Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.524
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial DIMENSI PENDIDIKAN Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Journal on Education SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Sirok Bastra JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Sains Student Research PESHUM JENTERA: Jurnal Kajian Sastra
Hetilaniar, Hetilaniar
Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Role Playing Kelas VIII SMP Negeri 7 Palembang Sapna Sapira; Novalia Novalia; Keni Apriliano; Hetilaniar Hetilaniar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1331

Abstract

This study aims to improve students' speaking skills through the Role Playing learning model in class VIII.8 SMP Negeri 7 Palembang. This type of research is classroom action research (PTK) which uses quantitative data and is carried out in 2 (two) cycles. The subjects of this study were 36 students consisting of 15 boys and 21 girls. The data collection techniques used are observation (observation sheet), and tests (role play). Data analysis techniques were carried out descriptively qualitative and quantitative. The results of this study indicate that, the speaking skills of students after applying the Role Playing learning model at SMP Negeri 7 Palembang have increased from cycle I which obtained a percentage of 41%, the category is very lacking. Then experienced an increase in cycle II, which obtained a percentage of 86.11% in the good category.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 PALEMBANG MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CRT (CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING) Millenia Safitri; Rina Rina; Hetilaniar Hetilaniar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1334

Abstract

This research was created to improve the quality of learning in class, low motivation in Indonesian language subjects in class VIII.9 of SMP Negeri 7 Palembang. Based on preliminary studies through observation, students have low learning motivation. Continuous learning without any innovation makes students' motivation levels low. With this research, researchers combined the Project Based Learning (PBL) learning model with the Culturally Responsive Teaching (CTR) approach. The Culturally Responsive Teaching (CTR) approach is an approach to learning that highlights the background and culture of students to be used or promoted through the material being taught, so that student involvement in learning makes the teaching and learning process more enjoyable. This research is a type of classroom action research carried out in 2 cycles. The research results show that there has been an increase in students' learning motivation obtained through motivation questionnaires. Significant results can be seen from the percentage obtained in cycle 1 which was only 73%, while in cycle 2 it was 85%. This shows that the Project Based Learning (PBL) learning model combined with the Culturally Responsive Teaching (CTR) approach is effective in increasing students' learning motivation, and the Culturally Responsive Teaching (CTR) approach makes learning more innovative.
Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Puisi Rakyat Kelas VII di SMPN 35 Palembang. ST Fianda Kirana; Hetilaniar Hetilaniar; Juaidah Agustina
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2022.13(1).91-99

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Puisi Rakyat Kelas VII di SMP Negeri 35 Palembang. Penelitian pengembangan ini mengikuti langkah kerja dari model pengembangan ADDIE. Subjek uji coba dalam penelitian adalah siswa kelas VII.1 di SMP Negeri 35 Palembang dengan jumlah 10 siswa untuk uji coba kelompok skala kecil dan 34 siswa untuk uji coba lapangan skala besar. Berdasarkan hasil dari penelitian membuktikan bahwa produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Puisi Rakyat yang dikembangkan memenuhi aspek kelayakan materi dengan presentase nilai 89% berkategori sangat valid, aspek kelayakan bahasa berkategori sangat valid dengan presentase nilai 91% dan aspek kelayakan media dengan presentase nilai 97% juga berkategori sangat valid. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa produk Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) yang dikembangkan memperoleh presentase nilai rata-rata sebesar 92% menunjukkan kategori sangat valid dan layak untuk digunakan.
ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 98 PALEMBANG Bella Sefira; Hetilaniar Hetilaniar; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5003

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa kelas I Sekolah Dasar yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penghambat kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 98 Palembang. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 12 siswa, guru kelas, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan membaca permulaan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi aspek fisiologis dan psikologis, seperti rendahnya motivasi, minat membaca, dan konsentrasi, serta daya ingat siswa. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan belajar yang kurang kondusif, metode dan media pembelajaran yang kurang menarik, serta kurangnya dukungan orang tua.
Co-Authors Adi Samsul Ma’arif Adrianus Adrianus Dedy Adrianus Dedy Agus Pra Setiawan Aldora Pratama Anggun Novi Asmawati Arief Kuswidyanarko Atika Damayanti Atika Okta Rina Bambang Hermanysah Bella Oktaviani Bella Sefira Berka Septiana Bukman Lian, Bukman Darwin Effendi Dessy Wardiah Dhinda Khairunnisyah Dian Nuzulia Armariena Dian Nuzulia Armariena Dwi Nopita Sari Dwi Yanti Dwiansyah Putra, Dede Effendi, Darwin Eka Wigati Elva Susanti Elva Susanti Emi Karmila Erlisa Wulansari Faipri Selegi, Susanti Hengki Kumbara Henni Riyanti Ilham Arvan Junaidi Imansyah, Farizal Indah Cintia Lestari Irma Sari Juaidah Agustina, Juaidah Jujur Gunawan Manullang Keni Apriliano Kiki Amelia Kiki Aryaningrum Lala Eriska Linda Komala Liza Murniviyanti Liza Murniviyanti Masnunah, Masnunah mega kusuma putri Melia Even Aria Millenia Safitri Monalisa Monalisa Muhammad Subhan Nadia Asrobanni Ni Wayan Novita Sari Nindiati, Dina Sri Novalia Novalia Nur Syalsyabila Ongki Oktariadi Putri Dewi Nurhasana Revina Aulia Swandini Rina Rina Riswan Aradea Sapna Sapira Sari Agustina Sari, Mardiana Sarini Wulandari ST Fianda Kirana Suci Karmila Suci Khotifah Suci Lusiana Syahid Barroh Syahid Barroh Al Hajj Tia Tamera Wandiyo Wandiyo, Wandiyo Wardiah, Dessy Widya Handayani Youhana Lorenza Yulia Yulia Ernita Zainal Abidin