Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BioEksakta : Jurnal Ilmiah Biologi Unsoed Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Abdi Negeriku
Rosaniya E. Rehiara
Universitas Cenderawasih
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN GURU-GURU IPA SMP NEGERI 6 SENTANI KABUPATEN JAYAPURA DALAM IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBALUSAN Rosaniya E. Rehiara; Agustinus Tandilolo Mamma; Edoward Krisson Raunsay; Adolf Z.D. Siahay; Dolfina Costansah Koirewoa; David R. Jesajas; Elisabeth Renyaan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Vol. 7 No. 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i1.55886

Abstract

Pembelajaran IPA di sejumlah SMP di Kabupaten Jayapura masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama terbatasnya penerapan model pembelajaran inovatif yang mendorong keterlibatan aktif murid. Survei awal menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan belum sepenuhnya menerapkan pendekatan konstruktivistik sebagaimana dianjurkan dalam Kurikulum Merdeka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru -guru IPA melalui pelatihan implementasi model Probalusan, yaitu perpaduan Problem Based Learning (PBL) dan Susan Loucks-Horsley (SLH). Pelatihan dilaksanakan selama satu hari melalui tahapan penyampaian konsep dasar Probalusan, diskusi penerapan pada konteks pembelajaran IPA, serta simulasi sintaks pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui pre test dan post test, observasi partisipasi, dan refleksi guru. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat partisipasi guru sangat tinggi (≥90%) dan peningkatan pemahaman konsep Probalusan sebesar 40–45%. Guru mampu menyusun Modul dan LKM berbasis Probalusan, serta menunjukkan kesiapan menerapkan model ini dalam pembelajaran IPA di kelas. Pendampingan lanjutan melalui platform komunikasi digital memperkuat keberlanjutan program dan membantu guru merefleksikan praktik pembelajaran mereka. Hasil ini menegaskan bahwa pelatihan Probalusan efektif dalam meningkatkan kemampuan guru menerapkan pembelajaran inovatif, memfasilitasi aktivitas belajar yang lebih kreatif, kritis, dan kontekstual bagi murid, serta berpotensi direplikasi pada sekolah-sekolah lain di Kabupaten Jayapura.
PENINGKATAN KOMPETENSI DIGITAL GURU MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA AUDIO KOMIK BERBASIS ETNOGRAFI PAPUA BERBANTUAN CANVA DAN AI SMP NEGERI 3 ARSO Suriyah Satar; Nurbaya Nurbaya; Hanida Listiani; Cartika Candra Ledoh; St. Rahmadani; Mariana Nensi; Rosaniya E. Rehiara; Jhoneri Moses Sanadi
Jurnal Abdi Negeriku Vol 5, No 1 (2026): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v5i1.85322

Abstract

Guru-guru di SMP Negeri 3 Arso menghadapi tantangan dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik, memanfaatkan teknologi digital, dan mengintegrasikan budaya lokal Papua ke dalam bahan ajar. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran komik audio berbasis etnografi Papua menggunakan Canva dan kecerdasan buatan (AI). Program ini melibatkan 20 guru dan dilaksanakan melalui pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung. Kegiatan meliputi observasi awal, diskusi kelompok fokus, lokakarya penulisan prompt AI, desain komik digital di Canva, integrasi narasi audio, dan evaluasi menggunakan pre-test, post-test, penilaian produk, dan kuesioner kepuasan. Semua peserta berhasil menghasilkan setidaknya satu media pembelajaran komik audio. Rata-rata skor pre-test meningkat dari 50,0% menjadi 88,6% pada post-test, dengan N-Gain 0,77 (kategori tinggi), sementara kepuasan peserta mencapai 94,2%. Produk-produk tersebut menggabungkan unsur-unsur budaya Papua. Program ini secara efektif meningkatkan kompetensi digital guru sekaligus mendorong integrasi kearifan lokal Papua ke dalam pembelajaran di kelas.
Co-Authors Abda Abda Adolf Z. D. Siahay Agustinus Tandilolo Mamma Akobiarek, Maik NR. Aldolf Z.D. Siahay Alfred A Antoh Apriani H. Rophi Apriani Herni Rophi Bwefar, Marsya I. Cartika Candra Ledoh Cornelius Tanta David R. Jesajas David Reinhard Jesajas Dewi Sulistiowati Dolfina Costansah Koirewoa Dorce Kayoi Edoward Krisson Raunsay Elisabeth Renyaan Fahrur Rozi Hamdiana Hanida Listiani Heni Pujiastuti Jesajas, David R. Jesajas, David Reinhard Jhoneri Moses Sanadi Kameubu, Konstantina MB. Kawatu, Paul Johan Leonardo Elisa Aisoi Maik Akobiarek Mariana Nensi Marsia Isa Bwefar Meike Negawati Kesek Muhamad Saiin Muhammad Rifai Nurbaya Paul J. Kawatu Paul Johan Kawatu Rahmawati Rahmawati Ruth Megawati Ruth Megawati, Ruth Safitri Salam Satar, Suriyah St. Rahmadani Suriyah Satar Womsiwor, Asnat M.