Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Penguatan Moderasi Beragama di Pesantren Al Tahfidz dan Alim RPYD Darul Khairat Sawit Rejo Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang Bakti, Surya; Hemawati, Hemawati; Arbeni, Wawan; Rangkuti, Ahmad Zuhri; Najari, Muhammad; Siswan, Heri; Akbar, Muhammad Dirja
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 4 (2025): Abdira, Oktober
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i4.1159

Abstract

As an effort to maintain the security of the Republic of Indonesia through the implementation of religious moderation, this community service activity aims to provide education on strengthening religious moderation to students at the Tahfidz and Alim RPYD Darul Khairat Islamic Boarding School, Sawit Rejo, Kutalimbaru, Deli Serdang. This activity was carried out using the Participatory Action Research (PAR) method to build understanding of tolerance and prevent potential disputes due to intolerance. As a result, this programme succeeded in strengthening the students' understanding of religious moderation and made the Islamic boarding school a institutional partner of the Syekh Abdul Halim Hasan Binjai Institute in the development of religious moderation.
Analisis Hasil Evaluasi dan Perkembangan Arbeni, Wawan; Indrianti, Nova; Fahlevi, Fiqi; Septiawan, Dio; Wahyu, Mhd; Sari, Reni Purnama; Nasution, Muhammad Raihan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v4i2.631

Abstract

Analisis hasil evaluasi dalam pendidikan memainkan peran penting dalam menilai efektivitas sistem pendidikan dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyoroti perkembangan signifikan dalam metode dan pendekatan evaluasi, yang kini mencakup pendekatan multidimensional dengan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, penggabungan data kuantitatif dan kualitatif memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang proses dan hasil pembelajaran. Fokus evaluasi juga telah bergeser ke pembelajaran berbasis kompetensi, seperti berpikir kritis, kreativitas, dan literasi digital, yang lebih relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Peran teknologi, seperti Learning Management Systems (LMS) dan kecerdasan buatan (AI), semakin memperkuat analisis evaluasi dengan pengumpulan data real-time dan prediksi pola pembelajaran. Hasil evaluasi ini tidak hanya mendukung pengambilan keputusan berbasis data, tetapi juga menjadi alat strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui kebijakan yang inklusif dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan pentingnya analisis hasil evaluasi sebagai instrumen untuk memahami pencapaian peserta didik sekaligus merancang strategi pendidikan yang lebih adaptif dan holistik.