Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Journal Innovation In Education EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Dwi Meutia Hasni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENDIDIKAN SPIRITUAL PERSPEKTIF HADIS Devi Agustina; Ainun Mardiyah; Dwi Meutia Hasni
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4766

Abstract

Pendidikan spiritual Perspektif hadis merupakan pendidikan yang bersumber dari hadis-hadis Nabi Muhammad ﷺ yang mana hadis merupakan sumber hukum kedua dalam agama Islam setelah Alquran. Dalam pertumbuhan dan perkembangan anak, dibutuhkan dorongan fisik serta mental, oleh karena itu dalam membentuk mental peserta didik dibutuhkan komponen spiritual yang baik agar dapat menumbuhkan kecerdasan secara spiritual, emosional, dan intelektual. Tujuan penelitian ini untuk menelusuri landasan spiritual dalam hadis sebagai pedoman dalam proses pendidikan Islam serta memberikan pemahaman yang lebih luas mengenai pendidikan spiritual perspektif hadis, serta mengkaji nilai-nilai spiritual yang terkandung dalam hadis Nabi Muhammad ﷺ. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan studi kepustakaan (Library Research) yang mengkaji hadis-hadis shahih serta penelusuran artikel-artikel yang berkaitan pendidikan spiritual. Hasil dari penelitian ini pendidikan spiritual memiliki konsep-konsep pendidikan seperti: Anjuran membiasakan sholat sejak dini, mentaati perintah Allah, melaksanakan puasa dan memiliki nilai-nilai spiritual yang dapat membentengi kenakalan remaja seperti: Nilai akidah dan Nilai akhlak.
Telaah Hadis Tarbawi : Memilih Calon Ibu Yang Baik Sebagai Upaya Mempersiapkan Pendidikan Yang Islami Ghina Andini Putri; Apserina Aqwa Hrp; Afini Rizkiya Afifah; Dwi Meutia Hasni
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i6.5109

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang persiapan menentukan calon ibu yang baik dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tentang bagaimana cara memilih pasangan yang baik agar bisa mendapatkan pendidik yang baik untuk calon anak-anak mereka. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui kajian pustaka dan sumber-sumber yang terperinci menjelaskan tentang judul ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori yang menjelaskan berbagai macam karakteristik calon istri yang termuat dalam hadis berikut ini mengandung beberapa konsep dasar yang dapat dijadikan sandaran untuk mengetahui ciri-ciri ibu yang baik untuk anak -anak mereka. mengenai hadis yang dapat kita rincikan dalam beberapa poin-poin penting menghasilkan definisi yang berbeda-beda terkait kriteria dan faktor yang mendukung pemilihan calon ibu. Penekanan juga diberikan  pada pentingnya metode pemilihan calon pasangan khususnya ibu dan apa saja karakteristik yang ditonjolkan dalam hadis yang akan kita bedah dalam judul artikel ini. Jurnal ini dikontibusikan agar menjadi wawasan yang luas dan mendalam mengenai pemahaman yang komperhensif dan sesuai dengan hukum Islam. Mereka yang mengutamakan faktor agama dan ketakwaan sebagai prioritas utama dalam memilih pasangan hidup, sejalan dengan nilai-nilai yang diajarkan dalam syariat Islam dan Hadist Nabi Muhammad ﷺ .
Kedudukan Pendidikan Agama Islam di Indonesia (Sebelum dan Sesudah Kemerdekaan RI) Dwi Meutia Hasni; Haidar Putra Daulay; Lahmuddin Lahmuddin
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 3 (2025): September : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i3.6992

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) in Indonesia has a long history, reflecting the dynamics of social, political, and cultural changes from the colonial era to the digital era. During the Dutch colonial era, Islamic education experienced strict restrictions, while during the Japanese occupation, it was given more flexible space even though it was full of ideological interests. After independence, PAI underwent a significant transformation with its official entry into the national education system, accompanied by the formation of the Ministry of Religion as an institution managing religious education. In the digital era, Islamic education faces new challenges in the form of unverified religious information flows, so that digital literacy becomes important in maintaining the integrity of Islamic teachings. This study uses a descriptive qualitative approach with a library research method. Data were obtained from academic literature, regulations, and official government documents and educational archives. The analysis technique used is content analysis with a focus on identifying patterns of development of Islamic Religious Education in Indonesia from the pre-independence, post-independence, to the contemporary era based on technology. This study also examines the challenges faced in each period and how Islamic education responds to these changes adaptively and contextually. The results of the study show that Islamic Religious Education continues to evolve both in terms of policy and pedagogical approach. From traditional forms such as Islamic boarding schools that focus on teaching classical books, to a formal education system based on the national curriculum, and now towards digital technology-based innovation that supports reflective and contextual learning. Thus, Islamic Religious Education in Indonesia shows its resilience as an important instrument in the formation of relevant Islamic character and identity amidst the challenges of the times.
Hakikat Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Dwi Meutia Hasni; Usiono
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 5 No. 1 (2025): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v5i1.6049

Abstract

As an inseparable part of Islamic civilization, the nature of science reflects a series of philosophical concepts, such as dichotomy of science, Islamization of science, integration of science, and interconnection of science. The dichotomy of science raises problems related to the sharp gap between religious science and worldly science, requiring a careful approach to overcome this disparity. Meanwhile, the Islamization of science challenges to align Islamic values with modern science, while the integration of science emphasizes the formation of a holistic framework that covers the entire spectrum of science. This article uses a literature study method, by the author tracing the literature in libraries, books, scriptures, journals, newspapers, magazines, articles, and others, most of which are found in the last five years. The results of this writing find that overall, the implications of this problem show that the development of Islamic education requires a profound transformation in the educational paradigm, improving the quality of human resources, and forming an inclusive and holistic educational vision. Only by overcoming these problems, Islamic education can play a more effective role in forming individuals who are not only superior in science, but also have a strong moral and spiritual foundation in accordance with Islamic principles.
Co-Authors Ade Reka Marzuita Afini Rizkiya Afifah Annisa Aulia Syahfitri Apserina Aqwa Hrp Asha Asma Sahira Aulia, Filzah Az Zahra Nur Fadila Baiyinah Cut Mufti Hanifa Daratul Nisa Devi agustina Dina Mardiah Aza Elfita Arianti Fannia Masrur Aini Fitri Sakinah Ghina Andini Putri Haidar Putra Daulay Halimah Tussakdiah Hanna Salsabila KHAIRANI ULFA Lahmuddin Lahmuddin Mufidah Zahro Mutia Rahmah Nancy Pransiska Nasywa Zakiyah Nur Fitriani Nur Rafidah Mahdiyyah Simbolon Nur Samsia Harahap Nurlita Nurwijayanti Putri Junita Qonita Qonita Qonitah Syukro Parinduri Raficha Rahim Rahma Safitri Raisa Azyana Riza Maulida Salsabila Azahra Salsabila Nurfitriana Selsha Amalia Shofiyah Siregar Shofiyyah Sindi Tifani Siti Aisyah Amir Siti Wida Adawiyah Suci Julianti Sukma Widya Puspita Sumayyah Abizar Syahfitri Arika Tasya Amanda Ummi Humairah Usiono Wita Siti Maryam