Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.51
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial JURNAL KEGURUAN AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Historis : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Islamic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Education & Learning Polyscopia Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI Jurnal Nagur
Ahmad Fakhri Hutauruk
Prodi Pendidikan Sejarah, Universitas Simalungun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Usman Janatin and Harun Thohir: A Deep Heroic Story of Indonesia-Malaysia Confrontation (1963-1968) for High School History Materials Asnewastri Asnewastri; Ahmad Fakhri Hutauruk; Andres M. Ginting; Jalatua Habungaran Hasugian; Ahmad Arif Budiman
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3717

Abstract

This article discusses the crucial role of Usman Janatin and Harun Thohir in the confrontation between Indonesia and Malaysia in the 1963–1968 period, presenting an in-depth perspective for understanding history at the Class XII high school level. As the two central figures in this conflict, Usman Janatin and Harun Thohir are in the spotlight, presenting stories of heroism and service that shape the history of relations between the two countries. Data was collected through literature study, document analysis, and interviews. Through content analysis which consists of four steps, namely data procurement, unit determination, recording/coding, inference, and data analysis. This article provides a comprehensive picture of the Indonesia-Malaysia confrontation and the cultural, political and military roles played by Usman Janatin and Harun Thohir. It is hoped that this article will be a valuable resource for Class XII high school students who are studying regional history, providing deeper insight into the period of confrontation and its impact on the two countries. By exploring this heroic story, it is hoped that it can motivate students to better appreciate the spirit of patriotism and devotion to their homeland, as well as increase their understanding of the dynamics of relations between countries in the context of modern history.
Efektivitas Model Pembelajaran Observasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan Tahun Ajaran 2023-2024 Asnewastri, Asnewastri; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Hiriani, Tera; Ginting, Andres M.; Hasugian, Jalatua H.
MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mkd.v8i2.9560

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the observational learning model in improving the learning outcomes of eighth-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan in the 2023-2024 academic year. The research method used is classroom action research (PTK) consisting of two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through learning outcome tests, observations, and interviews with students and teachers. The results showed that the implementation of the observational learning model can significantly improve student learning outcomes. In the first cycle, there was a 15% increase in the average student learning outcomes, and in the second cycle, the increase reached 25%. In addition, students showed higher enthusiasm and active involvement in the learning process. The conclusion of this study is that the observational learning model is effective in improving IPS learning outcomes and can be applied as an alternative learning method at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan.
SOSIALISASI PENTINGNYA MENDIRIKAN MUSEUM TEH DI KECAMATAN SIDAMANIK KABUPATEN SIMALUNGUN SEBAGAI SARANA EDUKASI BAGI MASYARAKAT Ahmad Fakhri Hutauruk; Ummu Harmain; Andres M. Ginting; Syifa Salsabila; Dosni M R Saragih; Lamser Dabukke
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/xz4vc030

Abstract

Setiap daerah memiliki identitas yang perlu dijaga dan dilindungi, sehingga generasi muda tidak kehilangan identitas. Sama halnyadaerah Sidamanik Kabupaten Simalungun yang memiliki ciri khas Teh sebagai komoditas pertanian ungulan yang saat ini dikelola oleh PTPN IV. Harapannya agar pihak PTPN IV juga mengakomodasi sejarah dan perkembangan kebun teh melalui museum yang dapat dinikmati oleh seluruh lapisan masyarakat sebagai sarana edukasi, sehingga dapat mengetahui sejarah dan hagemoni kejayaan kebun teh sejak era kolonial hingga saat ini. Dengan didirikannya museum dapat memberikan warna baru dalam kunjungan wisata di daerah Sidamanik, yang sebelumnya hanya dijadikan sebagai tempat berfoto atau tempat beristirahat sambil makan bersama keluarga tanpa mendapatkan edukasi tentang kebun teh yang memiliki sejarah besar mulai dari era kolonial hingga saat ini. Dengan alasan yang telah dikemukakan di atas, diharapkan nantinya pihak perkebunan teh Sidamanik milik PTPN IV dapat memahami kebutuhan hal tersebut, sehingga memiliki keinginan untuk mendirikan museum teh yang menjadi sarana edukasi bagi masyarakat yang berkunjung ke Sidamanik
Efektivitas Model Pembelajaran Observasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan Tahun Ajaran 2023-2024 Asnewastri, Asnewastri; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Hiriani, Tera; Ginting, Andres M.; Hasugian, Jalatua H.
MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mkd.v8i2.9560

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the observational learning model in improving the learning outcomes of eighth-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan in the 2023-2024 academic year. The research method used is classroom action research (PTK) consisting of two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through learning outcome tests, observations, and interviews with students and teachers. The results showed that the implementation of the observational learning model can significantly improve student learning outcomes. In the first cycle, there was a 15% increase in the average student learning outcomes, and in the second cycle, the increase reached 25%. In addition, students showed higher enthusiasm and active involvement in the learning process. The conclusion of this study is that the observational learning model is effective in improving IPS learning outcomes and can be applied as an alternative learning method at SMP Muhammadiyah 21 Serbelawan.
Menganalisis Implementasi Konstruksi Berpikir Historis dalam Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Sejarah di Universitas Simalungun Hutauruk, Ahmad Fakhri; Ginting, Andres M.; Arent, Ease; Dabukke, Lamser
Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/ie.v4i2.1535

Abstract

This study aims to analyze the implementation of historical thinking construction in courses within the History Education Study Program at Simalungun University. Historical thinking is an essential skill that history students must master, encompassing the understanding of chronology, cause-effect analysis, and the interpretation of historical events' meaning in the context of the past and their relevance to the present. This research employs a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observations, interviews with lecturers and students, and document analysis such as syllabi and coursework. The findings indicate that the implementation of historical thinking is not yet fully optimal. Most teaching focuses on memorizing the chronology of events, figures, and places without involving in-depth analysis or connecting events to broader contexts. For instance, common assignments include summarizing readings or creating concept maps, which tend to insufficiently challenge students' skills in interpretation and critical thinking. However, in some courses, such as Indonesian History, lecturers have made efforts to use reflective approaches, such as analytical discussions on the impact of colonialism on local social dynamics. The main obstacles identified are a lack of in-depth understanding of the concept of historical thinking among both lecturers and students, as well as limited access to relevant and contextual learning resources. Therefore, this study recommends developing training for lecturers on implementing historical thinking-based teaching strategies, increasing access to learning resources that support historical analysis, and designing more challenging assignments to enhance students' critical thinking skills.
Improving the Quality of Learning Through the Campus Program Teaching in SMK Negeri Seni and Budaya Raya Simalungun Regency Asnewastri; Ginting, Andres M.; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Hasugian, Jalatua H.; Chandra, Satria
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 4 No. 1 (2025): January 2025
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jiph.v4i1.13851

Abstract

This research discusses the implementation of the Teaching Campus Program in improving the quality of learning at the State Vocational School of Arts and Culture, Simalungun Regency. The research method used is qualitative descriptive with interview, observation, and documentation techniques. The results of the study show that this program contributes positively to improving students' literacy and numeracy through various activities such as learning assistance, library management, and technology adaptation. Teachers and students have responded positively to the program, especially in helping students who have difficulty reading and arithmetic. In conclusion, the Teaching Campus Program is able to improve the quality of learning and encourage students to play an active role in the equitable distribution of education.
The Influence Of The Problem Based Learning (PBL) Learning Model On Learning Motivation At SMP Swasta Muhammadiyah 55 Kandangan Purba, Agus Flori Devi; Ginting, Andres M; Hutauruk, Ahmad Fakhri; Chandra, Satria
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 1 No 2 (2023): Vol 1 NO. 2 Nov 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/7sfgx362

Abstract

Penelitian ini merupakan suatu bentuk analisis terhadap model pembelajaran PBL yang diterapkan pada saat proses pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran yang tepat sangatlah penting dilakukan, karena hal tersebut merupakan salah satu factor yang mampu mempengaruhi motivasi belajar siswa. Motivasi adalah pendorong suatu usaha yang disadari untuk mempengaruhi tingkah laku seseorang agar ia menjadi tergerak hatinya untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. Seperti halnya proses pembelajaran di SMPS Muhammadiyah 55 Kandangan yang menggunakan ceramah hasilnya masih kurang efektif, hal tersebut dilihat ketika observasi pada proses kegiatan belajar mengajar dikelas.Penelitian ini berfokus untuk mengetahui penerapan serta pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar Belajar di SMP Swata Muhammadiyah 55 Kandangan. Oleh karena itu peneliti menyusun pertanyaan yang akan dijawab, yaitu: bgaimana penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di SMPS Muhammadiyah 55 Kandangan dan apakah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar Belajar di SMP Swata Muhammadiyah 55 Kandangan.?Jenis penelitian yang diambil dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dimana penelitian ini dilakukan di SMPS Muhammadiyah 55 Kandangan, dengan jumlah sampel yang diambil sebesar 53 siswa. Metode penelitian survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi.Hasil pengujian data yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS Versi 29 mendapatkan hasil thitung 4,192 dan ttabel sebesar 2,068.Dari pernyataan tersebut dapat dilihat bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung> ttabel ) atau jika dilihat dari sisi sig.2 tailed yaitu memperoleh hasil 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Dimana terdapat pengaruh yang  signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar IPS Siswa di SMP Swasta Muhammadiyah 55 Kandangan.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Di Kelas VIII-6 MTS Mesra Pematangsiantar T.A 2023/2024 Syifa Salsa Bila; Ahmad Fakhri Hutauruk; Asnewastri; Satria
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 2 No 1 (2024): Vol 2 No. 1 Mei 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/3nagm519

Abstract

Model pembelajaran Problem  Based  Learning  dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah.  Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat  pengaruh model pembelajaran  Problem Based Learning  terhadap hasil belajar IPS peserta didik di kelas VIII-6 MTs Mesra Pematangsiantar. Dengan tujuan untuk mengetahui  pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPS peserta didik di kelas VIII-6 MTs Mesra Pematangsiantar. Metode penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan jenis One-Group Pre-Test-Post-Test Design yaitu sebuah metode penelitian yang hanya menggunakan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas sebagai pembanding (kelas kontrol) yang berfungsi untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar sejarah siswa penerapan model Pembelajaran  Problem Based Learning pada peserta didik  kelas  VIII-6 MTs Mesra Pematangsiantar. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh  dengan menggunakan uji normalitas Shapiro-wilk  dengan menggunakan taraf signifikan 0,05. Didapatkan sebesar 0,120 maka dikatakan berdistribusi normal karena 0,120 ˃ 0,05. Didukung dengan hasil pengujian normalitas yaitu membandingkan Lhitung < Ltabel . Lhitung sebesar 0,136 dan terdapat Ltabel sebesar 0,155. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistibusi normal yaitu 0,136 <  0,155. Selanjutnya hasil uji hipotesis Uji-t terdapat hubungan yang signifikan antara variabel bebas (model pembelajaran Problem Based Learning) terhadap variabel terikat (hasil belajar IPS). Hal ini terbukti bahwa  t hitung  >  t tabel  atau 20.681 > 1,697 pada taraf sifnifikan. Dengan demikian  
Makna Filosofi Ulos Batak Toba Sebagai Sumber Belajar Sejarah Romayani Sinaga; Ahmad Fakhri Hutauruk; Andres M. Ginting; Satria
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 2 No 2 (2024): Vol 2 No. 2 Nov 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/e7fes563

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi makna filosofis yang terkandung dalam kain tenun tradisional Ulos Batak Toba dan perannya sebagai sumber belajar sejarah. Ulos merupakan identitas budaya masyarakat Batak Toba yang mencerminkan nilai-nilai luhur yang diwariskan turun-temurun. Melalui ornamen, corak, dan warna yang khas, setiap jenis ulos menyimpan makna simbolik yang terkait dengan kehidupan sosial, spiritual, dan filosofi hidup masyarakat Batak. Penelitian ini menggunakan pendekatan heuristik dan antropologi budaya untuk menggali makna mendalam dari pengalaman subjektif peneliti dan memahami konteks budaya Ulos Batak secara holistik. Lokasi penelitian adalah Desa Lumban Suhi-Suhi Toruan, Kabupaten Toba Samosir, yang merupakan sentra kerajinan ulos. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pengrajin dan tokoh masyarakat, serta dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan makna filosofis dari berbagai jenis ulos, seperti Ulos Ragidup yang melambangkan kehidupan, Ulos Maratur terkait kelahiran, dan Ulos Ragi Hotang untuk upacara kematian. Ulos juga memiliki nilai budaya, sosial, spiritual, dan ekonomi yang penting bagi masyarakat Batak Toba. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Ulos dapat berperan sebagai sumber belajar sejarah yang kaya, membantu siswa memahami budaya, tradisi, dan nilai-nilai masyarakat Batak Toba. Pelestarian Ulos perlu dilakukan secara berkelanjutan agar tetap menjadi warisan budaya yang hidup bagi generasi mendatang. 
Efektivitas Penggunaan Media Sosial Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X Di SMIP USI Pematangsiantar Nova Andriany Sitepu; Ahmad Fakhri Hutauruk; Andres M. Ginting; Satria
Jurnal Pendidikan Sejarah Humaniora dan Ilmu Sosial Vol 2 No 2 (2024): Vol 2 No. 2 Nov 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Sejarah FKIP USI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/wjsb0383

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi penggunaan media sosial dalam pembelajaran sejarah kelas X di SMIP USI Pematangsiantar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi sejarah yang disampaikan melalui media sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan guru sejarah di SMIP USI Pematangsiantar. Media sosial ini digunakan di kelas X untuk penyebaran terkait informasi pembelajaran. Jadi seluruh siswa khususnya kelas X sudah bisa menggunakan aplikasi ini dan diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Menggunakan metode observasi dan wawancara sebagai instrument dalam pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kendala dalam menggunakan media sosial sebagai media pembelajara adalah terkait ketersediaan fasilitas pendukung untuk pembelajaran online, kurang pahamnya peserta didik dengan materi yang diberikan guru. (2) Penggunaan media sosial sebagai media pembelajaran adalah dengan menggunakan fitur-fitur yang terdapat didalam aplikasi seperti fitur pesan teks, dokumen, gambar/foto, video, audio dan video call yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. 
Co-Authors Aditya Darma admin jurnal Ahmad Arif Budiman Andres M Ginting Andres M Ginting Andres M Ginting Andres M Ginting, Andres M Andres M. Ginting Andres M. Ginting Andres M. Ginting Andres M. Ginting Andres M. Ginting Anita Purba Arent, Ease Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri Asnewastri, Asnewastri Azura Putri Benny Junior Kaban Chandra, Satria Corry Dabukke, Lamser Damanik, Anggi Safitri Br Damanik, Hana Pertiwi Dosni M R Saragih Dosni M R Saragih Dumaris, Atri Ernest Grace Ginting, Andres M. Hasugian, Jalatua H Hasugian, Jalatua H. Herman Herman Hiriani, Tera Jalatua Habungaran Hasugian Julyanthry Julyanthry Khairunnisa, Elvira Lamser Dabukke Lamser Dabukke Monika Sipahutar Nasution, Ahmad Arif Budiman Nova Andriany Sitepu Purba, Agus Flori Devi Purba, Nur Ainun Puspa Unsya Shaleha Resmi Resmi Resmi Resmi Ridho Gilang Amalsyah Saragih Ridwin Purba Romayani Sinaga Salsabila, Syifa Saragih, Dosni M R Sariaman Gultom SATRIA Satria Chandra Sembiring, Hebirkanta Sihaloho, Arvita Netti Br Sitinjak, Wahyunita Suci, Helma Lia Sulasmi, Emilda Syifa Salsa Bila Syifa Salsabila Syifa Salsabila Tiodora Fermiska Silalahi Ummu Harmain, Ummu Zega, Yohannes Setiawan