Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
147 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 6 (2024)"
:
147 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Media Sabun Geometri Palm Oil untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5–6 Tahun ]]>
<![CDATA[Nurjanati, Azizah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6193
<![CDATA[Untuk mendukung perkembangan kognitif yang optimal, diperlukan pendekatan pembelajaran yang interaktif serta lingkungan dan bahan belajar yang mendukung. Anak perlu mendapatkan stimulasi yang tepat agar perkembangannya maksimal, dan kegiatan pembelajaran perlu diperkaya dengan media yang menyenangkan agar dapat meningkatkan ketertarikan anak dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Sabun Geometri Palm Oil sebagai alat untuk membantu anak usia dini mengenal dan mengeksplorasi bentuk geometri melalui media yang mereka buat sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model lima tahap (MANTAP) yang dikembangkan oleh Sumarni dkk. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa taman kanak-kanak (TK), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap dua pendidik TK. Hasil validasi media Sabun Geometri Palm Oil layak digunakan untuk meningkatkan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal dan mengeksplorasi bentuk-bentuk geometri. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan untuk anak usia dini, yang dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep geometri secara interaktif.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Karakter Disiplin, Kerja Sama, dan Peduli Lingkungan pada Anak di Lembaga PAUD ]]>
<![CDATA[Ali, Ahmad Nabil Hikam]]>;
<![CDATA[Kusdarini, Eny]]>;
<![CDATA[Latif, M. Ali]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6201
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran berbasis projek dalam penguatan karakter disiplin, kerja sama, dan peduli lingkungan pada anak usia dini di lembaga PAUD. Penelitian ini temasuk studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan model tiga langkah Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran projek dapat menguatkan  karakter disiplin, kerja sama dan peduli lingkungan pada diri anak di lembaga PAUD. Disiplin anak terimplementasikan dari kebiasaan memungut sampah yang ditemukan setiap hari, kerja sama terimplementasikan dari perilaku saling mendukung dan bergotong royang menciptakan lingkungan bersih, dan kepedulian lingkungan terimplementasikan dari kesediaan dan kegiatan untuk menciptakan lingkungan bebas dari sampah dan pemandangan kotor.]]>
<![CDATA[Peran dan Kontribusi Guru Laki-laki dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Sephiana, Rahma Shifa]]>;
<![CDATA[Yulindrasari, Hani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6203
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengkaji peran dan kontribusi guru laki-laki dalam pengembangan keterampilan sosial anak usia dini melalui metode Systematic Literature Review/SLR. Dengan menganalisis sejumlah artikel, penelitian ini mengidentifikasi peran spesifik yang dimainkan guru laki-laki dalam mendukung keterampilan sosial anak, terutama dalam aspek keberanian, disiplin, dan tanggung jawab. Kehadiran guru laki-laki tidak hanya melengkapi peran guru perempuan, tetapi juga membawa pendekatan pengajaran yang berbeda, seperti aktivitas berbasis fisik dan kepemimpianan, yang memperkaya pengalaman belajar anak di PAUD. Pendekatan ini terbukti memberikan variasi dalam metode pembelajaran yang membentuk karakter anak. Temuan ini menegaskan pentingnya keterlibatan guru laki-laki di PAUD untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan beragam, dimana anak dapat memperoleh pengalaman sosial yang komprehensif. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur mengenai pendidikan anak usia dini dengan menyoroti manfaat dan damapk positif guru laki-laki terhadap perkembangan sosial anak.]]>
<![CDATA[Tantangan dan Strategi Manajemen Kurikulum Pendidikan Inklusif di Taman Kanak-Kanak Kota Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Hidayat, Afif Khoirul]]>;
<![CDATA[Hasanah, Nurlayli]]>;
<![CDATA[Betaubun, Martha]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6205
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen kurikulum pendidikan inklusif di Taman Kanak-Kanak Kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan data survey. Lokasi penelitian adalah Taman Kanak-Kanak Negeri yang tersebar di Kota Yogyakarta. Lokasi penelitian dipilih berdasarkan keterlibatan mereka dalam pengelolaan kurikulum pendidikan inklusif. Subjek penelitian adalah guru, kepala sekolah, serta pihak manajemen sekolah yang memiliki peran langsung dalam pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum inklusif. Menggunakan instrumen angket dan dokumentasi dengan teknik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum inklusif di Taman Kanak-Kanak di Kota Yogyakarta masih menghadapi banyak tantangan di berbagai aspek. Data penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterlaksanaan manajemen kurikulum pendidikan inklusif aspek perencanaan, pengorganisasian, stuffing, pengarahan, pelaksanaan, dan pengendalian masih terbilang rendah. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan, keterlibatan pihak eksternal, dan penyusunan panduan yang lebih terstruktur untuk mendukung keberhasilan pendidikan inklusif.]]>
<![CDATA[RETRACTED: Early Childhood Education Learning Model in Malaysia ]]>
<![CDATA[Sitorus, Ahmad Syukri]]>;
<![CDATA[Muhammad, Arifin]]>;
<![CDATA[Jelita, Dea Putri]]>;
<![CDATA[Aulia, Putri]]>;
<![CDATA[Sayfriani, Angela]]>;
<![CDATA[Zainuddin, Sahida Binti]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6206
<![CDATA[Following a rigorous, carefully concerns and considered review of the article published in Jurnal Obsesi to article entitled "Early Childhood Education Learning Model in Malaysia" published in Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8, No. 6, has been withdrawn at the request of the author. This withdrawal was made after careful consideration by the author for specific reasons that have been communicated to the editorial board. As a result, the article has been removed from the journal archives, and any references to this article should no longer be used.This wording ensures a neutral and professional tone, avoiding any mention of violations or misconduct. ]]>
<![CDATA[A Qualitative Study: Effectiveness of Learning Corners Approach to Foster Creativity in Preschoolers ]]>
<![CDATA[Hanifah, Nor]]>;
<![CDATA[Azizah, Dewi Maulana]]>;
<![CDATA[Muzaqi, Muhammad Burhanudin]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Fatmawati]]>;
<![CDATA[Aziz, Rahmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6211
<![CDATA[This research explores the effect of the safety corner method in increasing creativity in early childhood. With a qualitative case study approach, data collection is through observation and interviews with teachers and parents. The data analysis technique in this research uses a thematic analysis model. The population selection in this study used a purposive sampling technique. The results showed that the safety angle method significantly improved children's creative abilities, including fluency, flexibility, and originality. In addition, this method supports cognitive and social development by creating a structured yet flexible learning environment. Children who participate in safety corner learning show good adapting, collaborating, and independent thinking abilities compared to children in a conventional learning environment. However, challenges such as inconsistent implementation and difficulty in certain tasks were identified. This research contributes to the literature by highlighting the effectiveness of structured learning environments in encouraging creativity in early childhood and providing practical recommendations for educators. ]]>
<![CDATA[Dua Bahasa, Satu Kisah: Analisis Perbandingan Kosakata dalam Film Animasi pada Zaman Dahulu Musim Kelima ]]>
<![CDATA[Dewi, Intan Purnama]]>;
<![CDATA[Wibowo, Setiawan Edi]]>;
<![CDATA[Supartinah, Supartinah]]>;
<![CDATA[Juliati, Juliati]]>;
<![CDATA[Sahila, Rashika Ardafa]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6220
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan kosakata antara bahasa Indonesia dan bahasa Melayu dalam rangka pengayaan kosakata serta pemahaman perbedaan dan persamaan penggunaan kata-kata dalam kedua bahasa tersebut. Strategi penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan linguistik kontrastif. Perbandingan kosakata pada penelitian ini sangat esensi untuk memperluas pengetahuan tentang perbedaan dan persamaan ragam bahasa, keakuratan dalam memilih dan menggunakan kosakata dan membantu masyarakat untuk memahami pesan yang disampaikan agar lebih mudah dipahami. Penelitian ini berfokus pada animasi audio-visual “Pada Zaman Dahulu†musim kelima tahun 2020. Data yang dianalisis meliputi perbandingan kosakata seperti ayam dan semut, beruang dan lebah, serta kucing dan harimau. Film ini sangat direkomendasikan bagi anak-anak karena didukung oleh percakapan dengan terjemahan dialek Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan tiga poin utama dalam perbandingan kosakata, yaitu 7 kata dengan bentuk yang sama, 1 kata dengan bentuk mirip, dan 34 kata dengan bentuk yang berbeda. Secara keseluruhan, ditemukan 42 kata yang memiliki makna yang sama namun digunakan secara berbeda dalam bahasa Indonesia dan Melayu. Temuan ini memberikan dampak positif bagi anak-anak untuk menambah wawasan tentang variasi kosakata kedua dialek dan dapat memperkaya pemahaman kosakata yang tepat dalam konteks komunikasi.]]>
<![CDATA[Effectiveness of Blended Learning Model Assisted By Scholoogy to Improve Language Skills of Early Childhood Education Teachers ]]>
<![CDATA[Sukini, Sukini]]>;
<![CDATA[Uluk, Embang]]>;
<![CDATA[Masruchiyah, Nieke]]>;
<![CDATA[Nurhayati4, R.]]>;
<![CDATA[Safar, Muh.]]>;
<![CDATA[Agustina, Ika]]>;
<![CDATA[Sari, Windy Dian]]>;
<![CDATA[Santosa, Tomi Apra]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6226
<![CDATA[This study aims to determine the influence of the Scholoogy-assisted blended learning model on improving language skills in prospective early childhood education teachers. This study is a quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study include a) research obtained through the Google Scholar database; DOAJ, ScienceDirect; Wos and Wiley, b) research must be indexed by the Science Technology and Index (SINTA), Web of Science or Scopus; c) the research topic must be relevant; d) the research was published in the 2021-2024 range; e) Research sample > 30 students. Analyze data with the help of JSAP applications. The results of this study concluded that the 23 studies analyzed obtained an effect size value (d = 1,081; Z = 9.685; p < 0.001) is included in the very high effect size category. These findings show that the Scholoogy-assisted blended learning model greatly affects language skills in early childhood education students. In addition, the application of the blended learning model assisted by schology is effective in helping to develop students' language skills in learning. This research is expected to contribute to the world of education and research in the future.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of the CIPP Evaluation Model in Science Learning in the Era of the Industrial Revolution 4.0 ]]>
<![CDATA[Hilmiyati, Fitri]]>;
<![CDATA[Panggabean, Tongam E]]>;
<![CDATA[Khoirunnisa, Riza Noviana]]>;
<![CDATA[Dewanto, Dewanto]]>;
<![CDATA[Siregar, Muhammad Sapril]]>;
<![CDATA[Santosa, Tomi Apra]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6227
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of the CIPP model in evaluating science learning in students in the 4.0 revolution era. This research is a type of quantitative research with a meta-analysis approach. The inclusion criteria in this study are 1) the research was published in 2022-2024; 2) research must be indexed by the Science Technology Index (SINTA) or Scopus; 3) research was obtained through the Google Scholar, Mendeley, and ERIC databases; 4) The research must be relevant and report complete data to calculate the effect size value—data analysis through statistical analysis with the help of JSAP applications. The analysis results of 20 publications obtained a summary effect size value ( d = 0.861; p < 0.001). Effect size is included in the category of very high effect size. These findings conclude that using the CIPP model has a positive effect on the evaluation of science learning in students compared to other evaluation models. No publication bias was found in this meta-analysis study, so it can be scientifically accounted for.]]>
<![CDATA[Digitalisasi dan Efektifitas Sekolah Jenjang PAUD di Provinsi Jawa Tengah ]]>
<![CDATA[Nurkolis, Nurkolis]]>;
<![CDATA[Muhdi, Muhdi]]>;
<![CDATA[Kusumaningsih, Widya]]>;
<![CDATA[Maryanto, Maryanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6229
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan implementasi digitalasi, implementasi digitalisasi proses pembelajaran, implementasi digitalisasi manajemen sekolah, dan implementasi digitalisasi cara kerja terhadap efektivitas sekolah secara sendiri-sendiri maupun simultan. Metode penelitian menggunakan kuantitatif desain korelasional dengan responden sebanyak 560 orang yang ditentukan secara acak sederhana. Uji yang digunakan adalah uji validiras, reabilitas, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan dan pengaruh yang positif dan signifikan antara varibel bebas terhadap variable terikat, secara sendiri-sendiri maupun secara simultan. Hubungan antar variable termasuk kategori lemah dan pengaruhnya rendah. Agar memiliki pengaruh kuat disarankan untuk meningkatkan sarana digital sekolah, memberikan pelatihan digital kepada guru dan kepala sekolah, serta adanya dukungan kebijakan dari pihak berwenang.]]>
