Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Loquen: English Studies Journal Jurnal Masyarakat Madani Indonesia MATAI: International Journal of Language Education Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Koli Journal: English Language Education Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Svarga Pena: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gaba-Gaba Jurnal Pendidikan Dewantara
Louisa Sarah Kamanasa
PROGRAM STUDI DI LUAR KAMPUS UTAMA UNIVERSITAS PATTIMURA KABUPATEN MALUKU BARAT DAYA
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Multimedia Glosses and the Cognitive Process in EFL Learning: A Study at SMP Negeri 2 Tiakur Kamanasa, Louisa Sarah; Julianus, Jeni; Lekawael, Rosina F. J.
Koli Journal : English Language Education Vol 6 No 1 (2025): Koli Journal: English Language Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU) Unpatti-MBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/koli.6.1.67-74

Abstract

Vocabulary acquisition is a cornerstone in language learning, particularly for English as a Foreign Language (EFL) students, where proficient vocabulary knowledge underpins comprehension and communication skills. This study investigates the efficacy of multimedia glosses in enhancing vocabulary learning and retention among EFL learners of SMP Negeri 2 Tiakur, Southwest Maluku Regency, addressing the limitations of traditional methods in supporting vocabulary acquisition. Drawing from the literature on language acquisition and educational technology, the study employs an experimental design to compare the effectiveness of multimedia glosses against traditional approaches. Twelve male and fifteen female junior high school students of SMP Negeri 2 Tiakur participated and were divided into control and treatment groups. Results indicate a statistically significant advantage for the treatment group, demonstrating enhanced vocabulary learning outcomes. Moreover, the study explores the nuanced effects of multimedia glosses on vocabulary acquisition tasks, shedding light on the cognitive processes involved. Findings underscore the potential of multimedia glosses in facilitating vocabulary acquisition and comprehension among EFL learners, offering insights for educators and curriculum designers. This research contributes to the discourse on language learning methodologies and underscores the importance of leveraging technology to address pedagogical challenges in language education.
Sosialisasi Penyakit Mulut dan Kuku (PMK) pada Peternak di Desa Tutukey Kecamatan Pulau Leti Kabupaten Maluku Barat Daya Arnold Ismael Kewilaa; Louisa Sarah Kamanasa; Amelia Engli Rumabatu; Karolina Seska Gisberthus; Dominggas E .L. Heriola; Tabita Mirulewan; Dalenia Payara; Natalia Ailerpitu; Yandre T. Samadara; Ningsih Teterma Mose; Sarah Tersia Sarak; Novalina Malwewan; Yohana R Leunupun; Marselina Hematang; Susanti Blessintya Tetrapoik
Svarga Pena : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): September :Svarga Pena : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/svargapena.v2i3.164

Abstract

The purpose of this activity is to socialize foot and mouth disease (FMD) to livestock breeders in Tutukey Village, Pulau Leti District, Southwest Maluku Regency. This activity was carried out in Tutukey Village, Pulau Letti District, Southwest Maluku Regency which took place in August 2025. The target of this activity was cattle breeders in Tutukey Village. The implementation of this activity includes 2 stages, namely: preparation and implementation. The implementation of the activity began with an approach to village officials and livestock communities in Tutukey Village by KKN students from the Off-Campus Study Program (PSDKU) of Pattimura University, Southwest Maluku Regency, Batch LII Wave I. Then a short interview was conducted to identify problems in the livestock sector. Based on the approach and problem identification, several problems were found related to cattle deaths caused by disease, lack of feed and clean water availability. In addition, the community was also shocked by information about the spread of foot and mouth disease on the island of Java, so this issue needed to be raised in a scientific discussion space through socialization activities. Based on these activities, the following conclusions can be drawn: Increased information, knowledge, and understanding of the causes, characteristics, spread, impacts, and prevention of FMD, and increased motivation among livestock farmers to develop their cattle farming businesses.
Utilizing Vocabulary Journals to Enhance Junior High School Students' Understanding and Employment of Vocabulary in Maluku Barat Daya Lidiporu, Hefriantini; Meyer, Fredi; Kamanasa, Louisa Sarah
Jurnal Pendidikan Dewantara Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Internasional Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research examines the utilizing of vocabulary journal in junior high school students. Vocabulary learning is crucial part in learning a language because it contains the basic knowledge to comprehend a language. Identified challenges primarily revolve around the strategies in classroom, the use of materials, and the vocabulary learning technique. Resource constraints encompass limited teaching materials and how to be more comprehensive in vocabulary learning. To address this challenges, the articles outlines the utilizing of vocabulary journals to comprehend the understanding and employment of vocabulary learning. Additionally, the article explores the best practices in utilizing vocabulary journal. This library research aims to contribute valuable insights to educator, policymakers, and researchers involved in the implementation of English language teaching and learning.
Contextualized Low-Tech Blended Learning for EFL Instruction in Remote Island Schools: A Classroom Action Research at SMP Negeri Tiakur, Indonesia Kamanasa, Louisa Sarah; Meyer, Fredi; Maruanaya, Hendrik Jacob; Keiwury, Nely
Koli Journal : English Language Education Vol 6 No 2 (2025): Koli Journal: English Language Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Program Studi Diluar Kampus Utama (PSDKU) Unpatti-MBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/koli.6.2.108-121

Abstract

This study demonstrates that a low-tech blended learning model, which integrates locally contextualized video materials and Google Classroom, can significantly improve English grammar achievement among junior high school students in a remote island context. At SMP Negeri Tiakur in Maluku Barat Daya, Indonesia, a single-cycle classroom action research intervention with thirteen eighth-grade students resulted in a 51.8% mean score increase (from 4.46 to 6.77) and enhanced engagement, motivation, and digital adaptability. To better contextualize this improvement, the 51.8% gain in mean scores translates to an effect size above the general educational 'hinge point' of 0.40, as proposed by John Hattie, indicating a practically significant impact on learning outcomes. Most students (89%) indicated that blending cultural content with technology made English learning more meaningful and accessible. These findings reinforce the view that the impact of digital pedagogy depends on meaningful contextual integration rather than technological sophistication. The study contributes to understanding how culturally grounded, low-tech blended learning can empower learners in underserved educational environments.
Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Yang Interaktif Dan Edukatif Di Sekolah Dasar di Desa Tomra Louisa Sarah Kamanasa; Jean Tarisa Bakker; Dorkas Valeria Lukmetiabla; Feronika Leksair; Matias Tetiwar; Asnat Windi Tutupahar; Ayub B. Leklora; Alva Alvino Suikeno; Ary Untajana kosaplawan; Wastry Larwuy; Yanti Makuku; Marsanda Maulotal; Herlina N.E Lolkary; Jonathan Imkokmey; Bendisin Matena
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/ejexwd76

Abstract

Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang interaktif dan edukatif dilakukan sebagai upaya pengabdian KKN untuk mengatasi tantangan rendahnya partisipasi siswa, minimnya minat literasi, dan suasana pembelajaran yang cenderung konvensional di SD Inpres Tomra, SD Kristen 1 Tomra, dan SD Kristen 2 Tomra, daerah 3T Maluku Barat Daya. Metode yang diterapkan meliputi pembelajaran interaktif berbasis diskusi dan permainan edukatif, penguatan literasi dan numerasi kontekstual menggunakan cerita rakyat lokal, serta penggunaan alat bantu visual sederhana buatan tangan. Kegiatan yang berlangsung selama 3 hari dirancang untuk menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses belajar. Hasil pengabdian menunjukkan dampak positif yang signifikan, meliputi peningkatan partisipasi dan antusiasme siswa di kelas, pemahaman materi yang lebih baik, serta perubahan pola pembelajaran guru ke arah yang lebih interaktif. Selain itu, minat baca dan tulis siswa juga mengalami peningkatan. Meskipun terdapat tantangan keterbatasan fasilitas, solusi adaptif dan kolaborasi dengan guru berhasil menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik. Kesimpulannya, kegiatan ini membuktikan bahwa inovasi dalam pendidikan dapat diimplementasikan secara berhasil ditengah keterbatasan dan mampu mendorong transformasi pembelajaran yang berkelanjutan, demi terciptanya generasi yang aktif dan berdaya saing
Peningkatan Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa SMPN 11 Ambon Melalui Lagu, Games Dan Short Movie Rahmatul Firdausa Umarella; Louisa Sarah Kamanasa; Delona Ria Polhaupessy; Bella C. F. Camerling; Juan Yeremia SaQuarella; Feky J. I. Pesurnay; Arleyd Z. M. Siwa; Arfransia M. Pesurnay; Sheryl Gresiany Lokollo
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/xsk9p964

Abstract

Siswa di SMPN 11 Ambon menunjukkan rendahnya motivasi dan partisipasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris, yang disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton dan kurang kontekstual. Untuk menjawab tantangan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang dengan pendekatan berbasis praktik yang menyenangkan dan partisipatif. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris melalui integrasi media interaktif berupa lagu anak-anak, permainan edukatif, dan film pendek. Metode pelaksanaan terdiri dari empat tahap: identifikasi kebutuhan melalui observasi dan diskusi dengan guru, persiapan media dan materi, implementasi langsung di kelas, serta refleksi dan evaluasi. Lagu digunakan untuk melatih pelafalan dan memperkaya kosakata, permainan edukatif seperti kompetisi mengeja mendorong interaksi dan kepercayaan diri, sedangkan film pendek dimanfaatkan untuk membangun kemampuan berpikir kritis dan pemahaman nilai moral dalam konteks Bahasa Inggris. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam antusiasme, keberanian berbicara, dan keterlibatan siswa. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi dan wawancara informal. Kegiatan ini terbukti efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa, serta berpotensi untuk direplikasi sebagai model pembelajaran kontekstual di sekolah lain.
Peningkatan literasi keuangan anak melalui kegiatan edukasi dan simulasi menabung di SD Kristen 1 Tomra Louisa Sarah Kamanasa; Marsanda maulota; Herlina N. E. Lolkary; Jonathan Imkokmey; Bendisin Matena; Jean Tarisa Bakker; Alva Alvino suikeno; ary untajana kosaplawan; Asnat windi Tutupahar; Wastry Larwuy; Dorkas valeria lukmetiabla; Yanti Makuku; Feronika Leksair; matias agustinus tetiwar; Ayub Beltasar Leklora
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/6m3e8004

Abstract

Rendahnya literasi keuangan pada anak sekolah dasar masih menjadi tantangan di daerah 3T seperti Desa Tomra, Kecamatan Pulau Letti, Kabupaten Maluku Barat Daya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kebiasaan menabung siswa melalui pendekatan edukatif dan partisipatif di tiga sekolah dasar di Desa Tomra (SD Inpres Tomra, SD Kristen 1 Tomra, dan SD Kristen 2 Tomra). Metode pelaksanaan meliputi pengenalan konsep dasar keuangan, simulasi menabung, permainan edukatif, serta pencatatan sederhana menggunakan celengan pribadi dan tabel tabungan harian. Sebanyak 42 siswa kelas III–VI terlibat aktif dalam kegiatan ini selama tiga hari. Evaluasi dilakukan melalui wawancara dan pencatatan perkembangan tabungan siswa setiap hari. Hasil menunjukkan peningkatan minat menabung dari 71% pada hari pertama menjadi 92% pada hari ketiga, serta munculnya kesadaran baru tentang pentingnya pengelolaan uang dan pencatatan keuangan sederhana. Guru juga menilai kegiatan ini relevan untuk diintegrasikan ke dalam pembelajaran tematik di sekolah. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendidikan literasi keuangan dapat diterapkan secara kontekstual, sederhana, dan menyenangkan di sekolah dasar di daerah 3T, serta berpotensi menjadi program berkelanjutan bagi pembentukan karakter finansial anak sejak dini
Pemberdayaan Pemerintah Desa dalam Meningkatkan Keadilan Fiskal Pajak Bumi dan Bangunan di Desa Batumiau Louisa Sarah Kamanasa; Andy S. K. Dahoklory; Rilan Romsery; Wina Yosepina Mose; Winny Malewan; Adriana Tambo; Febby julita Tutupahar; Silvi Rumtuntuly; Cicilia Petrus; Rita indriwati Tutuala; Abraham Mauressy; Nelci Hakapaa; Betsy autin Wokamau; Hans Leha; Febbi Lellkely
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/nwhx1403

Abstract

Pemberdayaan pemerintah desa merupakan strategi penting dalam meningkatkan keadilan fiskal Pajak Bumi dan Bangunan (PBB), khususnya di Desa Batumiau. Selama ini, pemungutan PBB sering menghadapi kendala berupa banyak warga mengeluhkan bahwa rumah sederhana dikenai pajak lebih tinggi dibandingkan bangunan besar, sehingga menimbulkan ketidakadilan fiskal dan rendahnya kepatuhan wajib pajak. Metode Pelaksanaan meliputi Edukasi Pajak, Pendataan Ulang Objek Pajak, Transparansi dan Partisipasi PBB. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan penerimaan pajak sebesar 40%, dan penurunan keluhan masyarakat sebesar 70% . Hal ini menunjukkan kegiatan pemberdayaan pemerintah desa di Batumiau terbukti meningkatkan keadilan fiskal PBB melalui peningkatan partisipasi masyarakat, akurasi data pajak, serta transparansi pengelolaan
Peningkatan Literasi Anak melalui Dongeng dan Lagu Anak di SD Negeri 205 Maluku Tengah Rahmatul Firdausa Umarella; Louisa Sarah Kamanasa; Delona Ria Polhaupessy; Juan Yeremia SaQuarella; Feky J. I. Pesurnay; Arleyd Z. M. Siwa; Arfransia M. Pesurnay; Sheryl Gresyani Lokollo
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/8ts5f427

Abstract

Rendahnya minat baca siswa di SD Negeri 205 Maluku Tengah meskipun akses terhadap bahan bacaan tersedia menjadi permasalahan utama yang dihadapi mitra. Untuk mengatasi hal tersebut, dilaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat melalui pendekatan literasi berbasis dongeng dan lagu anak yang menyenangkan serta kontekstual. Tujuan kegiatan ini adalah menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan keterampilan berbahasa, memperkuat imajinasi, serta membentuk karakter anak melalui pesan moral dan ekspresi kreatif. Metode pelaksanaan dilakukan dalam empat tahap, yaitu identifikasi kebutuhan, persiapan media dan materi, implementasi kegiatan, serta refleks. Kegiatan melibatkan 50 siswa dengan aktivitas mendengarkan dongeng, berdiskusi mengenai tokoh dan pesan moral, serta menyanyi bersama lagu anak yang sederhana dan mudah diingat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keberanian berbahasa, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Sebagian besar siswa menyatakan kegiatan menyenangkan dan membantu mereka memahami bahasa dengan lebih baik, meskipun masih terdapat tantangan dalam menjaga minat baca secara berkelanjutan. Kesimpulan dari kegiatan ini menegaskan bahwa dongeng dan lagu anak efektif dalam meningkatkan literasi sekaligus membangun ekosistem belajar yang inklusif, menyenangkan, dan berbasis budaya lokal.
Integrasi Literasi Digital Melalui Video Blog (Vlog) Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Kontekstual Bagi Siswa SMA di Pulau Damer Hendrik Jacob Maruanaya; Louisa Sarah Kamanasa; Yulina Tiwery; Fredi Meyer; Dian Sartin Tiwery
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): Agustus (In Progress)
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/6ysrq183

Abstract

Pulau Damer di Kabupaten Maluku Barat Daya merupakan wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T) yang masih menghadapi keterbatasan infrastruktur pendidikan dan teknologi. Rendahnya literasi digital serta kemampuan berbahasa Inggris menjadi tantangan utama bagi siswa sekolah menengah atas di wilayah tersebut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengintegrasikan literasi digital ke dalam pembelajaran bahasa Inggris kontekstual melalui media Video Blog (Vlog). Program dilaksanakan selama satu minggu di SMA Negeri Aprian dan SMA Negeri 18 Maluku Barat Daya dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Project-Based Learning (PjBL). Siswa dilatih menyusun naskah, merekam, dan menyunting Vlog berdurasi 2–3 menit yang mengangkat tema budaya dan lingkungan lokal. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kemampuan berbicara bahasa Inggris dari skor 60 pada pre-test menjadi 77 pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 28%. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan literasi digital dasar siswa, terutama dalam penyusunan konten, pengambilan gambar, penyuntingan video, dan pemanfaatan media digital secara bertanggung jawab. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi berbahasa Inggris, tetapi juga menumbuhkan kepercayaan diri, kreativitas, kemampuan kolaborasi, serta apresiasi terhadap budaya lokal. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi Vlog dalam pembelajaran bahasa Inggris kontekstual merupakan strategi yang efektif dan berpotensi direplikasi sebagai model pembelajaran berbasis konteks di wilayah 3T maupun daerah terpencil lainnya.
Co-Authors Abraham Mauressy Adriana Tambo Alva Alvino suikeno Alva Alvino Suikeno Amelia Engli Rumabatu Anaci Alerbitu Andy S. K. Dahoklory Arfransia M. Pesurnay Arfransia M. Pesurnay Arleyd Z. M. Siwa Arleyd Z. M. Siwa Arnold Ismael Kewilaa ary untajana kosaplawan Ary Untajana kosaplawan Asnat windi Tutupahar Asnat Windi Tutupahar Ayub B. Leklora Ayub Beltasar Leklora Bella C. F. Camerling Bendisin Matena Bendisin Matena Betsy autin Wokamau Cicilia Petrus Crisendy Mahaaly Crisendy Marsya Maahaly Dalenia Payara Delona Ria Polhaupessy Delona Ria Polhaupessy Dolwoy, Novren Kenneth Dominggas E .L. Heriola Dorkas valeria lukmetiabla Dorkas Valeria Lukmetiabla Erna Keiwury F. J. Lekawael, Rosina Febbi Lellkely Febby julita Tutupahar Feky J. I. Pesurnay Feky J. I. Pesurnay Feronika Leksair Feronika Leksair Fredi Meyer Fredi Meyer Hans Leha Hendrik J. Maruanaya Hendrik Jacob Maruanaya Herlina N. E. Lolkary Herlina N.E Lolkary Hukom, James Salmon Hukom, Salmon James Jean Tarisa Bakker Jean Tarisa Bakker Jonathan Imkokmey Jonathan Imkokmey Juan Yeremia SaQuarella Juan Yeremia SaQuarella Julianus, Jeni Karolina Seska Gisberthus Keiwury, Erna Lisna Keiwury, Nely Lekawael, Rosina Fransisca Joan Lidiporu, Hefriantini Marcy Ferdinandus Marsanda maulota Marsanda Maulotal Marselina Hematang Maruanaya, Hendrik Jacob matias agustinus tetiwar Matias Tetiwar Meyer, Fredi Mose, Ningsi Natalia Ailerpitu Nelci Hakapaa Ningsih Teterma Mose Novalina Malwewan Pentury, Wellem Rahmatul Firdausa Umarella Rilan Romsery Rita indriwati Tutuala Rosina F. J. Lekawael Saartje Ferdinandus, Marcy Sarah Tersia Sarak Sartin Tiwery, Dian Sheryl Gresiany Lokollo Sheryl Gresyani Lokollo Silvi Rumtuntuly Surlia, Susan Susanti Blessintya Tetrapoik Tabita Mirulewan Tiwery, Sartin Dian Tiwery, Yulina Tutleta, Surlina Fanbora Tutleta Surly Wastry Larwuy Wastry Larwuy Wina Yosepina Mose Winny Malewan Yandre T. Samadara Yanti Makuku Yanti Makuku Yohana R Leunupun Yuliana Kilikily Yulina Tiwery