Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.799

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Journal of Teaching and Learning Physics Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Muh. Syihab Ikbal

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Author-ID : 685890

Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGGUNAAN METODE LEARNING CELL BERBASIS GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN NUMERIK DAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN USAHA DAN ENERGI Khairul Amaliah mansyur Adduri; Thamrin Tayeb; Muh. Syihab Ikbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 5 No 1 (2017): Vol 5, No 1, 2017
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Abstrak Penelitian ini merupakan quasi eksperimen, yang bertujuan untuk mengetahui:1) seberapa besar kemampuan numerik dan hasil belajar fisika peserta didik yang diajar dengan metode Learning Cell berbasis Grup Investigation dan tanpa berbasis Grup Investigation pada kelas XI IPA MAN Baraka; 2) Ada tidaknya perbedaan kemampuan numerik dan hasil belajar fisika antara peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode Learning Cell berbasis Grup Investigation dan tanpa berbasis Grup Investigation pada kelas XI IPA MAN Baraka. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu the matching-only posttest-only kontrol group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan numerik antara peserta didik yang diajar dengan metode Learning Cell Berbasis Group Investigation dan peserta didik yang diajar metode Learning Cell Berbasis Group Investigation serta tidak terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara peserta didik yang diajar dengan metode Learning Cell Berbasis Group Investigation dan peserta didik yang diajar metode Learning Cell Berbasis Group Investigation.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS ETNOSAINS DENGAN MODEL PENALARAN KAUSAL UNTUK MEMECAHKAN MASALAH Satriani Muslimin; Rafiqah Rafiqah; Muh Syihab Ikbal Ikbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 6 No 1 (2018): Vol 6, No 1, 2018
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang bertujuan mengetahui proses pengembangan LKPD dan kevalidan serta reabilitas, kefektifan LKPD Berbasis Etnosains dengan Model Penalaran Kausal terhadap hasil belajar peserta didik. Lokasi penelitian di SMPN 1 Pangkajene Kab. Pangkep kelas VIII D yang berjumlah 35 peserta didik semester ganjil 2016/2017. Komponen LKPD yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah isi LKPD. Model Pengembangan LKPD yang digunakan adalah mengacu pada model 4-D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi aspek-aspek LKPD, angket respon peserta didik dan tes hasil belajar.Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis deskriptif yang berkaitan dengan menggunakan analisis validasi, realibilitas dan keefektifan LKPD diperoleh tingkat kevalidan dan realibilitas dengan nilai 0,7 dan 0,89 dapat dikatakan valid dan reliabel. Sedangkan tingkat kefektifan LKPD dapat dikatakan efektif karena thitung > ttabel nilai 5,20 > 2,02 dapat meningkatkan dan memecahkan masalah pada peserta didik.

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DIPADU DENGAN TEKNIK MINUTES PAPER DITINJAU DARI KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) Sitti Hasnah; Muh. Syihab Ikbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 4 No 1 (2016): Vol 4, No 1, 2016
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya interaksi antara metode pembelajaran (strategi Active Knowledge Sharing dipadu teknik Minute Paper dan tanpa teknik Minute Paper) dengan kecerdasan intelektual ( tinggi–rendah) dalam pencapaian hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA MAN WAJO. Dalam menjawab permasalahan tersebut, peneliti menggunakan jenis penelitian Quasi eksperimen dengan desain faktorial. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN WAJO yang berjumlah 46 orang yang terbagi atas 2 kelas yakni XI IPA1 dan XI IPA2. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang yang diambil dari dua kelas masing-masing terdiri dari 15 orang dalam satu kelas yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran (Active Knowledge Sharing dipadu dengan teknik Minute Paper dan tanpa teknik Minute Paper) dan kecerdasan intelektual (tinggi dan rendah) dalam pencapaian hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA MAN WAJO.

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA VIDEO ANIMASI STOP MOTION DAN MEDIA BERBASIS POWERPOINT KELAS XI SMAN 4 BULUKUMBA Dimi Nurainung Qalbi; Rafiqa Rafiqa; Muhammad Syihab Ikbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 5 No 2 (2017): Vol 5, No 2, 2017
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment yang bertujuan untuk 1) Mengetahui hasil belajar fisika siswa yang diajar mengguanakan media video animasi stop motion pada kelas XI 2) Mengetahui hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan media power point pada kelas XI 3) Mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang diajar menggunakan media video animasi stop motion dan power point pada kelas XI. Desain penelitian yang digunakan adalah the matching-only posttest-only kontrol group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 123 orang yang tersebar dalam 4 kelas.Sampel penelitian berjumlah 50 orang yang dipilih dari dua kelas dengan menggunakan teknik matching sampel (Sampel Sepadan).Lokasi penelitian bertempat di SMAN 4 Bulukumba. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang diajar dengan media animasi stop motion sebesar 81.96 dan nilai rata-rata peserta yang diajar dengan media power point sebesar 76,32 di mana pada kelas eksperimen yang diajar menggunakan media animasi stop motion berada pada kategori tinggi dan kelas control yang diajar menggunakan power point juga berada pada kategori tinggi. Selanjutnya, berdasarkan hasil hipotesis yang diperoleh bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dengan kata lain ada perbedaan hasil belajar signifikan yang dimiliki siswa antara siswa yang diajar menggunakan animasi stop motion.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJARAN FISIKA Rahmatika Rasyidin; Muh. Syihab Ikbal; Sri Sulasteri
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 4 No 2 (2016): Vol 4, No 2, 2016
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar fisikayang signifikan antara : 1) siswa yang menggunakan strategi Jigsaw dan yang menggunakanmetode konvensional pada siswa yang memiliki motivasi tinggi ; 2) siswa yang menggunakanstrategi Jigsaw dan yang menggunakan metode konvensional pada siswa yang memilikimotivasi rendah dan 3) ada tidaknya interaksi antara strategi pembelajaran (Jigsawkonvensional)dengan motivasi siswa (tinggi - rendah) dalam pencapaian hasil belajar siswakelas X SMAN 1 Bontonompo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimendengan desain factorial dan rancangan penelitian yaitu faktorial 2 x 2. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran (Jigsaw danKonvensional) dan Motivasi Belajar (tinggi dan rendah) dalam pencapaian hasil belajarfisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Bontonompo

PENERAPAN METODE INQUIRY TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP Nining Dwi Harti; Suprapta Suprapta; Muh Syihab Ikbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 6 No 2 (2018): September
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Adapun judul penelitian ini yaitu untuk mengetehui peningkatan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep siswa setelah diajar menggunakan metode inquiry terbimbing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung yang diperoleh pada keterampilan proses sains sebesar -2,32 dan ttabel sebesar 2,14, sehingga thitung < ttabel.dan pada keterampilan proses sains diperoleh nilai rata-rata dari guru lebih besar daripada nilai setelah penelitian sehingga disimpulkan tidak ada peningkatan. Dan thitung yang diperoleh pada pemahaman konsep siswa sebesar -0,61 dan ttabel sebesar 2,14, sehingga thitung < ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat peningkatan pemahaman konsep peserta didik setelah diajar menggunakan metode inquiri terbimbing.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA FISIKA BERBASIS POP-UP BOOK Muh Syihab Ikbal; Rafiqah Rafiqah; Andi Ulfah Khuzaimah
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 8 No 1 (2020): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v8i1.12522

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPA berbasis Pop-Up Book yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development, dengan pendekatan model 4-D. Tahapan pengembangan terdiri tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan diseminasi terbatas. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 orang validator dan 21 orang peserta didik kelas VIII MTsN 1 Barru, Kabupaten Barru, Provinsi Sulawesi Selatan tahun ajaran 2018/ 2019. Penentuan kriteria kevalidan menggunakan uji indek Aiken V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kriteria kevalidan komponen penyajian modul, kelayakan isi dan kebahasaan modul telah memenuhi kriteria validitas tinggi dengan indeks V = 1, sehingga secara keseluruhan disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis Pop-Up Book telah memenuhi kriteria valid dengan kategori validitas tinggi. Tingkat kepraktisan modul menunjukkan bahwa 57% dari jumlah keseluruhan peserta didik memberikan respon sangat positif terhadap modul dan 67% peserta didik sangat aktif saat menggunakan modul, sehingga modul yang dikembangkan dinyatakan praktis. Tingkat keefektifan modul menunjukkan bahwa 76,19% dari jumlah peserta didik memiliki nilai hasil belajar lebih tinggi dari nilai KKM = 75 setelah menggunakan modul, sehingga dapat disimpulkan bahwa modul telah memenuhi kriteria efektif.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Ikbal, Muh Syihab; Muhammad Qaddafi; Hasninda
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 10 No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v10i1.27302

This study aims to determine the effect of the cooperative learning model of the make a match type on the students' motivation to learn physics. The research design used was the matching only post-test control group design. The population of this study were all students of class X MIPA SMA Negeri 6 Wajo, totaling 117 people. A sample of 42 people was obtained by using a two-step matching sampling technique. The results of this study indicate that: 1) the students' motivation to learn physics who are taught using the make a match type of cooperative learning model is categorized as high; 2) the motivation to learn physics of students who are taught using conventional learning models is categorized as high; 3) There is no difference in the motivation to learn physics between students who are taught with the make a match type of cooperative learning model and the conventional learning model. However, both learning models are able to have a good impact on students' motivation to learn physics, as seen in the category of learning motivation that students have at a high level.

Determining the Surface Tension of a Liquid And the Drop Comparison Method Ali, Mukti; Ikbal, Muh Syihab; Jusman
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v11i1.34113

The purpose of this study was to find out how to determine the surface tension of a liquid using the drop method followed by a comparison method. The method used in this research is the experimental method. The data obtained from the experiment is in the form of quantitative data. The experimental method uses a drip burette, beaker and digital balance as a tool to determine surface tension using the drop method followed by a comparison method. The drip method is followed by a comparison method reviewed by looking at the ratio of the number of drops of liquid to the rate of volume reduction at the specified burette. The liquid substances compared in this study are distilled water and glycerin. The two liquids are put into the drip burette and then the number of drops is counted at the same (set) volume reduction rate. The analysis used is to determine the density of the two substances (aquades and water) and then proceed with analysis to calculate the surface tension. From the results of the research that has been done, the results of the percent difference (% difference) for the surface tension of water and glycerin are 1% and 1.96% respectively, with absolute error values ∆aquades = 1.83 dyne/cm and ∆glycerin = 1.68 dyne/cm with a relative error of 2% each

Analisis Manfaat Program AKLAM dalam Peningkatan Pemanfaatan Laboratorium Fisika Qaddafi, Muhammad; Anggereni, Santih; Ikbal, Muh. Syihab; Ali, Mukti; Akbar, Nur Ika
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v11i2.37016

This research is a Mixed Methods research with a concurrent triangulation research design, The objectives of this study are: 1) To find out the picture of the arrangement of school laboratory governance after the application of student laboratory work (AKLAM) of the Physics Education study program UIN Alauddin Makassar in the Takalar and Bulukumba areas ”; 2) To find out the description of the use of school laboratories after the application of student laboratory work (AKLAM) of the Physics Education study program UIN Alauddin Makassar in the Takalar and Bulukumba areas"; 3) To find out what contributions have been obtained by the school after the implementation of the Student Laboratory Work Application (AKLAM) of the physics education study program of UIN Alauddin Makassar in the Takalar and Bulukumba areas". Thefocus of this research is one Madrasah Aliyah and one junior high school usingquestionnaires in the form of checklist sheets and interview sheets, the results of the analysis obtained are: 1) for post-AKLAM governance there are two schools that are still sufficient in accordance with school laboratory standards and there is one school that is no longer in accordance with school laboratory standards; 2) for utilization post-AKLAM laboratory, namely the use of the laboratory as a practicum place is still maintained; 3) for the contribution obtained by each post-AKLAM school is very positive

Co-Authors Abdi, Istiqama Akbar, Nur Ika Ali Umar Dani Ali, Mukti Andi Halimah Andi Uswatun Hasanah Andi Uswatun Hasanah Anggereni, Santih Arum Budiarti Azmar Azmar Belinda Dwi Utami Dimi Nurainung Qalbi Endang Setianingsih Fitrani Kadir Hasanah, Andi Uswatun Hasninda Imam Permana Imam Permana Jusman Jusman Jusman Jusman Jusman Jusriana, A. Kamsinah Kamsinah Khairul Amaliah mansyur Adduri Khuzaimah, Andi Ulfah Magfirah, Rahma Muchlisah . Muhammad Qaddafi Muhammad Qaddafi Mukhti Ali Mukti Ali Mukti Ali Mukti Ali Mukti Ali Munirah Munirah Nining Dwi Harti Nur Inayah Umrah Nur Intan, Nur Nurhayati Nurhayati Nurwahidah S Qaddafi, muhammad Rafiqa Rafiqa Rafiqah Rafiqah Rafiqah Rafiqah Rahmatika Rasyidin Rahmi Indah Sari Ridwan Idris, Ridwan S, Nurwahidah Santih Anggereni Satriani Muslimin Sitti Hasnah Sitti Mania, Sitti Sri Sulasteri Suhardiman Suhardiman Sulman Suprapta Suprapta Thamrin Tayeb Tri Kurnia Badu Ulfia Annamira Y. Ahmad

Title Search

Found 10 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan Fisika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Fisika