Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Hijri Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Dedikasi Pendidikan Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Intelegensia : Jurnal Pendidikan Islam Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Al-Hijr: Journal of Adulearn World Journal of Islamic Education Management Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh World Psychology re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Journal of Islamic Education Leadership ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pase: Journal of Contemporary Islamic Educational
Susi Yusrianti, Susi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD N 1 BLANG MANGAT Parlindungan Siregar; Susi Yusriyanti; Zainal Abidin
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/e8jtrf75

Abstract

This study aims to determine the relationship between self efficacy and mathematics learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 1 Blang Mangat. The study employed a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of 58 fifth-grade students, all of whom were selected as the research sample using the total sampling technique. Self efficacy data were collected through a questionnaire developed using a five-point Likert scale, while mathematics learning outcome data were obtained from students’ academic records. Data analysis techniques included descriptive analysis, normality testing, and Pearson Product Moment correlation analysis. The results revealed a positive and significant relationship between self efficacy and mathematics learning outcomes. This finding indicates that students with higher levels of self efficacy tend to achieve better mathematics learning outcomes. Conversely, students with lower self efficacy generally obtain lower academic achievement in mathematics. Therefore, self efficacy is considered an important factor influencing students’ mathematics learning outcomes and academic success.
Supervisi Berbasis Indikator Praktik Kinerja Guru Dalam Perspektif Kebijakan Dan Literatur Akademik Ayadi; Susi Yusrianti
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i4.22898

Abstract

Sistem supervisi pendidikan yang selama ini cenderung administratif belum mampu mendorong peningkatan kinerja guru secara signifikan dan berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan supervisi yang lebih terfokus dan berbasis pada bukti praktik nyata di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model supervisi kelas berbasis indikator praktik kinerja guru dengan meninjau perspektif kebijakan nasional dan literatur akademik. Kajian ini dilakukan sebagai sebuah narrative literature review dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur primer dan sekunder yang relevan, seperti artikel jurnal dan dokumen kebijakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model supervisi berbasis indikator seperti yang diimplementasikan dalam sistem e-Pengelolaan Kinerja Guru berhasil menggeser paradigma supervisi dari administratif menjadi pendampingan reflektif. Model ini memungkinkan kepala sekolah memberikan umpan balik berbasis bukti, meningkatkan akuntabilitas guru, dan mendorong perubahan nyata dalam praktik mengajar. Integrasinya dengan Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) juga memperkuat motivasi guru dan menghubungkan pembinaan dengan sistem karier. Tantangan implementasi utama terletak pada aspek pemahaman teknis, literasi digital, dan budaya profesional. Simpulan studi ini adalah supervisi berbasis indikator praktik kinerja merupakan pendekatan yang strategis dalam transformasi mutu pembelajaran, dengan catatan perlu didukung oleh penguatan kapasitas kepala sekolah, penyederhanaan platform digital, dan pengembangan komunitas belajar.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdullah, Khadijah Razali Abdullah, Mhd Rajabil Fahmi Al Husaini M. Daud Ali Mufron, Ali Amin, Sabirin Ananda, Sri ANDRI KURNIAWAN Annabila, Cut Ila Artanty, Ary Athal, Tuhfatul Ayadi Diana Diana Efriani Efriani Eka Saputra Eka Saputra Fauzan . Fauzan Ahmad Siregar Firdausiyah, Luluk Gogor Christmass Setyawan Guilin, Xie Heldiana, Heldiana Heni Pujiastuti Ibnu Hajar Irfana, Tungga Buana Jarniati, Jarniati Jaya Sutisna, Ade Jiao, Deng Jumat Barus Kemala Hayani Linawati Linawati Marhamah Marhamah masyithah, dian Muhammad Anggung Manumanoso Prasetyo Muliadi, Riswan Parlindungan Siregar Radhiyah Rahmy Zulmaulida Saifuddin Dhuhri Saiful Bahri Salma Salma Siti Aisyah Suriani, Ima Sutisna, Ade Jaya Syahrizal Syahrizal Syamsiar, Syamsiar Ulya, Nura Wardhani, Nia Yuliza, Yuliza Yusnaini Yusnaini Zainal Abidin