Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan MUDRA Jurnal Seni Budaya Dewa Ruci : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni GETER : Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik Arus Jurnal Pendidikan Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Seni dan Pembelajaran AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Jurnal Pengabdian Sosial Indonesia Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Seni Tari Harmonia: Journal of Arts Research and Education
Fitri Daryanti
Universitas Lampung
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN METODE BRAIN DANCE PADA PEMBELAJARAN GERAK TARI LAMPUNG DI SD NEGERI 5 TALANG TELUK BETUNG SELATAN Sari, Bela Rahma; Daryanti, Fitri; Juwita, Dwi Tiya
Jurnal Seni dan Pembelajaran Vol 13, No 3 (2025): Jurnal Seni dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Seni dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Brain Dance pada pembelajaran gerak dasar tari Lampung di SD Negeri 5 Talang, Teluk Betung Selatan. Objek penelitian ini adalah penerapan metode Brain Dance pada gerak dasar tari Lampung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 2 SD Negeri 5 Talang yang berjumlah 30 peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan obervasi,wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data diperoleh dari guru  dan peserta didik kelas 2. Penelitian ini  menerapkan delapan pola gerak pada metode Brain Dance yaitu: Pernafasan (Breath), Sentuhan-Taktil (Tactile- Touch), Inti-Distal (Core-Distal), Kepala-Kaki (Head Tile), Atas- Bawah (Upper Lower), Tubuh Terhenti (Body Halt), Melintang Silang (Cross Literal), dan Ruang Depan (Vestibular). Penerapan delapan pola gerak pada metode Brain Dance diatas,dimodifikasi dengan gerak dasar tari Lampung yaitu tari Sigeh Pengunten, Bedana, dan Nyambai Kipas. Hasil penerapan metode Brain Dance pada pembelajaran gerak dasar tari Lampung di SD Negeri 5 Talang Teluk Betung Selatan menghasilkan peserta didik mampu mengikuti gerak tari Lampung yang telah dimodifikasi dengan metode Brain Dance. Proses penerapan dilakukan melalui tiga tahapan yaitu, Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi. Namum peserta didik  masih kesulitan dalam melakukan gerak Ayun dengan teknik Melintang Silang (Cross Literal), dan gerak Gelek dengan teknik Ruang Depan (Vestibular).Kata Kunci : Metode Brain Dance, Pembelajaran, gerak dasar tari Lampung.
Values of Character Education in the Sirih Pinang Symbol: A Cultural Value of Coastal Society Daryanti, Fitri; Jazuli, Muhammad; Florentinus, Totok Sumaryanto; Hartono, Hartono
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 10, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Values of Character Education in the Sirih Pinang Symbol in the Nyambai Tradition of Saibatin Customary Community on the West Coast. Objective: This research aims to reveal the values of character education contained in the symbol of Sirih Pinang when the people of Lampung on the coast held a Nyambai tradition. Method: This research is a qualitative descriptive study, data collection techniques are conducted through observation, interviews, and documentation studies. Data analysis is done by reducing, display, drawing conclusions and verification. Findings: The results found that sirih pinang in a nyambai event used by the community as a symbol that regulates the behavior of the community. The use of sirih pinang in a nyambai event contains the values of character education that teaches about the value of unity, the value of respect, the value of togetherness, the value of friendship, mutual assistance and the value of tolerance that should be inherited to the young generation. Conclusion: Sirih Pinang in a nyambai event can be used as a guide line of knowledge for children in the conduct and behaviour in the daily life of both in the family, school, and in the community.Keywords: values, character education, sirih pinang, nyambai tradition, indigenous event.DOI: 10.23960/jpp.v10.i2.202013
The Traditional Dance Inheritance System of the Saibatin Indigenous People in Keratuan Darah Putih as a Source of Cultural Literacy Daryanti, Fitri; Sinaga Margaretha, Risma; Hani Saputri, Amelia
Mudra Jurnal Seni Budaya Vol 40 No 2 (2025)
Publisher : Institut Seni Indonesia Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31091/mudra.v40i2.3138

Abstract

The inheritance of traditional dance within the Saibatin Traditional Lampung Community in Keratuan Darah Putih presents a significant challenge for the younger generation, as traditional dance is primarily performed during traditional marriage ceremonies. The central issue addressed in this article is the restricted inheritance system of traditional dances, which limits access to the younger generation. This research aims to analyze the inheritance system employed by the Saibatin indigenous people in the White Blood Region and their efforts to preserve traditional values amid a rapidly changing cultural landscape. Furthermore, this study explores how the values and meanings embedded in traditional dance serve as a source of cultural literacy for the Lampung community. This research adopts a qualitative approach with an ethnographic methodology. Data was collected through observation, in-depth interviews with traditional figures, dancers, and musicians, as well as field notes and documentation. Source triangulation was employed to ensure the credibility of the data. The data analysis followed the Miles and Huberman framework, which involved data collection, reduction, presentation, and conclusion. The findings indicate that the traditional dance inheritance system practiced by the Saibatin Indigenous people in Keratuan Darah Putih is primarily based on a vertical inheritance model grounded in the kinship system. This process occurs through the immediate family and the extended kinship network, supplemented by non-formal learning at the Intan studio.
PEMBELAJARAN GERAK TARI DASAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN BRAIN DANCE DI SD NEGERI 2 BERINGIN RAYA BANDAR LAMPUNG Sari, Desy Puspita; Daryanti, Fitri; Juwita, Dwi Tiya
Jurnal Seni dan Pembelajaran Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Seni dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Seni dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran gerak dasar tari Lampung dengan metode pembelajaran Brain Dance di SD Negeri 2 Beringin Raya Bandar Lampung. Objek penelitian ini adalah pembelajaran gerak dasar tari Lampung dengan metode pembelajaran Brain Dance. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas I SD Negeri 2 Beringin Raya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses kegiatan pembelajaran menggunakan metode Brain Dance terdapat 8 pola gerak yang dimodifikasi menyesuaikan gerak dasar tari Lampung yaitu tari Sigeh Penguten, tari Bedana dan tari Nyambai Kipas terdiri dari (Breath) pernafasan dalam ragam gerak Sembah dan Samber Melayang, (Tactile-Touch) sentuhan taktil dalam ragam gerak Lipeto, (Core-Distal) inti-distal dalam ragam gerak Gubugh Gakhang, (Head-Tile) kepala-kaki dalam ragam Khesek Injing, (Upper-Lower) atas-bawah dalam ragam geram mampang kapas, (Body-Halt) tubuh terhenti dalam ragam gerak Ngerujung, (Cross-Literal) melintang silang dalam ragam gerak Ayun, dan (Vestibular) Ruang depan dalam ragam gerak Geleg. Hasil pembelajaran gerak dasar tari Lampung dengan metode pembelajaran Brain Dance peserta didik mendapatkan nilai 75,87 dengan kriteria penilaian pada kategori penilaian baik.Kata Kunci: metode brain dance, pembelajaran, gerak dasar tari Lampung.
The Didactic Value of the Tari Kiamat:  A Source of Cultural Literacy to Strengthen the Cultural Identity of the People of Lampung, Indonesia Daryanti, Fitri; Sinaga, Risma Margaretha; Saputri, Amelia Hani; Taib, Muhammad Fazli
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol. 25 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v25i2.22440

Abstract

Traditional dance, as part of cultural heritage, not only functions as an artistic expression but also as a medium for transmitting values, knowledge, and a society’s collective memory through structured symbols. One of the main challenges in the preservation of traditional arts is the change in the mechanism of cultural inheritance, which has undergone a shift from communal and hereditary patterns to patterns that are increasingly fragmented due to modernization and social change. This condition demands a more in-depth study of how cultural values can be maintained and transformed in a relevant way for the younger generation. This study examines the dimension of didactic values in the inheritance of the Tari Kiamat, particularly in the context of traditional marriage ceremonies in Keratuan Darah Putih, a customary institution with historical significance in Lampung society. Using a qualitative descriptive method, data were collected through observation, in-depth interviews, field notes, and documentation studies, then analyzed using Miles and Huberman’s interactive analysis model. The results of the study show that the Tari Kiamat, contains didactic values such as sacredness, exclusivity, leadership, responsibility, tolerance, wisdom, and politeness. These values not only regulate social relations among indigenous peoples but also serve as ethical models for younger generations. In the context of education, didactic values should be integrated as a learning resource grounded in local wisdom to strengthen students’ cultural literacy, character, and identity. 
Inovasi Pembelajaran Tari: Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Pengembangan Media “Kartrasi” dalam Mengatasi Rendahnya Motivasi Siswa Kelas XI Amelia Hani Saputri; Fitri Daryanti; Afrizal Yudha Setiawan; Goesthy Ayu Mariana Devi Lestari; Rindang Pranawi; Saputri Nenti Rahayu; Mei Selly
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2841

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran interaktif “Kartrasi” (Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru) sebagai solusi mengatasi rendahnya motivasi dan tingginya distraksi gawai siswa pada mata pelajaran Seni Budaya di SMA Perintis Bandar Lampung. Seni tari merupakan pilar utama kebudayaan, namun penyampaian materi karakteristiknya seringkali terhambat oleh metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadopsi Model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) oleh Thiagarajan. Produk Kartrasi dirancang berbasis multimedia hyperlink menggunakan aplikasi Canva dan dikonversi untuk diakses melalui perangkat Android. Subjek penelitian terdiri dari dua validator ahli (materi dan media) dan 26 responden pengguna (25 siswa kelas XI dan 1 guru seni budaya). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kartrasi mencapai tingkat kelayakan yang sangat tinggi. Tahap Develop menghasilkan skor validasi ahli rata-rata 4,36 (87,20%) dengan kategori Sangat Baik, yang menegaskan akurasi konten dan kualitas teknis media sesuai standar instruksional. Selanjutnya, hasil uji coba pengguna pada tahap Disseminate memperoleh skor rata-rata 4,26 (85,20%), juga dalam kategori Sangat Baik. Temuan ini secara empiris membuktikan bahwa Kartrasi berhasil berfungsi sebagai intervensi instruksional yang efektif. Pembahasan menyimpulkan bahwa media ini sukses memanfaatkan gawai sebagai alat belajar, memicu Motivasi Ekstrinsik, dan menciptakan kondisi flow, sehingga meningkatkan engagement siswa. Media Kartrasi terbukti layak, praktis, dan efektif untuk menunjang pembelajaran Karakteristik Tari Tradisi dan Kreasi Baru.
Co-Authors Ade Liesna Carin Aliya Afrizal Yudha Setiawan Agel Bayu Pinangkis Agung Kurniawan Agus, Zulfa Akbar Iskandar Ali Djamhuri Amelia Hani Saputri Amelia Hani Saputri, Amelia Hani Ana Rusmardiana Andini Kusuma Negara Andri Ardianto Beni Saputra Desy Puspita Sari, Desy Puspita Devi Nurmalasari Devi Sutrisno Putri Dewi Lestari Dewi Yanti Dewi Yunita Dian Astrini Dian Wardiana Sjuchro Dona Rika Novalia Dwi Saktia Ningrum Dwi Tiya Juwita Dwitya Juwita Eka Putrika Mutia Evi Kristianingsih Febrilyan Sakuntala Devi Ferlita Rora Sumeta Fivita Ayu Fredi Tenang Freny oktaviana Geby Finka Rani Goesthy Ayu M.D.L Goesthy Ayu Mariana Devi Lestari Gustia ningsih, Lora Hani Saputri, Amelia Hanna Difetra Alfath Hartono Hartono Hartono Hartono hasyimkan hasyimkan I Gusti Bagus Wiksuana Imam Rejana Indra Bulan inna rahmadona Lora Gustia Ningsih Maria Regina Maharani Mariana Devi Lestari, Goesthy Ayu Mariyana Mariyana Mei Selly MUHAMMAD FUAD Muhammad Jazuli Muhammad Jazuli Munaris . N F Nadiya Nabila Kurnia Adzan Nabila Kurnia Adzan Nabilla Kurnia Adzan Nadia Aprina Ni Nyoman Wetty Nia Daniati NOVITA WATI Oktariana, Yohana Patuan Raja Ratna Widiastuti Resa Dwi Cahyani Rindang Pranawi Risma Margaretha Sinaga Riyan Hidayatullah Rizki Faradila Saputri Nenti Rahayu Sari, Bela Rahma Setiadi Raharjo Sinaga Margaretha, Risma Sunyono - - Susi Wedhaningsih susi wedhyaningsih Susi Wendhaningsih Taib, Muhammad Fazli Tanjung Asmara Totok Sumaryanto Totok Sumaryanto Florentinus, Totok Sumaryanto Vita Fauzia Ulfa Viyanti Viyanti Wini Tarmini Yuliana Yuliana