Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.936
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa BUNGAMPUTI Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Smart PAUD JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Jurnal Golden Age JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal PORKES Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Jambura Early Childhood Education Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Mejuajua Absorbent Mind Journal of Education Research Indonesian Journal of Educational Development (IJED) East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Journal of Educational Sciences Jurnal Mutiara Pendidikan JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Khidmah Nusantara Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini
Andi Agusniatih
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Senam Irama dalam Mengembangkan Motorik Kasar Dian Mega Puteri; Andi Agusniatih; Fitriana Fitriana
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh senam irama dalam mengembangkan motorik senam irama dalam mengembangkan motorik kasar anak. Metode penelitian ini adalah penelitian deskritif dan pendekatan kuantitatif. Adapun subjek dari penelitian ini adalah 15 anak yakini 7 anak laki-laki dan 8 anak perempuan Pada Semester genap 2024/2025. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengamatan sebelum maupun sesudah diberikan perlakuan, aspek kekuatan gerak tubuh untuk kategori BSB dari 6,66% menjadi 53,33% ,kategori kedua BSH dari 33,33% menjadi 40% kategorik ketiga MB dari 46,66% menjadi 6,66% dan kategori keempat BB dari 13,33% menjadi 0%. aspek keseimbangan gerak tubuh untuk kategori BSB dari 6,66% menjadi 46,66%, kategori kedua BSH dari 20% menjadi 46,66%, kategori ketiga MB dari 40% menjadi 6,66% dan kategori keempat MB dari 33,33% menjadi 0%. Aspek kelincahan tubuh untuk kategori BSB dari 6,66% menjadi 40%, kategori kedua BSH dari 26,66% menjadi 40%, kategori ketiga MB dari 33,33% menjadi 6,66% dan kategori keempat BB dari 33,33% menjadi 0%. Selain itu, nilai t hitung 10.739 dengan signifikan 0,000 karena <0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima, berarti terdapat pengaruh senam irama dalam mengembangkan motorik kasar anak di kelompok B TK Negeri Pembina Palu Utara.
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka dalam Menstimulasi Perkembangan Literasi Anak Miftahuljannah Abduh; Andi Agusniatih; Fitriana Fitriana; Shofiyanti Nur Zuama
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka sebagai perangkat pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan literasi yang dimiliki anak usia dini. Permasalahan yang diamati adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran dan keterbatasan pemahaman guru mengenai pentingnya perkembangan literasi pada anak usia dini. Peneliti mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka dimana diberi kebebasan kepada guru untuk menyusun kegiatan sesuai dengan situasi dan kebutuhan perkembangan anak, yaitu perkembangan literasi pada anak usia dini. Penelitian ini menerapkan tipe penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE.  Instrumen yang digunakan adalah sheet validasi dengan metode pengumpulan data melalui angket. Lembar angket digunakan saat memvalidasi ahli psikologi dan ahli praktisi PAUD. Rata-rata penilaian validator ahli psikologi sebesar 92,5% dengan tingkat predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Rata-rata penilaian validator ahli praktisi PAUD sebesar 86,5% dengan hasil predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Berdasarkan Temuan tersebut memperlihatkan bahwa pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka mampu digunakan untuk menstimulasi perkembangan literasi anak usia dini.
Pengaruh Finger painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Lian Safitri; Durrotunnisa Durrotunnisa; Amrullah Amrullah; Andi Agusniatih
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1509

Abstract

Penelitian ini akan meneliti kemampuan motorik halus anak yang belum berkembang seperti yang diharapkan, seperti yang ditunjukkan oleh observasi awal yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh kegiatan finger paiting terhadap peningkatan keterampilan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif yang menggabungkan penelitian eksperimen. Penelitian ini melibatkan 14 anak, yang terdiri dari 9 laki-laki dan 5 perempuan. Metodologi pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Nilai t hitung adalah -13,128 tabel uji-t table, yang menandakan hasil negatif karena aktivitas rata-rata sebelum perlakuan lebih rendah daripada aktivitas sesudah perlakuan. Oleh karena itu, karena hasil negatif menghasilkan hasil positif, nilai t yang dihitung sebesar 13,128 > nilai t-tabel sebesar 1,73046, yang mengakibatkan penolakan H0 dan penerimaan H1. Tabel perbandingan menunjukkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,001 < 0,05. Uji sampel berpasangan menunjukkan bahwa kegiatan finger painting secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik halus anak Kelompok B di TK Negeri 4 Siniu.
Pengaruh Kegiatan Fun Cooking Class terhadap Keterampilan 4C Anak Usia 5-6 Tahun Azzahra Azzahra; Andi Agusniatih; Sita Awalunisah; Shofiyanti Nur Zuama
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1511

Abstract

Penguasaan keterampilan abad 21 sangat membantu peserta didik dalam mempersiapkan diri menghadapi tantangan zaman yang terus berkembang, kerterampilan yang dimaksud seperti 4C. Agar anak mampu berpikir untuk mencari solusi dari permasalahan, bekerjasama secara efektif, mengekspresikan ide secara kreatif, dan berkomunikasi dengan baik. Namun, keterampilan tersebut masih belum berkembang optimal pada anak-anak di kelompok B TK Mapaga Indah Labean. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan fun cooking class terhadap keterampilan 4C anak di kelompok B TK Mapaga Indah Labean. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis eksperimen, melibatkan 15 anak (9 laki-laki dan 6 perempuan). Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumnetasi, dan wawancara. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek keterampilan 4C setelah perlakuan: collaboration meningkat dari 0% menjadi 60%, critical thinking 0% naik 46,67%, creativity 0% menjadi 53,33%, dan communication dari 0% menjadi 66,67%. Data dekelola menggunakan aplikasi SPSS statistic 27, dimana Uji-t menghasilkan nilai thitung 21.219 ≥ ttabel 1.30201 dengan signifikansi 0,000 ≤ 0,05, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan kegiatan fun cooking class terhadap keterampilan 4C anak.
Analisis Gangguan Keterlambatan Berbicara pada Anak Usia Dini Wasni Wasni; Hesti Putri Setyaningsih; Andi Agusniatih; Nur Istiana Makarau
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlambatan berbicara pada anak usia dini di Desa Mansalean Kecamatan Labobo Kabupaten Banggai Laut. Keterlambatan berbicara merupakan salah satu bentuk gangguan perkembangan Bahasa yang dapat menghambat kemampuan komunikasi anak, yang pada akhirnya berdampak pada perkembangan social, emosional, dan kognitifnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus . Subjek dalam penelitian ini  adalah tiga anak yang berusia 4-6 tahun yang menunjukkan ciri-ciri keterlambatan berbicara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara mendalam dengan orangtua, Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak tersebut memiliki kosakata terbatas, pelafalan kata yang kurang jelas, serta kesulitan dalam menyusun kalimat sederhana. Faktor-faktor penyebab yang ditemukan meliputi ; pola pengasuhan yang cenderung permisif, penggunaan gadget yang berlebihan, dan minimnya interaksi social. Temuan ini menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan sosial memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung perkembangan bahasa  anak. Oleh karena itu, peran orangtua, guru, dan masyarakat sangat dibutuhkan dalam memberikan stimulasi dan intervensi yang tepat sejak dini untuk mencegah masalah keterlambatan berbicara. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kesadaran tentang pentingnya stimulasi bahasa pada anak usia dini.
Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Pengembangan Perilaku Sosial Anak di Kelompok B Masita Khairunnisa; Humaedi Humaedi; Sita Awalunisah; Andi Agusniatih
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1589

Abstract

Pengembangan perilaku sosial anak belum berkembang sesuai harapan, upaya mengatasi masalah tersebut, telah dilakukan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode kerja kelompok terhadap pengembangan perilaku sosial anak yang berjumlah 12 anak. Teknik pegumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan teknik presentase dengan uji t (paired sample t-test). Berdasarkan hasil data perhitungan uji t diperoleh nilai thitung > ttabel ( 4.140 > 1.79588). dapat dijelaskan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima,  berarti terdapat  pengaruh metode kerja kelompok terhadap pengembangan perilaku sosial anak dikelompok B TK Negeri 1 parigi selatan. Berdasarkan hasil rekapitulasi pengaruh metode kerja kelompok terhadap pegembangan sosial anak sebelum diberikan perlakuan, tidak terdapat anak dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB),  dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 33%, dalam kategori Mulai Berkembang (MB) 54%,  dan13% dalam kategori  Belum Berkembang (BB).setelah diberikan perlakuan, terdapat 33% dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), ada 45% dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), ada 22% dalam kategori Mulai Berkembang (MB) dan tidak terdapat anak dalam kategori Belum Berkembang (BB). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode kerja kelompok berpengaruh secara signifikan terhadap pegembangan perilaku sosial anak dikelompok B.
Supporting Symbolic and Cognitive Development in Early Childhood through Pop-Up Book Learning Media Sindi Usman; Shofiyanti Nur Zuama; Sita Awalunisah; Andi Agusniatih
GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 6 No. 2 (2025): GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/gns.v6i2.231

Abstract

This study aims to develop a Pop-Up Book learning media to stimulate cognitive abilities in early childhood education, particularly in recognizing letters, shapes, and symbols. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, encompassing analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The subjects consisted of 15 children in Group B1 at Alkhairaat Tondo Kindergarten. Data were collected through observation, interviews, documentation, and questionnaires to assess needs, feasibility, and children’s responses to the developed media. Expert validation results indicated a very high level of feasibility, with scores of 98.3% from media experts and 96.6% from material experts. Classroom implementation showed positive engagement, with 60% of children developing cognitive abilities as expected and 40% beginning to show improvement. These findings suggest that the developed Pop-Up Book media is feasible, engaging, and has potential to support cognitive development in early childhood learning contexts.
Pengaruh Permainan Tradisional Bola Bekel terhadap Keterampilan Sosial Anak di Taman Kanak-Kanak Ambarwati, Menik; Agusniatih, Andi; Amrullah, Amrullah; Nirmala, Besse
Absorbent Mind Vol. 6 No. 1 (2026): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v6i1.9757

Abstract

Children’s social skills are essential for developing the ability to interact, cooperate, follow rules, and respect others. This study aimed to determine the effect of the traditional bola bekel game on the social skills of Group B children at TK Negeri Pembina Samporoa. A quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design was employed. Data were collected through observations conducted before and after the intervention and analyzed using descriptive percentages and a paired t-test. The results showed that the proportion of children categorized as Very Well Developed increased from 0% to 38.33%, while the Developed as Expected category increased from 25% to 40%. Conversely, the Beginning to Develop category decreased from 48.33% to 21.66%, and the Not Yet Developed category declined from 26.66% to 0%. The hypothesis test produced a calculated t-value of 16.185, which was higher than the t-table value of 1.782 (16.185 > 1.782). These findings indicate that the traditional bola bekel game had a significant positive effect on children’s social skills. Therefore, bola bekel can be used as a meaningful play activity to improve cooperation, interaction, rule-following, and respect among kindergarten children.
Hubungan Toxic Parenting terhadap Perilaku Emosional Anak Usia Dini Ramadani, Nur; Agusniatih, Andi; Amrullah, Amrullah; Durrotunnisa, Durrotunnisa
Absorbent Mind Vol. 6 No. 1 (2026): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v6i1.9769

Abstract

This study aims to determine the relationship between toxic parenting and the emotional behavior of early childhood in Group B of TK Alkhairaat 1 Kaleke, Dolo Barat District, Sigi Regency. This study employed a quantitative approach with a correlational design. The research subjects consisted of 15 children and their parents, selected using a total sampling technique. Data were collected through questionnaires and observations of children's emotional behavior, which included aspects of independence, self-confidence, and helping behavior toward peers. Data analysis was conducted using the Pearson Product Moment correlation test. The results showed that the correlation coefficient was 0.552 with a significance value of 0.033 (< 0.05), indicating a significant relationship between toxic parenting and children's emotional behavior. The level of correlation was categorized as moderate. In addition, observational results indicated an improvement in children's emotional behavior from the first week to the second week, influenced by adaptation processes and stimulation from the school environment. Based on these findings, it can be concluded that toxic parenting is significantly related to the emotional behavior of early childhood. Therefore, parents are encouraged to apply positive parenting styles to support optimal emotional development in children.
Development of ADDIE model-based busy book media to improve children's fine motor skills Selvi Widiyana; Shofiyanti Nur Zuama; Hamzia Marie; Andi Agusniatih
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 7 No. 2 (2026): August 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v7i2.6738

Abstract

Early childhood fine motor skills need early stimulation because they form the foundation for everyday academic and independent skills such as writing, buttoning, and tying ropes. Observations at North Palu State Kindergarten found that some children aged 5-6 years still have difficulty with activities that require hand-eye coordination, such as buttoning, opening zippers, and tying ropes. This condition shows the need for interesting learning media that aligns with children's characteristics to optimally stimulate fine motor development. This research aims to develop a suitable and effective Busy Book media in stimulating children's fine motor skills. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The study subjects were 15 children in the B1 group of North Palu State Kindergarten, selected using purposive sampling based on the criteria of children aged 5-6 years and actively registered in class B1. Data collection used observation, interviews, documentation, expert validation questionnaires, and children's fine motor tests before and after media use. The results showed that the Busy Book media fell into the very feasible category based on validation by material and media experts, with an average percentage of 98.68%. The effectiveness test results showed that children's fine motor skills increased from an average score of 56.47 in the pretest to 87.05 in the posttest after using the Busy Book media. Thus, Busy Book media can serve as an effective alternative learning medium to support fine motor development in early childhood. This media can also serve as an alternative for PAUD teachers to provide interesting, interactive, and appropriate learning in accordance with the characteristics of child development.
Co-Authors Abdul Halim, Syafnidar Afianti, Rika Agusniatih , Andi Ahmad Munawir Ambarwati, Menik Amelia rahma Dani Suriyani Amrullah Amrullah , Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Amrullah Anggraeni Anggraeni Anggun Asri Anisa K Bakarang Annuar, Haerul Arianti, Sajjadah Asnita Awalunisa, Sita Awalunnisah, Sita Ayu Komang Sri Handayani Aziza, Devi Nur Asmaul Azzahra Azzahra Besse Nirmala Besse Nirmala Datubua Toboe, Trivena Dian Mega Puteri Didik Purwanto DIDIK PURWANTO Durrotunisa, Durrotunisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Durrotunnisa Dwi Rukmana Supu Elyanur, Dwi Erdiyan Saputra Fahira Fahira Fahrizal Fahrizal Fatmin, Fatmin Feiby Margaretha Fiska Yanti Fitra Sari, Fitra Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Fitriana Haerul Annuar Hafni Hafsah Hamzia Marie Hamziah Marie Hesti Putri Setianingsi Hesti Putri Setianingsih Hesti Putri Setyaningsih Humaedi Humaedi Humaedi I Putu Suwika I Putu Suwika I Putu Suwika I Putu Suwika Ika Anggraini As Sayyidah Imamah, Zakiyyatul Jane M Monepa Jane Mariem Monepa João Lima Khairunnisa Lian Safitri M Monepa, Jane Mala Sasmita Mandasari, Siskha Maretli Maitano Marwany Masita Khairunnisa Masita Masita Midelisna Kadoy Miftahuljannah Abduh Mohamad Akbar, Mohamad Muadilah A. Lakoro Ndolan, Yusmerni Nisah, Sita Awalu Novanti E.Yauma Nur Fatwa Khusnul Khatima Nur Istiana Makarau Nur Istiana Makarau Nur Istiana Makarau Nurainun A Nurhalisa Lasikua, Siti Nurhayati Nurhayati Mardin Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhusnitasari, Nurhusnitasari Nurul Halisa Nurul Istiqomah , Fitrah Nurul Ramadhani Putri Setianingsi, Hesti Rafika Rahayu, Marwah Rahma , Mutia Mifta Ramadani, Nur Ramadani, Wulan Reski Aulia Rizal Rizal, Muh Selvi Widiyana Sembiring, Rinawati Sengang, Sunyin Shofiyanti Nur Zuama Shofiyanti Nur Zuama Sindi Usman Sinta, Dela Sita Awalunisa Sita Awalunisa Sita Awalunisah Sita Awalunisah Sittun, Nur Sri Muliana R. Sri Nurhayati Sri Nurhayati Sri Nurhayati Sugiarti M. Bakri, Tri Sukmawati Sukmawati Sunandari, Ifa Sunyin Sengang Supiati, Sitti Suryanti Syaidina, Salma Syamsiar, Syamsiar Trivena Datubua Toboe Utami, Triningrum Tias Vindy Fatika Virna, Sri Wasni Wasni Wulan Suci Eka Handayani Yusdin Gagaramusu Zulfiha Zulfiha Zulkaida, Karima