Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.86

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Journal of Natural Science and Integration Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Conference on Research and Community Services Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pertanian: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) SCHOOLAR: Social and Literature Study in Education AGARICUS: Advances Agriculture Science & Farming APPLICATION: Applied science in Learning Research Exact Paper In Compilation (EPIC) JoEMS : Journal of Education and Management Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah JATIMAS : Jurnal Pertanian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Rihlah Review: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Demi Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Progressive Pedagogy

Fatikhatun Nikmatus Sholihah

Universitas K.H A. Wahab Hasbullah

Author-ID : 694249

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Kreativitas Guru TKIT Al Mishbah Dalam Pengembangan Model Pembelajaran Lab Mini Melalui Terrarium Ekosistem Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Anggun Wulandari; Umi Kulsum Nur Qomariyah
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

AbstrakPembelajaran di sentra alam dengan tema lingkungan alam memiliki tantangan tersendiri bagi guru-guru dalam pelaksanaanya dikarenakan lahan yang sedikit. Guru masih banyak menggunakan lembar kerja siswa yang dibeli dari toko-toko buku dan kurang kreatif sehingga tidak mengembangkan media sendiri. Maka dibutuhkan pelatihan pembuatan media yang dapat menggambarkan situasi ekosistem yaitu terrarium ekosistem. Terrarium merupakan media yang terbuat dari kaca baik botol, aquarium atau plastik transparan yang berisi tanaman dengan metode yang unik yang disesuaikan dengan kondisi alam yang sesungguhnya. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan bagi guru TKIT Al Mishbah menciptakan eksosistem mini dalam suatu media kaca agar mempermudah guru dalam mengajarkan Lingkungn Alam yang disebut terrarium. Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 4 hari mulai 25 juni sampai 28 juni 2019. Metode pelaksanan kegiatan ini dilakukan dengan cara tutorial terbimbing. Pembuatan terrarium meliputi pembuatan terrarium ekosistem gurun, terrarium hutan hujan tropis, dan terrarium savana. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menjadi solusi permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam materi ekosistem di sekolah, sehingga guru dapat menyeimbangkan antara teori dengan kondisi alam sesungguhnya. Kata Kunci: Terrarium, Guru TKIT Al Mishbah , Lab Mini.

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MASYARAKAT DALAM MEMANFAATKAN LIMBAH CAIR TAHU SEBAGAI BIOGAS DI DUSUN BAPANG KABUPATEN JOMBANG Suci Prihatiningtyas; Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Meriana Wahyu Nugroho
Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2020): Februari 2020
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

yang memiliki home industry tahu dalam upaya menjaga kelestarian lingkungan dengan memanfaatkan limbah cair tahu sebagai biogas di dusun Bapang kabupaten Jombang. Metode penerapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diawali dengan observasi lapangan, perijinan mitra yaitu pemilik home industry tahu, perencanaan kegiatan meliputi penyiapan alat dan bahan serta rencana kegiatan sosialisasi, penyiapan alat dan bahan, sosialisasi yang diawali dengan penyampaian materi (materi yang disampaikan terkait tentang limbah, kadungan limbah, dan pemanfaatan limbah), demonstrasi pembuatan biodigester dan biogas, dan pelatihan pembuatan biodigester dan biogas. Kegiatan yang sudah dilaksanakan berupa peningkatan pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam memanfaatkan limbah cair tahu sebagai biogas dapat terlaksana dengan baik dan mendapat dukungan penuh dari masyarakat. Persentase rata-rata respon peserta setelah mengikuti kegiatan ini sebesar 78,11% yang berarti kegiatan dapat dirasakan manfaatnya karena keterampilan dalam membuat biodigester dapat secara langsung diterapkan pada pembuatan biogas dengan menggunakan limbah cair tahu.Kata Kunci: Biogas, limbah cair tahu, home industry tahu

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI LAB MINI DI SMA NEGERI NGORO JOMBANG Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Endang Susantini; Tukiran -
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 1 No 1 (2015): EDUSCOPE
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.553 KB)

This study aims to develop learning tools that will be oriented on mini laboratory at Senior Hight School Ngoro Jombang by using cooperative learning. This research uses R and D method (Research and Development) and trial design using one group pretest-posttest design with quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. Based on the results of data analysis, it can be obtained some following results: 1) The feasibility of the learning tool is very good and feasible to use, 2) The effectiveness of learning tools can be seen from student learning result and students’ response, a) student learning result is 80,6% completed in cognitive competence and 100% in psychomotor, and it is very good in afective competences, b) the students have positive respons in their interests of learning process, 3) The practicality of learning tools can be seen from result of lesson plan done and obstacles that occured in learning process, a) the quality level of lesson plan done is high and obstacles that occured in teaching are the number of group members is too large. Based on the result of data analysis, it can be concluded that learning tools oriented on mini laboratory implemented uses cooperative learning is effective and practical on the topic of Fungi, but it is adjustable with the situaton and condition of the school specifically in the availbility of equipments in the laboratory. KEYWORD: learning tools, cooperative learning, mini laboratory

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING MELALUI E-LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM Lia Ati'ur Rosyidah; Fatikhatun Nikmatus Sholihah
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol 7 No 1 (2021): Volume 07 No. 01 Juli 2021
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v7i1.1879

This study aims to develop a learning device Discovery Learning on the subject matter Ecosystem Class X MAN 4 Jombang. The products developed in this research are Syllabus, RPP and LKPD E-Learning. This study uses the Research and Development (R&D) method. The feasibility instruments used in this study are in the form of a material validation questionnaire and a media or learning device validation questionnaire. The research results obtained are: (1). The Discovery Learning learning device was declared feasible with a lesson plan value of 77 by the material expert validator, 65 by the learning device expert validator (2). Student worksheets (LKPD were declared very feasible with a score of 82 by the material expert validator, 76 by the learning device expert validator. (3) The question assessment instrument was declared very feasible by the material expert validator with a score of 82, while the learning device expert validator gave a score of 82. 62 with decent category.

Penerapan Penilaian Portofolio Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Di SMP Laboratorium Surabaya Fatikhatun Nikmatus Sholihah
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 2 No 1 (2019): (Februari 2019)
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.115 KB)

Identifikasi tanaman adalah suatu hal yang jarang dilakukan di sekolah menengah pertama. Hal ini disebabkan karena tidak mudah mengidentifikasi tanaman tanpa penilaian yang tepat sehingga membutuhkan waktu relatif lama. Oleh sebab itu, diperlukan suatu penilaian yang dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi tanaman yaitu penilaian portofolio. Portofolio diharapkan dapat melihat perkembangan hasil belajar siswa melalui karya siswa dalam kurun waktu yang telah ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah melakukan penilaian portofolio pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup (tumbuhan dikotil dan tumbuhan monokotil), 2) mendeskripsikan respon siswa terhadap hasil penilaian portofolio, dan 3) menganalisis perkembangan portofolio melalui penilaian diri yang diperoleh dari penilaian siswa dan guru Jenis Penelitian ini pra eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian one shot case study. Subyek penelitian siswa kelas VII B dengan jumlah 14 siswa. Data berasal dari tugas portofolio berupa lembar deskripsi tumbuhan dan data respon siswa berupa angket. Hasil penelitian yang telah dilakukan penerapan penilaian portofolio dapat disimpulkan bahwa 1) hasil belajar siswa setelah melakukan penilaian portofolio meningkat dari 83 ke 94 (tugas 1) dan 82 ke 93 (tugas 2), 2) respon siswa terhadap hasil penilaian portofolio sebagian besar bersifat positif yaitu siswa setuju dengan penilaian portofolio, dan 3) perkembangan portofolio penilaian diri siswa sama dengan penilaian guru Kata Kunci: Penilaian Portofolio, Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup

Efektivitas Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Lab Mini Melalui Pembelajaran Kooperatif Fatikhatun Nikmatus Sholihah
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 2 No 2 (2019): April 2019
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.997 KB)

ABSTRACT This study aims to know effectiveness of learning packaging oriented on mini laboratory implemented uses Cooperative Learning at Senior Hight School Ngoro Jombang. This research used trial design one group pretest-posttest design with quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. Based on the result of data analysis, obtained some following result: a) student learning result is 80,6% complete in cognitive competence and 100% in psicomotor, very good in afective competences, b) the students have positive respons in their interest of learning process, c) the quality level of lesson plan done is high and obstacles that occur in teaching are the number of group members is too large. Based on the result of data analysis, it can be concluded that learning packaging oriented on mini laboratory implemented uses cooperative learning is effective on the topic of Fungi, but adjustable with the situaton and condition of the school, specifically equipments of the laboratory. Keywords: Mini Lab; Learning Cooperatif; Student Learning Result. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran berorientasi Lab Mini yang diimplementasikan melalui pembelajaran kooperatif di SMA Ngoro Jombang. Penelitian ini menggunakan desain uji coba penelitian menggunakan one group pretest –posttest design dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh beberapa hal sebagai berikut: a) hasil belajar siswa 80,6% tuntas untuk kompetensi kognitif, 100% untuk kompetensi psikomotor serta sangat baik untuk kompetensi afektif, b) siswa memberikan respon positif terhadap ketertarikannya pada proses pembelajaran, c) hambatan ketika proses pembelajaran berlangsung adalah jumlah anggota kelompok terlalu banyak. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi Lab Mini yang diimplementasikan melalui pembelajaran kooperatif efektif pada materi Fungi, tetapi disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah khususnya pada tersedianya alat-alat laboratorium. . Kata Kunci: Mini Lab; Pembelajaran Kooperatif; Hasil Belajar Siswa

Penerapan Project Based Learning Untuk Mengembangkan Alat Peraga Pada Mata Kuliah Dasar Dasar Sains Fatikhatun Nikmatus Sholihah
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol 2 No 3 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.78 KB)

Mata kuliah dasar-dasar sains dapat membuat mahasiswa melek teknologi dan menciptakan teknologi sains ramah lingkungan. Berdasarkan hal di atas, maka digunakan pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui alat peraga yang dikembangkan oleh mahasiswa dalam mengimplementasikan Project Based Learning. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest desain yaitu dilakukannya pretest sebelum impelementasi dan postest setelah implementasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan cara menghitung nilai hasil pengamatan terhadap alat peraga yang dikembangkan berdasarkan nilai rata-rata tiap bagian untuk tiap-tiap rubrik. Hasil penelitian ini, siklus air mempunyai nilai paling tinggi yaitu 92, sedangkan 2 siklus yang lain mempunyai nilai sama yaitu 83. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa dapat mengembangkan alat peraga dengan baik melalui pembelajaran berbasis proyek

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES BERBASIS DARING MELALUI DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN Dian Rozalia Hapsari; Fatikhatun Nikmatus Sholihah
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 1 (2021): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v2i1.241

Assessment of process skills in online learning has not been optimally carried out because the instruments used are not suitable for online learning. The learning process becomes ineffective and students feel bored in following the learning. In MAN 7 Jombang it is known that the material for growth and development has never been assessed on process skills during online learning. Therefore, the material for growth and development is suitable for students to practice process skills. Educators at MAN 7 Jombang have never used an online-based process skills assessment instrument, so the authors developed an online-based process skills assessment instrument on growth and development materials. The development of this assessment instrument uses the 4D model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, the Disseminate stage was not implemented due to limited costs and time. The data collection instrument used a teacher needs analysis questionnaire, a student needs analysis questionnaire, an expert validation instrument assessment questionnaire, and a material expert validation questionnaire. The data analysis used the results of the validity questionnaire by the assessment instrument experts and the material was carried out descriptively. The results of the expert validation of the assessment instrument obtained an eligibility percentage of 75% with the proper criteria, and the results of the validation of the material experts obtained an eligibility percentage of 88.46% with very feasible criteria.

Development of Experiential Learning Discovery Learning Tools Through E-learning on Protist Material Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Sofi Aristya Hanifa
APPLICATION: Applied science in Learning Research Vol 1 No 2 (2021): October
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Using the discovery learning concept, this study intends to generate learning resources such as lesson plans, LKPD, and learning outcomes tests. Research and development (R&D) methodologies are used in this work. The design research and development R&D procedure is referred to as the implementation procedure. The R&D model has ten stages: 1) potential and problems,) Product Design, 3) Data Collection, 4) Design Validation, 5) Design Revision, 6) Product Trial, 7) Product Revision, 8) Trial Use, 9) Product Revision, and 10) Mass Production. Due to a complete lack of time and research funds, this study only made it to the design revision stage. A material validation questionnaire was utilized for validator 1 and a learning device validation questionnaire was used for validator 2. Based on the findings of the research and discussion, it can be concluded that an experience-based Discovery Learning learning tool has been produced through E-learning as a learning tool that has been assessed by several validators, with an average value of 97.3 for lesson plans with a very feasible category for validators 1 and 78.6 with eligible categories for validator 2. The average LKPD score is 94.3 for validator 1, with a very good category, and 81.4 for validator 2, with a very feasible category. The average value for the learning outcomes test is 95 for validator 1, with a very good category, and 87.5 for validator 2, with a very feasible category.

TERRARIUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN LAB MINI UNTUK MELATIH KETERAMPILAN GURU TKIT Al MISHBAH PADA TEMA LINGKUNGAN ALAM Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Anggun Wulandari; Umi Kulsum Nur Qomariyah
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Lingkungan alam merupakan salah satu tema materi pelajaran yang ada TKIT Al Mishbah. Kegiatan ini dilaksanakan di salah satu kelas yaitu sentra alam. Selama proses pembelajaran, guru mengajak siswa melakukan kegiatan di luar ruangan dengan tujuan mengajarkan kepada siswa tentang ekosistem. Proses pembelajaran ini di rasa sulit bagi para guru karena lingkungan sekolah yang sempit sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang lebih praktis yaitu terrarium. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan bagi guru TKIT Al Mishbah menciptakan eksosistem mini dalam suatu media kaca agar mempermudah guru dalam mengajarkan Lingkungan Alam. Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 4 hari mulai 25 juni sampai 28 juni 2019. Metode pelaksanan kegiatan ini dilakukan dengan cara tutorial terbimbing. Tim Pengabdian memberikan pelatihan dengan cara memberikan tutorial pembuatan terrarium. Kemudian guru membuat sendiri dengan bimbingan dari tim pengabdian. Pembuatan terrarium meliputi pembuatan terrarium ekosistem gurun, terrarium hutan hujan tropis, dan terrarium savana. Hasil dari pengabdian ini, keseluruhan respon guru terhadap pembuatan terrarium sangat positif. Hal ini disebabkan rasa ingin tahu peserta tentang terrarium. Hal ini diperoleh dari angket respon keterampilan guru. Pelatihan terrarium ekosistem sebagai media pembelajaran Lab Mini dapat membuat guru TKIT Al Mishbah memahami konsep ekosistem serta lebih terampil membuat media pembelajaran Lab Mini Tema Lingkungan Alam

Co-Authors AA Sudharmawan, AA Achmad Sulthon Hadi Adiya Wahyu Pratama Afif Rifqi Ahmad Iqbal Hidayatulloh Alfi Ainun Oktafianti Anantyarta, Primadya Anggun Wulandari Asiyah Lu'lu'ul Husna Aulia, Cendy Dwi Budi Sarjana Budi Sarjana Budi Sarjana cahyani, atika gita Cristian Sanggar Supriatno Dian Kusuma Wardani Dian Rozalia Hapsari Eka Novita Sari Eldy Zakkirul Elsa Ummi Hanifah Endang Susantini Fadlilah, Laili Rizqi Febrianti, Rina Dewi Ferdiansya, Muhammad Feriska Maharani Fitri Umardiyah Hasanah, Hikmatul Hasanah, Siti Nikmatun Hasna Lailil Ma’rifah Hasna Mudzaqqiroh Hidayah, Wahyu Nurul Ika Verawati Indah Nurhidayah Ino Angga Putra Irkhamilatul Faizah Kartika Wulandari Khusnul Khotimah Laily Alifadeyana Laily Nur Farida Lestari, Ervina Indah Lia Ati'ur Rosyidah Lia Ati'ur Rosyidah M. Ihsan Masrur Maya Tri Maula Meistia Dwi Yani Miftakhul Ulum, Miftakhul Moch. Faizul Huda Moh. Faridl Darmawan Mohamad Khoirur Roziqin Mucharommah Sartika Ami Muhamad Khoirur Roziqin Muhamad Rozak Hidayat Muhamad Zainal Dwi Wahyudi Muhammad Afiv Wahyudi Muhammad Nasiruddin Muhammad Zainal Dwi Wahyudi Muhammad Zainal Dwi Wahyudi Mutrofin Rozaq Nadia Septi Nasrulloh, M Farid Niken Koeswara Putri Novia Ayu Pertiwi Nugroho, Meriana Wahyu Nur Khafidhoh Oktafianti, Alfi Ainun Ospa Pea Yuanita Meishanti Ospa Pea Yuanita Meishanti Putri Handayani Putri, Iranti Ananda Rasyadan Taufiq Probojati Razak, Raka Ansar Rossanita Truelovin Hadi Putri Siti Rahayu Sofi Aristya Hanifa Suci Prihatiningtyas Syaifun Affandi Trisna Putri Anggraeni Tukiran - Umi Kulsum Nur Qomariyah Umi Kulsum Nur Qomariyah Widianti, Arina Wisnu Siwi Satiti Yuantina, Yurin

Title

Found 68 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 68 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 68 Documents
Search