Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Jurnal Abdi Insani At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Journal Of Human And Education (JAHE) maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Proceedings Series of Educational Studies
Rika Mellyaning Khoiriya
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar

 1 
Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Media Gambar Fabel Kelas II Di SDN 110 Gresik Rahmawati, Fransiska; Khoiriya, Rika Mellyaning
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpgsd.v3i02.1075

Abstract

Penelitian ini bertujuan dilakukan untuk mendapatkan informasi sejauhmana peningkatan minat baca melalui penggunaan media gambar fabel kelas II di SDN 110 Gresik. Subjek penelitian siswa kelas II berjumlah 13 orang, terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan peneliti, yaitu observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Pelaksanaan tindakan peneliti melakukan II siklus, yaitu siklus I dan siklus II menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart mempunyai 4 komponen terdiri dari: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan ada siklus I ketuntasan siswa dalam memahami teks bacaan fabel mencapai 69% dengan nilai tertinggi 90 dan terendah 60. Siklus II mencapai 92% dengan menggunakan media gambar fabel. Nilai tertinggi 100 dan terendah 70. Berdasarkan hasil perbandingan siklus I dan II terdapat peningkatan minat baca siswa mencapai ketuntasan hasil belajar 23% menggunakan media gambar fabel.
Co-Authors Aishnabila, Shinta Alaiya, Syekha Vivi Alif Mudiono Ardhiansyah, Ikhwan Attila, Zulfikar Cahyani, Indah Galis Erif Ahdhianto, Erif Faiza, Afidatun Hidayati, Rizqiya Putri Imam Rofiki Indah Setyo Wardani Kurnia, Vica Cahya Kurnia, Vika Cahya Laviani, Anggi Via Lestariningsih Lestariningsih Lilik Bintartik M. Luthfi Oktarianto Oktarianto, M. Lutfhi Persada, Yuris Indria Puguh Darmawan Putri, Marsanda Avilia Rahayuningtyas , Wida Rahma, Anggya Zuyyina Rahmawati, Fransiska Rizqullah, Zeva Khansa Hafizh Ro'atin, Aniva Fitri Lite Rochmawati, Rochmawati Rohmiati, Dyah Palupi Sani, Mutiara Sari, Ica Purnama Sari, Novanda Nurisma Sri Wahyuni SURAYANAH . Wardhani, Indah Setyo Wilda Maulidiyah Saniyah Yohannes Kurniawan Barus