Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Jurnal Biodjati Jurnal Pendidikan Almuslim Jurnal Dedikasi Pendidikan JURNAL PENA EDUKASI Rambideun : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Arwana: Jurnal Ilmiah Program Studi Perairan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Research of Scientia Naturalis
Nadia Aldyza
Universitas Almuslim
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MEDIA LAPBOOK UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR Maulana, Ikhsan; Aisyah, Aisyah; Wahyuni, Sri; Supiati, Supiati; Furqan, Al; Danil, M.; Aldyza, Nadia
Widyagogik Vol 12, No 2 (2024): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v12i2.25934

Abstract

This research is motivated by the tendency of students' learning outcomes to be low in the topic of the human skeleton and its functions. As a teacher, there is often a feeling of not having maximized the potential learning outcomes of students, leading to a tendency for students to be more passive. The researcher offers a solution through Discovery Learning and inquiry-based learning. The purpose of this study is to determine the effect of implementing Discovery Learning and inquiry-based learning on the learning outcomes of Grade IV students at UPTD SD Negeri 6 Peusangan Selatan on the topic of the human skeleton and its functions. The population in this study consists of all Grade IV students at UPTD SD Negeri 6 Peusangan Selatan, totaling 30 students across two classes. The sample includes all students from Class IVA, consisting of 15 students, and Class IVB, also consisting of 15 students. Class IVA was designated as the experimental class taught using Discovery Learning, while Class IVB served as the control class taught using inquiry-based learning. Data collection was conducted using tests, and data analysis employed t-test analysis. The results of the study on Grade IV students at UPTD SD Negeri 6 Peusangan Selatan, which examined the use of Discovery Learning and inquiry-based learning models and their impact on students' learning outcomes, indicate that the hypothesis results show that tcalculated is greater than ttable at a significance level of 0.05 (1.701). Mathematically, 2.407 more than 1.701, indicating that the application of Discovery Learning and inquiry-based learning significantly affects the learning outcomes of Grade IV students at UPTD SD Negeri 6 Peusangan Selatan in the topic of the human skeleton and its functions.
Pe Penerapan Model Problem-based learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Bagian-bagian Tumbuhan Yasir Rizqa; Danil, M.; Aldyza, Nadia
Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/jurmia.v5i1.3638

Abstract

People should be able to think critically about what they read and see, especially when it comes to AI and he rapid advancement of science and technology, particularly artificial intelligence, has raised concerns as humans are not always capable of critical thinking. To keep up with the changing times, individuals must be able to think critically. This study is a quantitative research that aims to analyze the effectiveness of the Problem-Based Learning (PBL) model in helping students develop critical thinking skills. Students from UPTD SD Negeri 3 Simpang Mamplam participated in pre-tests and post-tests as part of the quantitative learning plan. Before and after the implementation of PBL in the plant parts material, critical thinking skill tests were used to collect data. The results showed that students’ critical thinking skills improved significantly, from an average score of 49.30% on the pre-test to 85% on the post-test. PBL learning steps, such as problem formulation, research, and review, were proven to enhance students' interest in learning. The PBL approach addresses the shortcomings of traditional teaching methods and allows students to think more freely, rationally, and critically. In conclusion, PBL is an effective method for helping students develop critical thinking skills.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL)TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN HEWAN Handayani , Sri; Danil, M; Aldyza, Nadia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2541

Abstract

Project based learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang menekankan siswa untuk dapat belajar secara mandiri, aktif, dan kreatif dengan memecahkan masalah yang dihadapi dan siswa juga dapat menghasilkan proyek/kegiatan dari pengalamannya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VI SD Negeri Gampong Gajah Kabupaten Pidie. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar untuk mengukur pemahaman siswa kelas VI tentang materi Perkembangbiakan Hewan. Hasil penelitian adalah terdapat pengaruh dan manfaat model project based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DIPADU DIRECT INTRUCTION (PBLDI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM Yuliandani, Evi; Danil, M.; Aldyza, Nadia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2758

Abstract

Hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SD Negeri 4 Silih Nara, Kabupaten Aceh Tengah, menunjukkan tingkat yang rendah dengan metode pembelajaran direct instruction. Untuk meningkatkan pemahaman siswa, penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dipadukan dengan Direct Instruction (PBLDI) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 20 siswa kelas V sebagai sampel, yang terbagi dalam dua kelompok: eksperimen (PBLDI) dan kontrol (Direct Instruction). Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test, yang dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney untuk melihat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan model PBLDI mengalami peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dengan nilai post-test yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang tidak menunjukkan perubahan berarti. Uji Mann-Whitney memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang berarti ada perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBLDI berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas V SD Negeri 4 Silih Nara.
PENYULUHAN KEWIRAUSAHAAN BIDANG EKONOMI KREATIF DALAM PEMBUATAN ANYAMAN TIKAR PANDAN DI DESA SEUNEUBOK ACEH Cut Roswita; Erlia Hanum; Rahmawati; Nadia Aldyza; Tuti Liana; Afkar
RAMBIDEUN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2024): Rambideun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Al Muslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/pkm.v7i3.2801

Abstract

The lack of entrepreneurial character in the community of Seuneubok Village, Aceh, is a problem and challenge for the team implementing community service activities, thus it considered necessary to empower PKK members consisting of housewives through providing counseling and training in making woven pandan mats and involving the community of Seuneubok Village, Aceh. The craft of woven pandan mats is the business of PKK women in Seuneubok Village, Aceh, which is a traditional commercial product that needs marketing strategies improvement to increase its high economic value. This activity aimed to improve entrepreneurial skills and improve the family economy. This activity was carried out by PKK members through the PKM program which was held on April 20 to May 28, 2024. Methods for implementing activities included friendly meetings, raw material surveys, visits and interviews, providing innovative input, and training in making woven pandan mats. This activity is expected to make a positive contribution to the welfare of families in Seuneubok Village, Aceh. The evaluation was carried out to measure the increase in participants' knowledge and skills, as well as the impact on the family economy. It is hoped that the results of this service can be an inspiring example for developing creative economic potential in other rural areas.
Coral mortality and fish abundance in the Marine Nature Reserve of the Eastern Coast of Weh Island, Sabang, Aceh Aldyza, Nadia; Afkar, Afkar; Hasanah, Mauizah; Roswita, Cut
Arwana: Jurnal Ilmiah Program Studi Perairan Vol 6 No 2: November 2024
Publisher : Program Studi Akuakultur, Fakultas Pertanian, Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/jipsbp.v6i2.2861

Abstract

Coral reefs play an important role in marine ecosystems as habitats for various species of fish and other marine organisms, as well as protecting the coast from erosion and storms. However, climate change, pollution, human activities, and bleaching have resulted in declining coral conditions. The purpose of this study was to analyze the level of coral mortality and its effect on the abundance of coral fish. The study was conducted in the coastal nature reserve area of East Weh Island. Data collection was carried out at two depths using the Belt Transect method and the Underwater Visual Census technique. The results showed that the level of coral mortality in the coastal nature reserve area of East Weh Island reached 0.82 ± 0.05% at Reuteuk station. These results show that coral conditions in the protected area have a very high mortality rate. However, the high coral mortality in the area did not affect the abundance of coral fish (p-value > 0.05). This value indicates that coral fish can be found abundantly in damaged coral areas. The average results of coral mortality and abundance of coral fish at depths of 3 meters and 7 meters showed no significant difference. These results illustrate that at shallow or deep depths, coral and coral fish mortality can be found at high/abundant values.
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN MAKHLUK HIDUP Nazliyati, Nazliyati; Danil, M. Danil; Aldyza, Nadia
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6, No 1 (2025): April
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v1i1.3103

Abstract

AbstractAugmented Reality (AR) technology can enhance learning by visualizing abstract concepts, such as complex science materials, and enriching students' learning experiences. At UPTD SD Negeri 27 Peusangan, the application of AR is expected to help students understand the reproduction of living things interactively and interestingly, considering the low critical thinking skills in conventional learning. Experimental research with the One Group Pretest-Posttest design showed that the use of AR improved students' critical thinking skills, with an increase percentage of 64.9%. The results of the study conducted at SD Negeri 27 Peusangan, the use of Augmented Reality technology in learning the reproduction of living things material showed quite good results. This can be seen from the pretest and posttest data which showed students' enthusiasm in learning and an increase in critical thinking skills in each indicator. In addition, it was also found that the use of Augmented Reality technology has an influence on increasing critical thinking skills with a percentage of 64.9%. This study involved 13 grade students. Keywords: augmented reality, critical thinking, reproduction of living things
PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS DIGITAL CONTENT GAMIFIKASI DALAM BENTUK QUIZIZ UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI AJAR IPA PESERTA DIDIK Pandu Winata, Mega; Aldyza, Nadia; Danil, M.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2573

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang memiliki 3 tujuan penting yaitu 1). Bertujuan untuk melihat gambaran dari sebuah hasil belajar peserta didik, 2). Bertujuan untuk melihat materi ajar IPA berbasis digital content gamifikasi dalam bentuk quiziz untuk meningkatan hasil belajar materi ajar IPA peserta didik, 3). Bertujuan untuk menganalisi penerapan materi ajar IPA berbasis digital content gamifikasi dalam bentuk quiziz untuk meningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelituian Tindakan Kelas, Dalam penelitian ini ini yang menjadi subjek adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Muara Dua pada tahun 2024/2025, jumlah peserta didik yang menjadi subjek dari penelitian ini adalah sebanyak 15 peserta didik, dalam penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan materi ajar IPA berbasis digital content gamifikasi dalam bentuk quiziz untuk meningkatan hasil belajar terlihat sangat aktif dan sangat menyenangkan hal ini terlihat karena peserta didik dapat berkreasi dengan bebas dan peserta didik dapat melakukan semua tahapan pembelajaran dengan sangat baik, hasil observasi pada aktivitas penggunaan materi Ajar IPA berbasis digital content dalam peningkatan hasil belajar peserta didik terlihat berhasil hal ini dapat dilihat dari kedua siklus yang ada pada penelitian, Pada siklus I skor yang di di peroleh adalah 60 dalam kategori sedang dan pada siklus 2 skor yang di peroleh adalah 87 dalam kategori baik.
PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI LEAFSNAP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI TUMBUHAN SEBAGAI SUMBER KEHIDUPAN DI BUMI Nurida, Nurida; Aldyza, Nadia; Danil, M.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2609

Abstract

Digitalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Dengan pemanfaatan teknologi digital, pembelajaran menjadi lebih inklusif, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) 1. Bagaimana praktik dikelas dalam Penggunaan Media LeafSnap terhadap Peningkatan Hasil Belajar (2) Apa saja kelebihan dan kekurangan Penggunaan Media LeafSnap terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode penelitian kualitatif dengan jenis Literature Review atau tinjauan pustaka. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Aplikasi LeafSnap menawarkan pendekatan yang menyegarkan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar, dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan bermanfaat. Penggunaan aplikasi ini dapat memperkaya pengetahuan siswa tentang dunia tumbuhan, mengembangkan keterampilan teknologi siswa usia dasar, serta mendorong pembelajaran berbasis lingkungan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan manfaat tersebut, aplikasi ini dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar. Kelebihan penggunaan media leafsnap terhadap peningkatan hasil belajar bahwa pembelajaran kontekstual dan interaktif, meningkatkan minat dan motivasi belajar, kemudahan dan kecepatan akses informasi, pengembangan keterampilan teknologi serta meningkatkan pemahaman visual. Adapun kekurangan penggunaan media leafsnap ketergantungan pada teknologi, kemungkinan ketidakakuratan data, keterbatasan dalam mendalami materi, hambatan infrastruktur dan aksesibilitas serta kurangnya interaksi manusia.  
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI IPA DI KELAS V SDN 28 BANDAR BARU Yusniah, Yusniah; Aldyza, Nadia; Danil, M.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Project based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi IPA kelas V serta tantangan yang dihadapi dalam menerapkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data yang digunakan adalah melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan, pertama reduksi data, kedua penyajian data, ketiga menarik kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model project based learning pada pembelajaran IPA di SD Dilaksanakan dengan menggunakan dua tahap yaitu : (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan, (3) Evaluasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pengimplementasian model project based learning dalam meningkatkan kemapuan berpikir kritis siswa pada materi IPA kelas V merupakan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru, sehingga menciptakan pembelajaran yang menarik dalam pembelajaran.  
Co-Authors Afkar Afkar Afkar Afri Yanti, Lita Aisyah Aisyah Al Furqan, Al Andani, Dessy Cut Roswita Daniel, M. Danil, M Danil, M. Danil Danil, M.Danil Deritawati, Deritawati Dessy Andani DHARLINA, INTAN Dianti, Nana Fakhrol Andi Gilang Yuarza Handayani , Sri Hanum, Erlia Harahap, Vivi Yunisa Hasan, Mutia Hasanah, Zainatul Irmayanti, Ida Liana, Tuti M. Danil Mariana Mariana Mauizah Hasanah Mauizah Hasanah Maulana, Ikhsan Miswar Budi Mulya Muhibbuddin Muhibbuddin Murni, Sri Dewi Nazliyati, Nazliyati Nurfida, Nurfida Nurida, Nurida Pandu Winata, Mega Qadri, Insanil Rahmad Rahmad Rahmawati Rahmawati . Rosma, Fatemah Roswita, Cut Saputra, Syifa Sri Wahyuni Supiati Supiati Ternala Alexander Barus Tuti Liana Tutiliana, Tutiliana Yasir Rizqa Yuliana Yuliana Yuliandani, Evi Yusniah, Yusniah