Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.771

P-Index

This Author published in this journals

Anriani, Nurul

Department Of Mathematics Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 951525

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Kepribadian Terhadap Kinerja Dosen Universitas Muhammadiyah Tangerang Bambang Suhardi Waluyo; Encep Syarifuddin; Nurul Anriani
Jurnal Simki Pedagogia Vol 6 No 2 (2023): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v6i2.91

This study aims to examine the effect of achievement motivation on lecturer performance, examine the effect of personality competence on lecturer performance and examine the effect of achievement motivation and personality competence on lecturer performance. the subject of this research is a lecturer at the University of Muhammadiyah Tangerang. The research method used in this study is a quantitative descriptive method. The instruments used in this study were achievement motivation questionnaires, personality competency tests and lecturer performance questionnaires. The population in this study were 520 lecturers at the Muhammadiyah University of Tangerang. The sampling technique used in this study is saturated sampling method which takes the entire population as the research sample. The results of this study have found that there is an influence of achievement motivation on the performance of lecturers at the University of Muhammadiyah Tangerang, there is an influence of personality competence on the performance of lecturers at the University of Muhammadiyah Tangerang and there is an effect of achievement motivation and personality competence on the performance of lecturers at the University of Muhammadiyah Tangerang.

KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP MENGGUNAKAN E-MODUL BERBANTU KODULAR PADA SMARTPHONE Ratu Syifa Fauziyah; Nurul Anriani; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i1.13180

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa menggunakan media pembelajaran berupa E-modul berbantu Kodular Pada Smartphone. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tahapan penelitian ini yaitu Tahap Persiapan, Pelaksanaan Penelitian, dan Tahap Akhir. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kota Serang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument wawancara, dan tes. Wawancara digunakan untuk mengetahui keadaan awal serta kemampuan siswa. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman siswa menggunakan e-modul berbantu kodular pada smartphone. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa yakni sebesar 0.57 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Adapun indikator kemampuan pemahaman konsep matematis, peningkatan paling tinggi diantara ketujuh indikator berdasarkan hasil n-gain dari tes awal dan tes akhir yaitu indikator 5 yakni menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis. Sementara indikator yang memiliki peningkatan kategori sedang yang lebih rendah daripada indikator yang lainnya adalah indikator 2 yakni mengklasifikasi objek-objek menurut sifat-sifat tertentu. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Pada Materi Trigonometri Untuk Siswa SMA Irfan Fauzan; Nurul Anriani; Ria Sudiana
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.13465

Berdasarkan analisis kebutuhan, media pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran terbatas pada buku teks dan LKS. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi media pembelajaran yang fleksibel yang diharapkan dapat mendukung proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran GEMA dan mengevaluasi kelayakan media tersebut. Dalam penelitian ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas X yang terdiri dari siswa berprestasi rendah, sedang, dan tinggi serta satu orang guru dari SMAN 1 Bojongmanik. Saran survei ini terdiri dari angket verifikasi ahli materi dan media serta angket jawaban guru dan siswa. Berdasarkan hasil analisis data, skor ahli 87,33 dalam kategori sangat layak, ahli media 85,29 dalam kategori sangat layak, respon guru 86,67 dalam kategori sangat praktis, dan 80,32 untuk siswa dalam kategori praktis. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran GEMA yang dikembangkan sangat layak sebagai sumber belajar sesuai dengan persyaratan kurikulum 2013. Dengan aplikasi ini, siswa dapat menggunakan sumber belajar yang fleksibel kapan saja, di mana saja.

DESKRIPSI KEBUTUHAN E-MODUL BERBANTUAN SMARTPHONE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP Tristi Ardita Rismayanti; Nurul Anriani; Sukirwan Sukirwan
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 3 (2022): September 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i3.13292

Pemerintah berupaya untuk memperkaya sumber daya manusia dengan berbagai kemampuan supaya mampu bersaing terhadap perkembangan dunia abad 21 salah satunya kemampuan berpikir kritis matematis. Salah satu pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis yaitu seseorang mampu membedakan informasi yang valid atau tidak. Kemampuan berpikir kritis matematis dapat ditingkatkan melalui pembelajaran matematika salah satunya dengan menggunakan sumber belajar yang tepat dan sesuai yaitu e-modul. Penggunaan e-modul dirasa tepat karena isi pada e-modul dibuat lebih padat dan disesuaikan dengan tujuan yang akan dicapai yaitu meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis. Selain itu, penggunaan e-modul mendukung perkembangan teknologi infromasi dan komunikasi Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kelas VIII SMP Negeri 1 Cikupa Kabupaten Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan tes. Analisis data yang dilakukan menggunakan Miles and Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis matematis siswa perlu ditingkatkan, perlu digunakan sumber belajar lain selain buku teks dan guru memerlukan sumber belajar yang mampu membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis seperti e-modul. Penelitian ini dapat dikembangkan menjadi pengembangan e-modul berbantuan smartphone untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN SMARTPHONE ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Nadia Dorothy Situmeang; Nurul Anriani; Yani Setiani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2022): Juni 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i2.13313

Salah satu produk dari teknologi informasi dan komunikasi yang saat ini paling banyak digunakan adalah smartphone dengan pengguna paling banyak berada di usia remaja. Smartphone dapat dimanfaatkan dengan menggunakannya sebagai fasilitas yang dapat menunjang pembelajaran di kelas, salah satunya dengan mengembangkan aplikasi e-modul. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar yang dibutuhkan di sekolah, yaitu e-modul berbantuan smartphone Android untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang berorientasi pada pengembangan suatu produk pendidikan. Subjek pada penelitian ini, yaitu guru mata pelajaran matematika dan 40 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Legok. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Analisis data yang digunakan adalah Analysis Interactive Miles-Huberman yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis yang dilakukan, yaitu kurikulum yang digunakan adalah Kurikulum 2013 (K-13), guru dalam mengajar masih menggunakan metode ceramah, bahan ajar yang digunakan hanya buku cetak, dan kemampuan penalaran siswa dinilai masih kurang dibuktikan dengan hasil belajar yang di bawah rata-rata terutama untuk materistatistika. Hasil studi literatur dan studi lapangan menunjukkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar e-modul berbasis smartphone Android untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP.

Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Kesadaran Metakognisi Siswa Luthfi Yanti Aprilia; Nurul Anriani; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v2i1.11572

Kesadaran Metakognisi, Pemecahan Masalah, Kesulitan Belajar

Evaluasi Program Pelatihan Kepemimpinan Administrator Model CIPP Dalam Konteks Penerapan Corporate University Muhammad Arif Rahman; Nurul Anriani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.4476

Corporate university (CorpU) merupakan salah satu bentuk transformasi human capital management dalam mengembangkan kompetensi pegawai dalam suatu organisasi. CorpU dianggap sebagai katalisator dalam memproduksi karyawan yang kompeten. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi program pelatihan kepemimpinan administrator model CIPP dalam konteks penerapan corporate university. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian evaluatif, Penelitian ini menggunakan desain evaluatif untuk mengetahui hasil evaluasi program pendidikan dan pelatihan menggunakan model evaluasi CIPP di BPSDMD Provinsi Banten. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan administrator sudah berjalan dengan baik. Seluruh pegawai BPSDMD Provinsi Banten harus fokus dalam peningkatan kompetensi internal dengan cara membangun budaya belajar organisasi, memanfaatkan sarana dan prasarana yang dimiliki peserta pelatihan kepemimpinan administrator sudah sangat baik. pelatihan kepemimpinan administrator angkatan III lulus dengan kualifikasi sangat memuaskan. Keberhasilan penyelengaraan pelatihan tidak terlepas kerjasama yang sangat baik antara BPSDMD Provinsi Banten dengan BKPSDM Kabupaten/Kota di Provinsi Banten selaku instansi pengirim

Evaluation of Accounting Learning Models: Implementation of Context, Input, Process, and Product (CIPP) Evaluation on Problem-Based Learning Models Basuki Basuki; Nurul Anriani
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i2.334

Accounting is one of the fields of science that needs more to learn from the theoretical side alone, but it will be easier to understand with real bookkeeping practice. Developing accounting teaching materials is one of the efforts to improve student competence. The learning model with problem base learning is used by lecturers of accounting courses at the University of Muhammadiyah Tangerang. This study aims to evaluate how accounting learning with the PBL model. This type of research is evaluation research that uses a qualitative descriptive methodology and a CIPP assessment model. The results showed that learning Accounting courses using PBL by updating teaching materials, making teaching materials easily accessible to students. The downside of problem-based learning (PBL) is that not all accounting materials can be applied to this model. PBL teaching can increase student engagement in classroom exercises

ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PERENCANAAN DAN HASIL EVALUASI DI KELAS XI OTKP SMK NEGERI 1 PANDEGLANG Uyung Amilul Ulum; Nurul Anriani
JURNAL DARMA AGUNG Vol 31 No 1 (2023): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v31i1.3076

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai bagaimana suatu soal dipersiapkan atau dirancang serta bagaiman hasil analisisnya. Bedasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permenpan) Nomor 16 Tahun 2009, kegiatan yang harus dilakukan oleh guru terkait dengan tugas pokoknya sebagai pengajar adalah menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang bermutu, menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran, serta menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan terhadap peserta didik (Permenpan No. 16 Tahun 2009, pasal 1, ayat 1 dan 2). Namun terkait itu semua, kenyataan di lapangan menunjukan bahwa akhir-khir ini banyak kalangan mengeluhkan hasil belajar siswa yang masih rendah. Lebih-lebih menyangkut hasil ujian nasional, khususnya pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan fokus analisis dokumen. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan perangkat komputer program ANABUT ditemukan bahwa hanya sebagian kecil soal yang termasuk katagori valid (berdasrakan daya pembeda soal) , yaitu hanya 2 soal dari 50 atau 0,4 %, sedangkan selebihnya 10 soal atau 20% harus diperbaiki, dan 38 soal atau 76 % ditolak. Jadi apa yang sesuai dan layak pada tahap prapelaksanaan belum tentu sesuai dan layak/valid di tahap pascapelaksanaan.

The Effect of Learning Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) on the Ability to Understand the Material Concepts of Lines and Angles Anggini Dinda Nursafitri; Nurul Anriani
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 7 No 1 (2023): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

This research is motivated by the low ability to understand mathematical concepts of junior high school students. One effort to improve students' ability to understand mathematical concepts is to use a Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) learning approach that encourages students to be able to open their mindsets in finding new knowledge, developing creativity, and making students active explorers by doing the mathematical activities directly with the facilities prepared by the teacher during the learning process. This research was conducted at SMP Negeri 21 Serang in 2021/2022 which aims to determine the effect of learning Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) on the ability to understand mathematical concepts of junior high school students on line and angle material. The research method used in this study is a quasi-experimental design with the nonequivalent pretest-posttest control group type of design. This study involved two classes consisting of experimental and control classes. The sample of this study was class VII D, which consisted of 30 students as the experimental class and VII A, which consisted of 30 students as the control class. The experimental class applies the STEM learning approach and the control class applies conventional learning. The instrument used is in the form of a test description of the ability to understand mathematical concepts. The data from this study were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the final achievement and improvement of students' ability to understand mathematical concepts using the STEM learning approach in learning mathematics is better than students using conventional learning. Thus, the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) learning approach can be applied to improve the ability to understand mathematical concepts of junior high school students.

Co-Authors Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Abdul Fatah Abdul Karim ADE HOLISOH Agus Suherman Ajeng Chairunnissa Amanatul Khaeroh Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andree Saylendra Anggini Dinda Nursafitri Annisa Restianingsih Anwar Mutaqin Aries Denta Putra Asdarina Asdarina Bambang Suhardi Waluyo Basuki Basuki Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Encep Syarifuddin Erwin Erwin Farihah Almaida Hendi Firdaus Heni Pujiastuti Heni Yunilda Hasibuan Ida Dahlia Ida Maryamah Ipah Ema Jumiati Irfan Fauzan Irfan Septiyan Irfan Septiyan Isna Rafianti Khairida Iskandar Luthfi Yanti Aprilia Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman Messa Dwi Rahmania Muhammad Arif Rahman Muhammad Ivan Miftahul Aziz Mulyaningsih, Asih Murni Murni Mutaqin, Anwar Nadia Dorothy Situmeang Nisiyatussani Nisiyatussani Nulhakim, Lukman Nurhalimah Nurhalimah Ratu Syifa Fauziyah Reni Apriani Ria Sudiana, Ria Rifda Nurafifah Rizky Aoliya Nurdiyana Roma Mantin Rusman Z Abidin Sartika, Nenden Suciyati Shintawati Shintawati Siti Aminah SITI HERLINDA Slamet Wiyono Sudadio Sudadio Sudi Aryanto Suherman, Suherman Sukirwan Sukirwan Syadeli Hanafie Syamsuri Syamsuri Syifa Salsabila Tarso Rudiana, Tarso Tristi Ardita Rismayanti Tuti Rostianti Maulani Ucu Wandi Somantri Uyung Amilul Ulum Vidya Ayuningtyas Virla Arlavinda Wahid, Farid Ibnu Wiwi Purnama Dewi Yani Setiani Yossy Rizqiyani Yudi Firmansyah Yundianti, Siti Azriah Yuyu Yuhana Zulfa Nurrahma Winata

Title

Found 48 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 48 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 48 Documents
Search