Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMBUATAN ALAT PERAGA MELALUI YOUTUBE MELALUI DISCOVERYLEARNING UNTUK MENGETAHUI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Febrianti, Rina Dewi; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 4 No. 2 (2021): April
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

This study aims to determine students' cognitive learning outcomes and products in the form of videos of making respiratory system props after applying discovery learning for class XI MIA at MA Nizhamiyah Ploso. This research is a type of pre-experimental research using the One Shot Case Study method. The subjects in this study were all students of class XI MIA MA Nizhamiyah ploso, totaling 14 students. The data collection techniques were observation, interviews, and questionnaires. while the data analysis is in the form of table diagrams. The results showed that in the learning outcomes there were students who got a value of 50, a value of 60, a value of 70, a value of 80, a value of 90. A total of 7 children were declared incomplete. While on the product results there are students who get a value of 75, a value of 79, a value of 83, a value of 88, a value of 91, a value of 96 and on the product results all students are declared complete

Pengembangan Soal Kuis Online Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Materi Animalia Di MA Al-Bairunny Jombang Widianti, Arina; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 5 No. 6 (2022): Desember
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/joems.v5i6.807

Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu mendeskripsikan hasil validasi soal kuis online menggunakan aplikasi kahoot pada materi Animalia berdasarkan ahli media pembelajaran dan ahli materi pembelajaran. Metode penelitian pengembangan mengadaptasi dari model pengembangan 4D yang meliputi: Define (Definisi), Design (Desain), Development (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebarluasan). Subjek uji coba yaitu validator ahli materi dan validator ahli media. Jenis data yang digunakan pada penelitian pengembangan ini yaitu data yang berupa kualitatif dan data kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian pengembangan ini menggunakan angket analisis kebutuhan dan lembar angket validasi ahli. Hasil dari penelitian pengembangan ini yaitu hasil validasi oleh ahli materi diperoleh nilai rata – rata persentase kelayakan ahli materi adalah 85% dan hasil rata-rata persentase kelayakan ahli media pembelajaran adalah 93%. Kata Kunci: Kuis online, Kahoot, Animalia

Analisis Video Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Biologi di SMPN 4 Jombang Cahyani, Atika Gita; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus; Meishanti, Ospa Pea Yuanita
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 5 No. 5 (2022): Oktober
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/joems.v5i5.808

Video merupakan salah satu media audio visual yang mengandung unsur suara dan gambar sehingga materi yang diajarkan menjadi lebih mudah dipahami selain itu video juga dapat dijeda maupun diperlambat jika materi dirasa masih belum dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hasil analisis video pembelajaran sebagai media pembelajaran daring pada materi Biologi kelas VII dan VIII. Analisis video dilakukan dengan memanfaatkan sumber primer berupa hasil angket video pembelajran dan sumber primer berupa studi literatur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang terdiri atas 3 cara yaitu Editing, Organizing, dan Penemuan Hasil Penelitian. Analisis data menggunakan model penelitian dari Miles dan Huberman yang memiliki 3 tahap yakni Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil analisis data primer berupa rata-rata (%) skor kelas VII pada video 1 adalah 80,3% dengan kriteria layak, video 2 adalah 78% dengan kriteria layak, video 3 adalah 84,3% dengan kriteria sangat layak, video 4 adalah 81,3% dengan kriteria sangat layak, dan video 5 adalah 90,3% dengan kriteria sangat layak. Rata-rata skor media pembelajaran video kelas VIII pada video 1 adalah 81,7% dengan kriteria sangat layak, pada video 2 adalah 87% dengan kriteria sangat layak, pada video 3 adalah 90,3% dengan kriteria sangat layak, pada video 4 adalah 83% dengan kriteria sangat layak, dan pada video 5 adalah 86,3% dengan kriteria sangat layak. Dari hasil angket dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran IPA pada materi Biologi sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat memberikan dampak positif bagi pendidik dan peserta didik.

Keberlanjutan Literasi Digital Melalui Media Aquaponik Berbasis IoT (Internet of Things) di MTs Da'watul Khoir Nganjuk Sholihah, Fatikhatun Nikmatus; Huda, Moch Faizul; Khafidhoh, Nur
Abdimas Galuh Vol 6, No 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v6i2.16005

Peningkatan tingkat literasi digital peserta didik sangat penting. Tidak hanya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, namun juga untuk meningkatkan adaptasi peserta didik terhadap pasar tenaga kerja yang berubah secara dinamis. Salah satunya melalui keberlanjutan pendidikan melalui Aquaponik berbasis IoT (Internet og Thing). Bahan yang digunakan antara lain hidroponik set, rockwall, netpot, kolam ikan, ikan, pakan ikan, pompa air, selang air, pH up dan pH down, Panel IoT. Metode yang digunakan melalui sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan ini berupa sistem aquaponik berbasis IoT dan hasil angket peningkatan pengetahuan peserta didik. Hasil angket peningkatan pengetahuan peserta didik selama kegiatan ini berlangsung sebesar 98,54%. Peserta didik paham tentang sistem aquaponik berbasis IoT selama 5 hari pelaksanaan. Teknologi ini diharapkan dapat dilanjutkan dengan mengembangkan alat teknologi ramah lingkungan serta diterapkan disetiap jenjang pendidikan

Penguatan edu-Green Entrepreneurship melalui Pengembangan Leaflet Projek Rezin Blok dalam Pengolahan Limbah di MA Da'watul Khoir Nganjuk Meishanti, Ospa Pea Yuanita; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 1 Juli 2024
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v10i1.5082

ABSTRACT Important problems that are currently of concern are threats to the environment, including depletion of the ozone layer, global warming, pollution of water, land, air and flooding, so that various efforts are made, among others, by creating a sense of belonging to nature and being environmentally friendly. waste processing and green economy. . The aim of the research is to describe the suitability of the material, media and response to the attractiveness of the leaflet. The research method used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) by conducting feasibility tests on materials, media for experts and the attractiveness of leaflet media. The development results obtained from expert validation of leaflet media material showed a percentage of 90% with very appropriate eligibility criteria, so that leaflets were effectively used as teaching materials. The media feasibility results were 90% with very feasible eligibility criteria. The attractiveness of leaflet products is 83% with very attractive criteria. So leaflet media is suitable for use as learning media because it can improve student learning outcomes. KEYWORDS: edu-Green Entrepreneurship Leaflet Block Rezin Project in Waste Processing ABSTRAK Isu penting saat ini yang menjadi perhatian yakni tentang ancaman mengenai lingkungan hidup antara lain penipisan lapisan ozon, global warming, pencemaran air, tanah, udara dan banjir, sehingga berbagai upaya sedang diterapkan antara memunculkan rasa memiliki tentang alam, pengolahan limbah ramah lingkungan serta green economy. Tujuan penelitian mendeskripsikan kelayakan materi, media dan respon kemenarikan leafled. Metode penelitian yakni ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementasi, Evaluation) dengan melaksanakan uji kelayakan materi, media kepada ahli dan kemenarikan media leaflet. Hasil pengembangan diperoleh Hasil validasi ahli materi media leafled diperoleh presentase sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak, sehingga leaflet efektif digunakan sebagai bahan ajar. Hasil kelayakan media sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak. Kemenarikan produk leaflet sebesar 83% dengan kriteria sangat menarik. Sehingga media leaflet layak dijadikan sebagai media pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. KATA KUNCI : edu-Green Entrepreneurship, Leaflet, Block Rezin, Limbah

Strengthening edu-Green Entrepreneurship through the Microecological Aquatic Blokzin Project in Waste Processing at MA Da'watul Khoir Nganjuk Meishanti, Ospa Pea Yuanita; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus; Putra, Ino Angga; Ferdiansya, Muhammad; Ulum, Miftakhul; Lestari, Ervina Indah; Putri, Iranti Ananda; Aulia, Cendy Dwi
Abdimas Galuh Vol 7, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v7i1.16361

Kebiasaan masyarakat yang menghasilkan, mengumpulkan dan memilah sampah/limbah secara perlahan diarahkan menjadi mengelola sampah dengan teknologi sederhana dan ramah lingkungan, dengan urgensi tinggi melalui penguatan perilaku siswa dalam pengelolaan limbah ramah lingkungan, yang berorientasi pendidikan kedepannya sangat berpengaruh, berdampak dan diharapkan dapat berkembang serta meningkatkan pengetahuan, keterampilan, karakter, agent of change, sikap kerja, berpengalaman, berfikir kritis, inovatif, komunikatif, rasa ingin tahu, networking yang luas serta mempunyai jiwa wirausaha yakni praktik kewirausahaan, terutama kewirausahaan yang berbasis lingkungan yang jarang diterapkan oleh berbagai sekolah. Tujuan kegiatan ini: 1) mengaplikasikan hasil riset Projek Micro-ecological Aquatic Blokzin dalam pengolahan limbah ramah lingkungan; 2) mewujudkan program pemerintah menuju green economy nasional dengan diseminasi Penguatan edu-Green Entrepreneurship; 3) meningkatkan pengetahuan, keterampilan, kemandirian siswa di MA Da'watul Khoir Nganjuk melalui diseminasi Penguatan edu-Green Entrepreneurship Melalui Projek Micro-ecological Aquatic Blokzin dalam Pengolahan Limbah Ramah Lingkungan; 4) membentuk sinergi Unwaha dengan agent of change yakni para siswa, mahasiswa, dan sekolah, masyarakat serta pemerintah dengan memunculkan jiwa green entrepreneurship menuju green economy nasional. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan yakni koordinasi kegiatan, persiapan kegiatan, penyelesaian permasalahan melalui (edukasi, sosialisasi, proyek penerapan teknologi, pendampingan, pemberdayaan, evaluasi dan keberlanjutan program), evaluasi kegiatan, pencapaian luaran dan penyusunan laporan. Hasil diperoleh adanya antusias mitra dalam pelaksanaan, peningkatan keterampilan dan manajemen P5RA. Menghasilkan produk antara lain Microecological Aquatic Blokzin yakni Microecological Aquatic dan blok resin dari limbah ramah lingkungan menjadi gantungan kunci. Adapun keberlanjutan program ini merupakan pelaksanaan MoU dengan mitra.

Implementation of Pancasila Student Profiles on Protista Material using Wizer. Me Application Putri, Rossanita Truelovin Hadi; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus; Huda, Moch. Faizul
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 4 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The Pancasila student profile is a character value and competency that is the goal of students by implementing the noble values of Pancasila. Implementing the Pancasila student profile is necessary to develop the student's character, which is starting to decline. This research aims to describe the implementation of the Pancasila student profile on protist material with the help of the Wizer.me application. The subjects in this research were 36 students from SMA Negeri 3 Mojokerto. This type of research is descriptive qualitative, and data collection is carried out using interviews, observation, and documentation techniques. The results of this research are that the Pancasila student profile has been implemented in schools very well. Teachers and students have been directed in learning the Merdeka Curriculum so that implementing the Pancasila student profile in each critical dimension, creative dimension, dimension of being devoted to God Almighty and having noble morals, dimensions of cooperation, and independence obtains satisfactory results. The Wizer.me application as a learning tool on protist material can be a fun, innovative, and effective learning reference. Keywords: pancasila student profile, protist, wizer.me. Abstrak: Profil pelajar Pancasila merupakan suatu nilai karakter serta kompetensi yang menjadi tujuan peserta didik dengan mengimplementasikan nilai-nilai luhur Pancasila. Urgensi penerapan profil pelajar Pancasila diperlukan bagi perkembangan karakter peserta didik yang mulai menurun. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan implementasi profil pelajar Pancasila pada materi protista dengan berbantuan aplikasi wizer.me. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik dari SMA Negeri 3 Kota Mojokerto sebanyak 36 orang. Jenis penelitian dengan deskriptif kualitatif serta pengumpulan data yang dilakukan mengunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini ialah implementasi profil pelajar Pancasila telah diterapkan di sekolah dengan sangat baik. Guru serta peserta didik sudah diarahkan dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka, sehingga implementasi profil pelajar Pancasila pada tiap dimensi kritis, dimensi kreatif, dimensi bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, dimensi bergotong royong dan mandiri memperoleh hasil yang memuaskan. Aplikasi wizer.me sebagai sarana pembelajaran pada materi protista dapat menjadi referensi pembelajaran yang menyenangkan, inovatif, dan efektif. Kata kunci: profil pelajar pancasila, protista, wizer.me. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp730-741

Creating miniature ecosystem to increase student learning outcomes through guided discovery learning Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Suci Prihatiningtyas
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 6 No. 01 (2021): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v6i01.1970

Basic ecology is the basic science that studies the interrelationships between living things and their environment. One of the content in this course is terrestrial ecosystems. The aim of learning this subject is students can carry out experiments (practicum) both in the laboratory or in the UNWAHA environment. This research aims to improve the cognitive learning outcomes of students by applying guide discovery learning in making miniature ecosystems. This research uses a pra experiment design. This research uses a one-group pretest-posttest design research design that is doing a pre-test before implementation and a post-test after implementation. To know the increase of student's cognitive learning outcomes through guide discovery learning, used N-gain test and paired sample t-test. The research instruments used are observation sheets and tests (pre-test and post-test). The results showed that the cognitive learning outcomes of students increased with an average grade of 64 to 84. N-Gain results show that two students of low category, 16 students of moderate category, and three students of high category students. Based on the results of the t-test obtained Sig < 0.05 is 0.00. Then it can be stated that there is a significant difference between the value of pre-test and post-test. In other words, there was an increase in student learning outcomes after the implementation of discovery learning guide learning. Based on the average class and t-test results, concluded that guided discovery learning can increase student's cognitive learning outcomes.

Penguatan edu-Green Entrepreneurship melalui Pengembangan Leaflet Projek Rezin Blok dalam Pengolahan Limbah di MA Da'watul Khoir Nganjuk Meishanti, Ospa Pea Yuanita; Sholihah, Fatikhatun Nikmatus
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 1 Juli 2024
Publisher : LPPM Universitas KH.A.Wahab Hasbullah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/eduscope.v10i1.5082

ABSTRACT Important problems that are currently of concern are threats to the environment, including depletion of the ozone layer, global warming, pollution of water, land, air and flooding, so that various efforts are made, among others, by creating a sense of belonging to nature and being environmentally friendly. waste processing and green economy. . The aim of the research is to describe the suitability of the material, media and response to the attractiveness of the leaflet. The research method used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) by conducting feasibility tests on materials, media for experts and the attractiveness of leaflet media. The development results obtained from expert validation of leaflet media material showed a percentage of 90% with very appropriate eligibility criteria, so that leaflets were effectively used as teaching materials. The media feasibility results were 90% with very feasible eligibility criteria. The attractiveness of leaflet products is 83% with very attractive criteria. So leaflet media is suitable for use as learning media because it can improve student learning outcomes. KEYWORDS: edu-Green Entrepreneurship Leaflet Block Rezin Project in Waste Processing ABSTRAK Isu penting saat ini yang menjadi perhatian yakni tentang ancaman mengenai lingkungan hidup antara lain penipisan lapisan ozon, global warming, pencemaran air, tanah, udara dan banjir, sehingga berbagai upaya sedang diterapkan antara memunculkan rasa memiliki tentang alam, pengolahan limbah ramah lingkungan serta green economy. Tujuan penelitian mendeskripsikan kelayakan materi, media dan respon kemenarikan leafled. Metode penelitian yakni ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementasi, Evaluation) dengan melaksanakan uji kelayakan materi, media kepada ahli dan kemenarikan media leaflet. Hasil pengembangan diperoleh Hasil validasi ahli materi media leafled diperoleh presentase sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak, sehingga leaflet efektif digunakan sebagai bahan ajar. Hasil kelayakan media sebesar 90% dengan kriteria kelayakan sangat layak. Kemenarikan produk leaflet sebesar 83% dengan kriteria sangat menarik. Sehingga media leaflet layak dijadikan sebagai media pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. KATA KUNCI : edu-Green Entrepreneurship, Leaflet, Block Rezin, Limbah

Penerapan project based learning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah dasar-dasar sains Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Novia Ayu Pertiwi
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Vol. 4 No. 02 (2019): Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan
Publisher : Biology Education Department, Universitas Insan Budi Utomo, Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ebio.v4i02.254

The low student learning outcomes and the use of information technology in the basics of science are caused by not applying the appropriate learning model. One effort to improve student learning outcomes is a project-based learning model. The purpose of this study is to improve student learning outcomes through the application of project-based learning. This study uses a one-group pretest-posttest design and this design that is doing a pretest before implementation and posttest after implementation. To find out the increase in student learning outcomes through project-based learning, the Wilcoxon test with SPSS was used. The results showed that student learning outcomes had increased from total pretest results less than 60 to higher than 80. Wilcoxon test results showed that the significance value was 0.001 < 0.05, meaning that there were differences in student learning outcomes from before the implementation and after the implementation of project-based learning. Based on the results of the research above, it can be concluded that the application through project-based learning can improve student learning outcomes in the basics of science.

Title

Found 68 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 68 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 68 Documents
Search