Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : J-CEKI

Penerapan Media Audio Visual Berbasis Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Fida Nuraisyah; Arief Hidayat Afendi; Nur Asyiah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4757

Abstract

This study discusses the application of learning media in improving the learning outcomes of IPAS fourth grade students of SD Negeri 1.Gebang. This study aims to determine whether the use of powtoon-based audio-visual media can improve learning outcomes in IPAS subjects. The method used is classroom action research using the cycle model of Kemmis and Taggart which consists of 2 cycles. The subjects of this study were 36 students. data collection techniques include observation, learning outcomes tests and documentation. The research instruments used teacher activity observation sheets and student activity observation sheets and written tests at the end of learning. The results showed an increase in activity and learning outcomes of students in Natural and Social Sciences subjects. This is evidenced by the increase in teacher activity in cycle I of 73.75% increased by 12.5% in cycle II to 86.25% and student activity in cycle I of 68.75% increased by 16.25% in cycle II by 85%. The increase in learning outcomes can be seen from the increase in the average of each cycle. In the pre-cycle, the average score was 54 which increased to 76 in cycle I then increased to 85.14 in cycle II. This shows that the application of powtoon-based audio-visual media can improve the learning outcomes of IPAS fourth grade students of SD Negeri 1 Gebang.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Stick Euclid Pada Pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Rezkya Miranda Nishfa; Arief Hidayat Afendi; Hanikah Hanikah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4988

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon terhadap materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB), yang mengakibatkan sebagian besar siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru tanpa melibatkan siswa secara aktif, dengan minimnya penggunaan media pembelajaran dan kurangnya interaksi antara siswa dan guru. Guru juga tidak menggunakan metode manipulatif untuk menanamkan konsep matematika. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan model pembelajaran dengan menggunakan media stick Euclid. Penelitian tindakan kelas ini mengikuti desain Kemmis dan Mc. Taggart, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam beberapa siklus hingga target tercapai. Hasilnya, pemahaman siswa meningkat secara signifikan, dari hanya 15,62% siswa yang mencapai KKM pada awal penelitian, menjadi 65% pada siklus I, dan 90,62% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media stick Euclid terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon dalam pembelajaran FPB.