Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Nunchi : Islamic Parenting Journal Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Tarim : Jurnal Islamic Education
Mira Rahma Yanti Sormin
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMBELAJARAN AQIDAH BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMAN 5 PADANGSIDEMPUAN Khoiriah Barokah; Mira Rahmayanti Sormin; Tobroni Tobroni; Faridi Faridi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.1-13

Abstract

Pembelajaran aqidah berbasis Artificial Intelegence (AI) sedang digalakkan disekolah, akibat dari diterapkannya kurikulum merdeka. Guru dituntut untuk mampu memberikan pembelajaran dengan pendekatan tekhnologi digital. Pembelajaran aqidah adalah materi pelajaran yang sangat penting diberikan kepada siswa disetiap jenjang pendidikan, maka perlu diterapkan pembelajaran berbasis AI agar lebih menarik dan mudah difahami siswa . Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis  pembelajaran aqidah berbasis AI di SMAN 5 Padangsidempuan dan hubungannya dengan peningkatan minat belajar siswa dalam mempelajari materi aqidah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Analisis data dilakukan melalui cara deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi dan wawancara langsung. Temuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana guru menerapkan pembelajaran aqidah berbasis AI di SMAN 5 Padangsidempuan. Dari penelitian ini ditemukan bahwa  pembelajaran aqidah berbasis AI yang dilakukan guru PAI menambah minat siswa dalam mempelajari  materi aqidah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada kecendrungan siswa lebih berminat belajar aqidah dengan pendekatan tekhnologi kecerdasan buatan atau sering disebut dengan AI. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan konstribusi bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan Agama Islam karena belum banyak yang menerapkan pembelajaran aqidah berbasis AI sementara kurikulum merdeka banyak menuntut penguasaan teknologi digital
PENGARUH MODEL TEACHER CENTERED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 SOSOPAN KABUPATEN PADANG LAWAS Darliana Sormin; Jumaita Nopriani Lubis; Lily Zefrina Hasibuan; Mulyadi Hermanto Nst; Mira Rahmayanti Sormin; Rahmah Yasrah Dalimunthe
Jurnal Al-Fatih Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2, Juli-Desember 2025
Publisher : STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/alfatih.v8i2.497

Abstract

This study aims to determine how much influence of the Teacher Centered Learning Model has on the learning outcomes of Islamic religious education at SMP Negeri 2 Sosopan, Padang Lawas Regency. This type of research is quantitative, which is a research method using standardized measurements or using a data measurement scale. The population used is all class VIII in SMP Negeri 2 Sosopan, Padang Lawas Regency. The sampling technique was Simple Random Sampling so that the sample in this study was class VIII-1 which amounted to 34 students. Data collection techniques are tests, questionnaires and documentation. The hypothesis test used is the Simple Linear Regression test. From the test results hypothesis obtained a P-Value value of 0.014 so that the regression coefficient is 0.014 ≤ 0.05. Then the Teacher Centered Learning Model affects the learning outcomes of Islamic Religious Education. Big influence of the Teacher Centered Learning Model on Learning Outcomes seen from the Determination (R Square) of 0.92 or 92% affects the learning outcomes of Islamic Religious Education. So that it can betaken conclusion that the hypothesis is accepted “The Teacher Centered Learning Model effects the Learning Outcomes of Islamic Religious Education at SMP Negeri 2 Sosopan, Padang Lawas Regency.”
Co-Authors Abdollah Rahmat Harahap Agustini, Rini ARDIANSYAH ARDIANSYAH Barokah, Khoiriah Darliana Sormin Dewi Harahap, Anita Fahlefi Harahap, Reza Faridi Faridi Fitri Simatupang, Nurhamida Gultom, Pitriana Humaidi, M. Nurul Indriyani, Neni Irawansyah Hutagalung, Sandro Jumaita Nopriani Lubis Khazanah, Nurul Khoiriah Barokah lily zefrina hasibuan Lubis, Samsidar M. Nurul Humaidi Masdelima Azizah Sormin Maulidah, Maulidah Misrida, Misrida Muksana Pasaribu Oloan, Nur Puspa Ningsih, Emma rahmah yasrah dalimunthe Rahmat Harahap, Abdollah Rinaldi, Dedi Robiyatul Robiyatul Romelah Romelah Rosmaimuna Rosmaimuna Rosmaimuna Siregar Salamah, Nurani Samsidar Lubis Samsidar Samsidar Siregar, Elmi Siregar, Ihsan Sri Wahyuni Tobroni Tobroni Wahyuni Siregar, Erni Yanti Hasanah, Rini Yasrah Dalimunthe, Rahma Yusro Riski, Muhammad