring data kedua variabel penelitian, instrumen penelitian yang digunakan untuk variabel X (kegiatan MGMP) adalah berbentuk kuesioner dan variabel Y (Profesionalisme Guru) adalah berbentuk kuesioner. Musyawarah Guru PAI kecamatan Tigaraksa memiliki predikat yang baik. Hal ini dibuktikan dengan kesesuaian dan kerja sama yang baik antar guru dalam melengkapi admnistrasi pembelajaran seperti penguasaan kurikulum, program tahunan, program semester dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Kemudian profesionalisme guru PAI Kecamatan Tigaraksa memiliki predikat yang baik juga oleh pengawas PAI dalam kemampuan meningkatkan efektivitas pembelajaran, meningkatkan kreativitas dan keahlian guru PAI dan menentukan cara pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan PAI di sekolah. Hasil penelitian tersebut menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari kegiatan musyawarah guru mata pelajaran terhadap profesionalisme guru.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI BERMAIN LEGO SEBAGAI PEMBELAJARAN HARIAN UNTUK PENGEMBANGAN KREATIFITAS ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[imroatun imroatun]]>;
<![CDATA[Adella Fadilatunnisa]]>;
<![CDATA[Nur Hasanah]]>;
<![CDATA[Supriati Hardi Rahayu]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Ngudi Waluyo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (501.615 KB)
|
DOI: 10.35473/ijec.v3i2.1005
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan untuk mengidentifikasi pelaksanaan bermain lego sebagai pembelajaran harian dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini berusia 5-6 tahun di KB-TKIT Iqra School (TKITIS) Kota Serang Banten. Penelitian proses kreatifitas pada siswa kelas B ini menggunakan metode kualitatif dengan eksplorasi data melalui guru kelas sebagai informan serta pengamatan partisipatif dari peneliti selain dokumentasi. Analisis data terdiri dari beberapa tindakan, yaitu klasifikasi, reduksi, dan penyampaian data, dan generalisasi dalam kesimpulan. Melalui tahapan kreatifitas dari Wallas, penelitian kemudian dijabarkan. Proses awal merupakan persiapan dimana pengggalian pengetahuan sebagai dasar pemecahan masalah. Selanjutnya, masa Inkubasi dimana terjadi pendalaman langkah-langkah pemecahan permasalahan terjadi di dunia pra sadar. Iluminasi menjadi fase berikutnya dimana inspirasi atau gagasan timbul untuk memperbaharui atau menyempurnakan langkah pemecahan. Proses terakhir merupakan verifikasi dalam bentuk aktivitas evaluasi terhadap gagasan kreatif dalam pemecahan masalah pada kondisi nyata. Hasil penelitian menunjukkan bermain lego dapat mengembangkan kemampuan kreativitas siswa bersamaan pengembangan yang lain secara sinergis dimana guru telah memberikan jaminan suasana yang kondusif bagi terciptanya ide-ide kreatif selama bermain Mengingat manfaat pengembangan anak yang besar, pemerintah disarankan terlibat untuk menggalakkan penggunaanya dalam pendidikan anak usia dini.]]>
<![CDATA[NILAI KEPEMIMPINAN BAGI ANAK USIA DINI DALAM BUKU UMAR BIN KHATTAB JAGOANKU KARYA ULFAH H.T ]]>
<![CDATA[Marwany Marwany]]>;
<![CDATA[Heru Kurniawan]]>;
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Yuyun Ayu Lestari]]>
<![CDATA[ As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2023): Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32678/assibyan.v8i1.7012
<![CDATA[This research examines the storybook Umar Bin Khattab Jagoanku by Ulfah H.T Dan Reini related to the value of leadership for early childhood in the story. The example of the leader in the story is a friend of the Prophet and the second Caliph, Umar Bin Khattab. The purpose of this study was to analyze the value of leadership in early childhood in the storybook Umar Bin Khattab Jagoanku Karya Ulfah H.T Dan Reini. This type of research is descriptive qualitative with a textual analysis approach or library research in the form of a literature review. Source data from Umar Bin Khattab Jagoanku storybook. Data collection is carried out by reading, understanding, recording, analyzing by collecting, conceptualizing, filtering and sorting out matching data. Data analysis is performed by reducing data, classifying data, and verifying data information. The results of the study found and identified that the value of leadership in the storybook Umar Bin Khattab Jagoanku by Ulfah H.T Dan Reini is shown through an attitude of protection, a brave attitude and an attitude of doing good]]>
<![CDATA[Pola Komunikasi Guru Dengan Anak Autisme Di Sekolah Khusus Fauzan ]]>
<![CDATA[Fitri Yani]]>;
<![CDATA[Khamim Zarkasih Putro]]>;
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Muhiyatul Huliyah]]>
<![CDATA[ As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8 No 2 (2023): Desember 2023 (In Progress) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32678/assibyan.v8i2.8265
<![CDATA[The purpose of this research is to find out the teacher's communication patterns with autistic children at the Fauzan Special School through the PECS method. The method used is descriptive qualitative research, data collection techniques using observation by observing the communication patterns of teachers and children with autistic, documentation in the form of unstructured in-depth interviews. The results of the research were carried out through phases in PECS, from these phases it can be seen how much the communication patterns of children with autistic and teachers through the use of PECS media children can acquire language vocabulary, can say and comment little by little. The conclusion from this research is that the pattern of communication between children with autism and teachers can be done through the use of PECS media, but this method must be done routinely so that eventually children can acquire language and can communicate it with their peers.]]>
<![CDATA[Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini melalui Pengasuhan Informal di Indonesia ]]>
<![CDATA[Imroatun Imroatun]]>;
<![CDATA[Birru Muqdamien]]>;
<![CDATA[Ilzamudin Ilzamudin]]>;
<![CDATA[Muhajir Muhajir]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4534
<![CDATA[Dalam Kehidupan perkotaan masih ditemui pengasuhan informal melalui keluarga tetangga atau kerabat. Penelitian ini mengeksplorasi lebih dalam tentang pola pengenalan huruf hijaiyyah sebagai dasar pemahaman Quran bagi anak usia dini yang tinggal dalam pengasuhan informal di perkotaan. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam yang divalidasi melalui triangulasi perpanjangan waktu. Kesimpulannya, penghargaan terhadap pendidikan agama Islam dalam keluarga anak asuh maupun pengasuh informal di perkotaan memberikan dampak kepada intensitas dan frekwensi pengenalan huruf Hijaiyyah. Pengengenalannya cenderung mendukung apa yang diajarkan di sekolah namun dalam komunikasi kekeluargaan yang interpersonal. Maka disarankan pada keluarga pengasuh juga mendalami baca tulis Quran agar bisa mengenalkan Quran dengan lebih baik selain bekal kepengasuhan yang lebih memadai. Penelitian lanjutan pada ruang lingkup pendidikan masyarakat yang lebih luas karena bisa mendorong kebiasaan mereka dalam beribadah secara jamaah yang berdampak kepada kemahiran dalam pengenalan Quran bagi anak usia dini.]]>
