Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Riset Entrepreneurship Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Jeumpa SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Student Research JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) RISK : Jurnal Riset Bisnis dan Ekonomi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Nursamsu Nursamsu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA DI MAN 1 LANGKAT Tari, Videa; Nursamsu, Nursamsu; Setyoko, Setyoko
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i4.7588

Abstract

This study aims to analyze the completeness and implementation of biology teaching devices under the 2013 Curriculum and the Independent Curriculum at MAN 1 Langkat. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation involving three biology teachers. The findings reveal that teachers generally possess complete instructional devices, including syllabi, lesson plans (RPP), student worksheets (LKPD), textbooks, instructional media, and assessment instruments. Lesson plans were aligned with syllabi and student needs, yet their implementation was often constrained by time management issues. The use of LKPD remained limited, as only a few teachers employed them consistently. Instructional media were more frequently utilized, although teachers’ skills in applying them varied. Textbooks emerged as the most dominant resource, while assessment practices were systematically conducted but remedial programs were not always implemented effectively. These results highlight a gap between the possession of instructional devices and their classroom implementation. Strengthening teachers’ capacity in developing and utilizing LKPD and instructional media is therefore essential to enhance the effectiveness of biology learning in line with curriculum demands. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelengkapan dan implementasi perangkat pembelajaran biologi dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Langkat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap tiga guru biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dimiliki guru tergolong lengkap, meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), buku ajar, media pembelajaran, serta instrumen penilaian. RPP telah sesuai dengan silabus dan kebutuhan siswa, namun implementasi sering terkendala alokasi waktu. Pemanfaatan LKPD masih rendah karena hanya sebagian guru yang menggunakannya secara konsisten. Media pembelajaran lebih sering digunakan, meski keterampilan guru dalam mengoperasikannya belum merata. Buku ajar menjadi perangkat yang paling dominan digunakan, sedangkan penilaian hasil belajar dilaksanakan secara sistematis meskipun program remedial belum optimal. Temuan ini menegaskan adanya kesenjangan antara kepemilikan perangkat dan implementasinya di kelas, sehingga perlu peningkatan kapasitas guru dalam mengembangkan serta memanfaatkan LKPD dan media pembelajaran agar kualitas pembelajaran biologi lebih efektif.
PELATIHAN PEMBUATAN AGAR-AGAR U TEUTOT REMPAH SEBAGAI SUPLEMEN DAYA TAHAN TUBUH PADA MASA COVID-19 Bania, Allif Syahputra; Nursamsu, Nursamsu; Faridy, Najihatul
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i2.467-473

Abstract

U teutot is a typical drink passed down from generation to generation from the time of the Aceh sultanate. U (Coconut) as a basic material for PKM training is one of 17 plant species for Acehnese special food that comes from intensive cultivation. Perior's problems are the increasing need for immune supplements against the COVID-19 pandemic that is effective and has a selling value from ingredients that are easily obtained by PKK mothers in Gampong Bayeun, Birem Bayeun District, East Aceh Regency, especially coconut and spices and the lack of knowledge of PKK mothers in the use and process of entrepreneurship for immune supplements. Justification of Solutions to Partner Problems is training in making jelly from spice-roasted coconut as an immune supplement for PKK mothers in Bayeun Village during the COVID-19 outbreak and increasing the empowerment of mothers in the entrepreneurial process and making natural immune supplements in the form of jelly from spice-roasted coconut during the COVID-19 pandemic. Implementation methods are field survey, schedule determination, preparation, training, implementation, monitoring and evaluation. 
Pengembangan E-Modul Berbasis Etnosains Dalam Pembelajaran Biologi Pada Materi Bioteknologi Pangan Abadi, Muhammad Hafizi; Nursamsu, Nursamsu; Ariska, Raja Novi
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i2.12089

Abstract

Penelitian Penelitian ini mengembangkan E-Modul berbasis etnosains pada materi Bioteknologi Pangan dengan mengangkat kuliner khas Aceh (Pliek-U, Jruek Drien, dan Asam Sunti) sebagai sumber belajar. Metode yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE melalui tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, validasi ahli, dan uji kepraktisan. Subjek dalam penelitian ini mencakup ahli materi, ahli media, guru, serta peserta didik kelas X IPA 3 di SMA Negeri 5 Langsa. Hasil validasi menunjukkan nilai 91,79% dari ahli media dan 100% dari ahli materi (kategori sangat valid). Uji kepraktisan memperoleh 88,49% dari guru dan 93,25% dari siswa (kategori sangat praktis). E-Modul dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan keterkaitan siswa terhadap budaya lokal dan sains secara kontekstual.
Implementasi Multiliterasi dalam Pembelajaran ESP pada Siswa Kesetaraan di PKBM Usaha Mandiri Blitar (Studi Kasus Kualitatif) Nehru, Nio Awandha; Nursamsu, Nursamsu; Najamuddin, Anggun Anisah
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 18 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/8z7nkn12

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi multiliterasi dalam pembelajaran English for Specific Purpose (ESP) pada pendidikan kesetaraan di PKBM Usaha Mandiri Blitar. Menggunakan desain studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur dengan kepala PKBM dan guru Bahasa Inggris, serta analisis dokumen dan produk belajar siswa. Hasil menunjukkan pembelajaran berbasis multiliterasi terintegrasi dengan keterampilan hidup, di mana bahasa Inggris berfungsi sebagai alat praktis untuk aktivitas sehari-hari, kebutuhan kerja, dan rencana studi lanjut. Praktik multimodal tampak melalui penggunaan mode tekstual, visual, digital, dan praktik langsung terutama pada teks prosedural dan deskriptif kontekstual. Walau istilah multiliterasi tidak tertulis dalam perencanaan, karakteristiknya hadir pada level literasi fungsional. Kurikulum fleksibel mendukung integrasi ESP, multiliterasi, dan kecakapan hidup sesuai kebutuhan peserta didik. Temuan ini menegaskan kontribusi teoretis bagi kajian multiliterasi dan ESP di pendidikan nonformal serta implikasi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran kontekstual dan bermakna bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan secara luas.
Co-Authors Abadi, Muhammad Hafizi Afrah Junita Agus Putra AS Allif Syahputra Bania Aminuyati Ariska, Raja Novi Ayu Wahyuni Ayu, Mughnita Bania, Allif Syahputra Bania, Allif Syahputra CICIK SURIANI Daulae, Abdul Hakim Desi Kristanti Djunaidi Djunaidi Ekariana S Pandia Elfrida Elfrida Elfrida, Elfrida Elfrida, Elfrida Ernawati Ernawati Faridy, Najihatul Fauziyah Harahap Firmansyah Firmansyah Kartini Kartini Maharani, Diana Mahyuny, Siska Rita Makhroji Makhroji Mardiah Mardiah Marfina, Marfina Marjanah Marjanah Marjanah Marjanah Marjanah, Marjanah Meli, Putri Muhammad Khalil, Muhammad Najamuddin, Anggun Anisah Nasution, Ikhwani Syifa Zahra Nehru, Nio Awandha Nur Azizah Lubis Nurhafidhah, Nurhafidhah Nurmasytah Nurmasytah Nusyirwan Nusyirwan Prabowo Warsodirejo, Pandu Raja Novi Ariska Rizky Nafaida Ryan Wahyu Mukti Setyoko Setyoko Setyoko Setyoko Sihombing, Josephine Gloria Margareth Sinaga, Juwita Br Siska Rita Mahyuny Sri Jayanthi, Sri Sukamto, Inayah Syahputri Syahmi Edi Tampubolon, Rotua Santaria Tari, Videa Teuku Kusnafizal Teuku Kusnafizal, Teuku Tri Mustika Sarjani Wahyuni , Ayu Wandari, Welli Wibowo Atmaja, T Hadi Yudiarto Perdana Putra, Yudiarto Perdana